【课件PPT】小学语文五年级上册—习作：——即景 第一课时

(共23张PPT)
第一课时
______即景
朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣,园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。
观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得。根据自己的观察对象,把题目补充完整,如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。
写的时候注意以下几点:
◇按照一定的顺序,有条理地描写景物。如,写窗外即景,可以按空间顺丹,由近及远地写一写窗外的景物。
◇注意写出景物的动态变化,使画面更加鲜活。如,写日落即景,可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。
写好以后读一读,看看是不是写出了景物的变化,对不满意的地方进行修改。
写作对象
写作要点
题目要求
空间顺序
时间顺序
我们先来理清作文中的几个概念，这样写起来更方便！
自然景象
自然景观
风霜雪雨 闪电 月缺月圆 天气冷暖 结冰化冰
高山大河 森林草原 沙漠 高原 洼地 雨林
即景
即景是一种创作手法，
就眼前的景物吟诗、作文或绘画等。
写作重点
此外，还有一个要求：写出景物的变化。
景物都有哪些变化呢？
写风
起风——风大——风小——风停
写日出
天空变亮——太阳慢慢变大——一片光明
写树林
树林里阳光的变化，小河的流淌，动静的转换
写草地
空间转换，草的颜色品种，草的疏密程度 有多变化
总结一下变化的“技巧”：
可以按时间写发展变化——前 中 后
可以按空间写对象变化——上 下 远 近
下面补充完整你的《观察记录单》
观察时间 观察地点 景观或 现象
观察顺序 景物变化 早上
楼顶
日出
时间
太阳随着时间慢慢变大变圆
下面补充完整你的《观察记录单》
观察时间 观察地点 景观或 现象
观察顺序 景物变化 下午
树林
落叶
时间
空间
落叶从树上落到地上，树上越来越少，地上反之。
下面补充完整你的《观察记录单》
观察时间 观察地点 景观或 现象
观察顺序 景物变化 早上
窗户
窗花
时间
窗花慢慢融化，化成水珠，
窗外景物越来越清晰。
对题目理解深刻后，思路也打开了。下面就是我们该如何写的问题了。
请看课文的段落：
片段一：春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
片段二：我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在高前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那珠帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
描写动态变化时可以使用恰当的动间，从景物的形状、颜色等方面的变化来写；还可以使用“先……再……”等表示时间顺序词语。
运用动词
表示顺序变化的词
描写色彩、气味、触觉
使用生动的修辞
下面模仿课文自己写一段话，描写一下落日。
太阳极力从云层里探出脑袋，一会儿张开红彤彤的脸，一会儿又露出橘黄色的笑容。火红时像一个大红球，橘黄时像一个大橘子。慢慢地，太阳收起那刺眼的光芒，像一个害羞的小姑娘，脸蛋像涂了胭脂似的。周围的云朵也跟着它涂上了红妆。过了一会儿，阳光变弱了。它旁边的云朵在变化着各种颜色，仿佛是一位画家把他那五彩的颜料一不小心泼洒在天上。红色的，灰色的，粉红色的……五光十色。一瞬间，晚霞铺了半个天空。
关于这次习作，你还有什么要说的呢？
这次作文引导我们用发展变化的眼光看世界，
我们要善于发现变化并描写出这个变化。
不同时间，不同地点，景物都是不相同的，我在写作中要突显这些变化。
我会向课文学习，用上动态词语，用上表示
时间或方位变化的词语。
写作提纲
你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
1.你打算选取什么景物？
2.用什么样的顺序写作？
3.它有哪些变化？你如何连缀起它的这些变化？
4.你会重点写变化的哪一部分？使用上哪些动词、关联词和修辞？
5.你打算如何将题目补充完整？
习作提纲要求
选择一个自然现象或景观，写出景物的变化。
开头
晨雾即景
主体
结尾
雾中景象，朦胧看不清
我在雾中仙境漫游
表达自己陶醉的心情
一觉醒来，发现起雾了
雾散后的景象，一切都明朗起来
开头
日出即景
主体
结尾
日欲出时一抹浅淡的红
日刚出时红得浓艳
太阳出来了
日出前山庄一片寂静
开头
日落即景
主体
结尾
等日落
表达对壮丽的日落的赞美
写看日落的时间、地点、人物
赏日落
天空中的云朵
海边的静谧
快快写起来吧！
写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。