五年级上册第一单元测试（PDF版，无答案）

第一单元培优测试卷
时间：90分钟满分:100 分
一、读拼音，写词语。(10分)
bái hè xiāng qiàn fēn fù xián qì bō zhòng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
máo tíng chén jìn jiū chán chuí màn jìng xiá
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、用“√”给加点字选择正确的读音。(2分)
嫌．弃 (xián xán) 眼睑．(liǎn jiǎn)
粉黛．(tài dài) 挨．打 ( āi ái)
三、补全词语。(3分)
不（ ）而喻 倾（ ）大雨 毫不犹（ ）
别出（ ）裁 浮想（ ）翩 不求甚（ ）
四、选择正确的词语填空。(2分)
忘记 忘却
1.然而白鹭却因为它的常见,而被人( )了它的美。
2.我一生也不会( )老师对我的培养和教育。
五、按要求完成下列句子。(8分)
1.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。(仿写句子)
2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗 (改为陈述句)
3.它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。(缩句)
4.这首诗不仅构思精美，而且立意新颖。(修改病句)
六、根据课文内容填空。(13 分)
1. 的配合, 的大小,一切都很 。
2.“在清水田里，时有一只两只白鹭 ，整个的田便成了一幅嵌在 里的画。田的
大小好像是有心人为白鹭 。”这两句话描绘了一幅 图,给人以美的享受。
3.《落花生》一文依次写了 、 、 。其中 、 、 是略
写, 是详写,这样写的特点: ;写作手法: 。
4.《桂花雨》这篇课文回忆了“我”在故乡童年时代的 和 ,表达了
“我” 。
5.《珍珠鸟》由 到 为叙事线索,让我明白了: 。
6.垂缕饮清露, 。 ,非是藉秋风。
七、口语交际。(5分)
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定认可的规则，请你和同
学们交流并制定合理、具体的班级公约，便于落实。
八、课内阅读。(16分)
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、
苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮
矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1.课文主要围绕落花生写了 的过程。(用小标题概括)(2 分)
2. 本 文 作 者 是 , 选 段 选 自 。 选 段 中 父 亲
把 和 、 、 相比,说明花生没有 ,却具有 。
(8分)
3.结合自己的理解说说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”这句话的
含义。(2分)
4.作者在父亲的启示下,明白了 的道理。(2 分)
5.我们身边还有像花生这样的人吗 他们是谁 (2 分)
九、课外阅读。(11分)
傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课。凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。
小珍起身到老坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿。有的张着花瓣，有的打着苞蕾。
她不由得凑近花儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。小珍忽然想起
教语文的张老师：他身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。一次，他牙疼，
连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感激。想到
这些，小珍不由自主地摘起
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茉莉花来，不一会儿，就摘了许多，她用心爱的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包
好，决定送给张老师。
到了学校，办公室亮着灯，张老师正在批改作业。小珍怕打搅老师，就轻手轻脚
地走近窗台，踮起脚把茉莉花放在窗台上，让茉莉花香解除老师的疲劳。小珍退到一
棵树底下。张老师似乎闻到花香，发现窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出
了笑容，小珍看到这情景，心里十分高兴。
回到家，小珍浮想联翩：老师不正是辛勤的园丁吗 他们用汗水培育了祖国的花朵，
一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊！她决心不辜负老师的期望，要做
一个对建设祖国有用的人才。
1.给文章加一个恰当的标题。 (2 分)
2.把文章分为三段，并写出各段小标题。(3分)
第一段:
第二段:
第三段:
3.最后一自然段是写“小珍”的 。“辛勤的园丁”“祖国的花朵”用的是 的修
辞手法。这样写的好处是 。(4 分)
4.说说文章中画线句子所表达的含义。(2 分)
十、习作。(30 分)
每个人都有自己的心爱之物，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中的珍珠鸟。你的心
爱之物又是什么呢 请写一写。
要求：1.题目自拟，不少于 400字。
2.情节完整，主题鲜明。
3.写写“它”是什么样子，为什么会成为你的心爱