【课件PPT】小学语文五年级上册—习作：我的心爱之物 第二课时

(共10张PPT)
我的心爱之物
第二课时
我养了一条小鱼，因为它满身斑点，斑驳陆离像一块宝石，所以我叫它“花花”。
“花花”很胆小。记得有一次，我把一个玩具小人放进鱼缸，它吓得躲进石头后面，久久不敢出来。过了好一会儿，“花花”才发现那玩意儿是假的，便跑过去，用它那尾巴不时地拍打它，似乎在说：“你这东西，刚才你吓我一跳知不知道，看我不打扁你！”我在边上看着心想，本来就胆小还怪别人，真是不讲理！
我的心爱之物——小鱼“花花”
例文评析
交待“花花”名字的由来。
想象丰富，拟人手法，写出了“花花”的可爱之处。
“花花”很温柔，它会常常做出各种可爱动作让人怜爱。比如吹泡泡，一吹就是十几个，大小形状不一。这时，它的样子就变得有点滑稽，像舞台上的魔术师。另外，它还会用尾巴拍打自己的脸蛋，翻着肚皮游泳，偶尔还跳跃自己的身子，其动作优美赛过真正的美少女，真是令人赞赏有加。
花花很自私。妈妈给我买了一只小乌龟，我把它放在花花的地盘。“花花”围绕着小乌龟吹着一连串的气泡，似乎在说：“嘿，哪来的家
动作神态描写精彩。
“花花”见小乌龟的场面描写。
伙，这是我的领域，靠边儿站去！”呵呵，小乌龟还真的有点害怕，小脑袋藏在龟壳久久不敢探出来。“花花”不时地用脑袋去拱小乌龟的肚皮，尾巴来回扫动着。不一会儿，小乌龟竟竟被“花花”弄了个四脚朝天。不行，这样下去小乌龟会受不了的，我只好给它另外安了一个家。
在我眼里，我家的“花花”是独一无二的，我很喜欢它。
运用拟人的修辞手法，充满趣味。
“独一无二”说明作者对这条小鱼的钟爱。
【优点借鉴】
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。
要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。
用词准确生动，意思表达清楚明确。
文章结构清晰，详略得当，重点突出。
开头能点名主题，结尾能恰当呼应、升华。
文章立意较好，符合主流价值观。
文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
符合本次作文要求：
对事物的特点进行简要的描写
多方面描述事物特征
在记叙和描写中透出对事物的喜爱
能通过具体事件和细节表现。
评 价 标 准
记得有一次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污水里，她全身上下沾满了污水，不过书包里的书没有被弄脏，回家后，我把书包小姐从里到外洗了洗，她又像新的一样了。
评改范例
下面这段文字是《我心爱的“书包小姐”》评改前的一段文字，
读读看，说说有什么问题？
问题分析
题目中有“心爱的”三个字，但是书包弄脏了，作者并没有表现出痛惜的心情，洗书包的过程也写得不够详细。
记得有一次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污水里，书包里的书没有被弄脏，但她却全身上下沾满了污水。我心疼极了，不停地用纸巾擦拭。回家后，我含着泪水，把书包小姐从里到外洗了一遍又一遍，直到她像新的一样。
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下，
说说为什么这么修改。
记得有一次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污水里，她全身上下沾满了污水，不过书包里的书没有被弄脏，回家后，我把书包小姐从里到外洗了洗，她又像新的一样了。
原段落
评改后段落
语序调整，强调书包脏了
写出心情，突显“心疼”
通过动作、神态表达“疼爱”
技巧总结
描述物品时突出一点。
非重点几句话带过，重点内容要详细写。
写心理活动，直接抒发感情。
通过动作神态传达情感更生动。