一年级音乐上册教案（形成）
课 题 野蜂飞舞 课时安排 1
主备人 审批人
一、教学目标
1、通过聆听乐曲，感受速度、力度在塑造音乐形象时的作用。
2、能够感受乐曲的情绪，并借助肢体动作、语言、线条、图形来表达自己对音乐的理解。
3、通过欣赏乐曲，培养学生聆听音乐的好习惯，通过聆听使学生积累一定数量的优秀音乐作品。
4、引导学生积极主动地参与音乐活动，激发学生热爱大自然、热爱小动物。
二、教学重难点
重点：能够感受音乐所表现的野蜂形象。
难点：能够感受音乐表现的不同情景，并用肢体动作表现。
三、教学过程：
（一）听辨音乐形象，导入新课
1、听辨音乐形象
师：同学们，图中有三种动物，请同学们听一听音乐表现的是哪种动物？
2、再听合奏曲，思考乐曲中野蜂飞行的速度是快还是慢？
了解作曲家、乐曲背景和故事梗概
1、介绍作曲家
师：这部歌剧，是俄罗斯作曲家里姆斯基----柯萨科夫创作的。《野蜂飞舞》这首乐曲是第二幕第一场中的插曲。
2、了解乐曲背景
《野蜂飞舞》又名《大黄蜂的飞行》，乐曲选自四幕歌剧《萨旦王的故事》，是第二幕第一场中由管弦乐演奏的插曲；该剧完成于1900年，根据俄国文豪普希金的小说改编而成。
2、了解故事梗概
这个故事来自一部歌剧《萨旦王的故事》：萨旦王外出打仗，没见到儿子出生。两个坏人诬告皇后生下的是一只怪物。萨旦王听信谗言，将皇后和王子装在木桶里投入大海。多年以后，王子长成一个勇敢的青年。在一位公主的帮助下，王子变成野蜂去寻找父王。此时，萨旦王也派人寻找皇后和王子，但坏人却千方百计地阻止。于是，变成野蜂的王子痛蜇坏人。最后，全剧在团圆与欢乐的氛围中结束。
个性添加
（三）欣赏乐曲第一部分
1、聆听音乐，学生随音乐做动作，表现听到的野蜂形象。
请随音乐做动作，表现听到的野蜂形象。
2、观看钢琴谱，乐曲的节奏是舒展的还是紧凑、密集的？
紧凑的、连续不断的节奏型，让我们感觉到野蜂振动翅膀的音乐形象。
3、野蜂是怎样飞的？是什么样的路线？
野蜂忽高忽低地飞。它们的飞行路线不是直的，而是曲线形的。
下面我们再来听一听音乐，请你用手随着音乐来表现野蜂忽上忽下急速飞行的样子吧。
欣赏钢琴演奏版《野蜂飞舞》
同学们可以把双手放在桌面上模仿弹琴的样子，我们一起来演奏一下。
（四）欣赏乐曲第二部分
1、聆听第二部分音乐，思考有什么不同？
2、感受乐曲，请同学们用“beng”模唱旋律。
（五）欣赏结尾部分音乐
聆听乐曲的结尾，野蜂越飞越近还是越飞越远？为什么？（野蜂越飞越远。）
（六）完整欣赏各种版本的《野蜂飞舞》
（七）课堂小结
通过今天的音乐学习，你一定感受到了野蜂飞舞的音乐形象。你有没有被艺术家们的精湛表演所吸引呢？你更喜欢哪种表演形式？课下可以搜集更多的音乐素材，也可以把它们分享给你的爸爸妈妈和好朋友们。今天的音乐学习就到这里。
四、板书设计
野蜂飞舞
教 学 反 思
里姆斯基----柯萨科夫(共32张PPT)
请同学们听听这段音乐表现的是哪种动物？
野蜂飞舞
聆听乐曲，
思考野蜂飞行的速度是快还是慢？
野蜂飞行的速度是快的。
俄罗斯作曲家里姆斯基----柯萨科夫创作的。
《野蜂飞舞》这首乐曲是第二幕第一场中的插曲。
乐曲背景
《野蜂飞舞》又名《大黄蜂的飞行》，乐曲选自四幕歌剧《萨旦王的故事》，是第二幕第一场中由管弦乐演奏的插曲。
该剧完成于1900年，根据俄国文豪普希金的小说改编而成。
萨旦王的故事
从前在民间有三个姐妹，大姐二姐都好吃懒作，爱慕虚荣，还幻想有一天能当上皇后。她们什么重活都不干，全部推给三妹米利特利莎来做。
萨旦王的故事
萨旦王娶了米利特利莎后，让她的两个姐姐一个在皇宫做织布工，一个当厨娘。两个姐姐嫉妒妹妹，决心害死妹妹。
王后和王子被装在桶里投入大海，但王后母子漂流到一个孤岛上幸存下来，王子成长为一个勇敢、英俊的青年。
有一天，空中有一个兀鹰正袭击一只天鹅，王子发现后立即营救，他有弓射中了兀鹰。
这时天鹅竟变成了一个美丽的公主，并向救他的青年表示要报恩。
原来，她是中了魔法才变成天鹅的。
王子表示希望能见到父王，公主前来相助。根据她的建议，王子化作一只野蜂，随一艘开往特摩塔拉康尼的轮船飞去了。
萨旦王认识到错误后，派人到各海岛寻找无辜的王后和王子，但是织布工和厨娘千方百计阻止萨旦王派人寻找。于是，化作野蜂的格维冬痛蜇她们。全剧最后在团圆与欢乐的氛围中结束。
回忆一下，刚才我们欣赏的野蜂飞舞是故事的哪个情节呢？
乐曲《野蜂飞舞》描写了化作野蜂的王子袭击奸人时的戏剧音乐。上下翻滚的音流，生动地描绘了野蜂振翅疾飞，袭击坏人的情景。
乐曲用什么方法表现了野蜂飞舞的场面呢？
A B
速度 快 慢
力度 强弱多变 强
旋律 起伏较大 平稳进行
乐曲用什么方法表现了野蜂飞舞的场面呢？
A B
速度 快 慢
力度 强弱多变 强
旋律 起伏较大 平稳进行
欣赏乐曲第一部分
请随音乐做动作，表现听到的野蜂形象。
我们刚才聆听的是管弦乐队演奏的《野蜂飞舞》，我们看看钢琴谱，乐曲的节奏是舒展的还是紧凑、密集的？
节奏紧凑、密集
欣赏钢琴弹奏《野蜂飞舞》
请同学们双手放在桌面上，模仿弹琴的样子来演奏一下。
欣赏乐曲第二部分
感受乐曲，请同学们用“beng”模唱旋律。
欣赏结尾部分音乐
野蜂越飞越近还是越飞越远，说说为什么？
欣赏人声合唱版
《野蜂飞舞》
欣赏乐器演奏版
《野蜂飞舞》
下课！
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
