【课件PPT】小学语文六年级上册—课文11 宇宙生命之谜（第2课时）

(共16张PPT)
宇宙生命之谜
第二课时
10
语文 六年级 上册
2022年秋
在进行“有目的地阅读”时，我们可以采用哪些方法？
浏览内容法
勾画中心句
段意概括法
提取关键信息
对比筛选法
查找资料法
复习回顾
如果要探究这两个问题，需要阅读哪些内容？又要用到哪些方法呢？
自主学习
问题1
科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
阅读内容
第3—9自然段
默读第3—9自然段，圈画关键词句。
3
生命生存的四个必要条件
4
5
按照四个条件排除五大行星
推测火星可能存在生命
6
7
8
9
火星表面也没有生物存在
近距离观测
根据因素推论
着陆取样分析
为了回答这个问题，我们是怎么阅读文章的？
先筛选内容，然后以科学家为主体，重点阅读关键词句，根据科学家的判断过程总结判断方法和结果。
问题2
阅读内容
第5—8自然段
人类是否有可能移居火星？
默读第5—8自然段，圈画关键词句。
7
火星不适合人类生存
必备条件 火星情况 是否具备
合适的温度
必要的水分
适当成分的大气
足够的光和热
表面温度很低
水汽含量极少
氧气含量极少
表面温度很低
否
否
否
否
目前，人类还不能移居火星
同一篇文章，想要解决不同的问题，需要选择不同部分的内容来阅读。
学完这篇课文后，你对“有目的地阅读”有了怎样更深刻的体会？
阅读内容
阅读方法
阅读目的
浏览/筛选
查找资料
勾画中心句
段意概括法
对比筛选法
提取关键信息
结构梳理
这篇课文说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个 ，我们要有 、 的精神。
未解之谜
不断探索
追求真知
主题概括
1.水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300—400℃，不可能存在生命。（ ）
2.火星与地球有不少相似之处。（ ）
3.1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。（ ）
一、判断下列句子运用的说明方法
列数字
作比较
举例子
课堂演练
二、对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A.文章第1自然段和最后一个自然段互相呼应。
B.科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。
C.科学家通过对陨石的分析，发现太空有有机分子存在。
D.火星表面有很多黑色线条，这是火星人开挖的运河。
D