【课件PPT】小学语文五年级上册—1白鹭 第二课时

(共19张PPT)
白 鹭
第二课时
1
语文 五年级 上册
2022年 秋
一起背诵第1-5自然段，比一比谁背得生动准确、富有感情。
复习背诵
自由朗读第6-8自然段，边读边想象画面，并给头脑中的每一幅画起个名字吧！（课后第二题）
为什么用“钓鱼”而不用“叼鱼”呢？
第6自然段：
拟人
描绘了白鹭闲适的状态
嵌在
qiàn
戒指上嵌着宝石。
清水田：筑有田埂（坎），可以经常蓄水，用于种植水稻等水生作物的土地。
镜匣：盛妇女梳妆用品的匣子，里面装有可以支起来的镜子。
词语解释
“清水田”“玻璃框”“镜匣”是什么关系？这幅画的主角是谁？根据这些词语，你能想象出怎样的画面？体会出作者怎样的感情？
这周围的风景，就好像是为白鹭精心设计的一样。这田地因为白鹭的身影好像变成了一幅名画。
深爱
说一说
第7自然段：
安闲、闲适的样子，这是别的鸟少有的。
这里作者是想强调，枝头独立是白鹭独特的嗜好，凸现了它高雅脱俗之美。
它也许在领略清新美好的晨光呢。
它也许在选择理想的活动场所呢。
它也许在深情地凝视着远方，正等待远出未归的同伴。它在心里呼唤：亲爱的朋友，你回来吧！……
“人们说它在望哨”，它也许在干什么呢？
想一想
齐读最后三个自然段，说说在别人和作者眼中，白鹭有什么不同。
否定别人认为白鹭“美中不足”的观点。
有节奏而响亮的声音
挚爱
之情
又否定自己的观点，“歌”还不足以说明白鹭的美。
课文开头和结尾相互照应，表现白鹭美的同时，突出作者对白鹭的赞美之情。
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
品一品
2
1
3
4
5
6
7
8
9
10
11
以精巧的诗来比喻白鹭的美。
具体描写了白鹭的美。
抒写了作者对白鹭如诗一般美的赞叹。
白 鹭
色素的配合
身段的大小
水田独钓图
清晨望哨图
黄昏低飞图
精巧的诗
韵在骨子里的诗
总起
适宜
外形之美
不同场景中的美
首尾呼应
喜爱
赞美
结构梳理
主题概括
课文描写了白鹭的 和 、栖息、
时的美，表达了作者对白鹭的 和
之情。
外形
觅食
赞美
飞行
喜爱
这节课我们知道了白鹭之美不仅在于完美的身段，更在于它在不同的场景中展现出的美。通过把感情融入描写的方式，感受到了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。
课堂小结
白鹭给人最深的印象就是一个字——美！它的 美， 美， 、 、 的画面更美！它给大自然增添了活力，给人留下无限的遐想，无穷的乐趣。
一、根据课文内容填空。
颜色
形体
觅食
栖息
低飞
课堂演练
二、如果请你来描写白鹭，你会描写什么？
白鹭的习性
从古诗中寻找白鹭的影子
白鹭的捉鱼方式
白鹭的生活方式
你想运用哪些写作技巧？
比喻、拟人、对比……
我也写一写
你看那飞行中的白鹭，如仙子般自由翱翔在空中。有的张开美丽的双翼，口衔祥云；有的直冲云霄，翩然离去；有的穿过云朵，如梦如幻。