【课件PPT】小学语文六年级上册—课文06 狼牙山五壮士（第2课时）

(共21张PPT)
狼牙山五壮士
第二课时
6
语文 六年级 上册
2022年秋
本文第2自然段运用了哪种写法？
运用这种写法有什么好处？
点面结合
既有整体感又凸显人物特点
复习回顾
读一读
齐读第2自然段，再次感受五位战士的英勇善战。
默读第3—9自然段，找到运用“点面结合”的方法写场面的地方。
自主学习
1
2
3
4
5
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7
8
9
“点” 的描写
“面” 的描写
第2自然段和第3—9自然段对“点”的描写有什么相同之处和不同之处？
内容 相同之处 不同之处
第2自然段
第3—9自然段
都抓住了人物的特点进行描写
对五个战士逐个进行了描写，是罗列多个点
对马宝玉的描写更具体，这是一点一面交织
读第3—9自然段具体描写班长马宝玉的句子，圈画能表现人物特点的关键词，批注自己的体会。
自主学习
探究交流
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走！”带头向棋盘陀走去。
坚决果断
毫不犹豫
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
身手敏捷
有勇有谋
马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，
用尽全身气力扔向敌人。
果敢勇毅
对敌人强烈的仇恨
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务
胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的
枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一
样，第一个纵身跳下深谷。
自豪、欣慰
视死如归
宁死不屈
读一读
齐读第3—9自然段，在朗读时要注意：在坚定、果敢的语气中带着对敌人的痛恨，显示出五壮士的英勇无畏。
默读“跳下悬崖”部分，思考该部分运用点面结合写法的好处。
跳下悬崖
点
面
有点有面，强化了描写的层次感，突出了五位壮士英勇无畏的牺牲精神。
这是一群 的战士。
视死如归、不畏牺牲
为何前三个自然段对五位英雄的称呼是“战士”而从第4自然段起对五位英雄的称呼改为了“壮士”？
课文前三个自然段，马宝玉等人是在执行命令，是勇敢的战士；完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价将敌人吸引到棋盘陀上，可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。
马宝玉
葛振林
宋学义
胡德林
胡福才
让我们带着对五壮士的崇敬和颂扬之情，说出并记住五位壮士的名字。
狼牙山五壮士
视死如归
不畏牺牲
接受任务
痛击敌人
引上绝路
顶峰歼敌
跳下悬崖
结构梳理
本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士为了掩护群众和部队的转移， ，把敌人 ，最后 的故事，表现了五位壮士 、 、 的革命精神和英雄气概。
诱敌上山
引上狼牙山顶峰
仇恨敌人
勇于牺牲
英勇跳崖
热爱
祖国
主题概括
共产党员马宝玉、葛振林，壮士胡德林、胡福才、宋学义，当着一步一步爬上来的日本侵略者的面，砸碎枪支，高呼着“打倒日本帝国主义”的口号，毅然跳下了悬崖……马宝玉、胡德林、胡福才光荣牺牲。葛振林、宋学义挂在悬崖的树上身负重伤，被老百姓救出，侥幸生存。
中华民族的优秀男儿
拓展延伸
为了纪念五位壮士，易县人民政府修建了纪念塔。面对着纪念塔，你想说些什么？
敬爱的壮士们，你们为了人民群众和部队主力的安全，英勇地献出了自己年轻的生命，你们永远活在我们心中。