第22课《狐假虎威》 课件

(共45张PPT)
22 狐假虎威
二年级语文上册部编版
理解课题 引发思索
学习任务一
新课导入
在你的印象中，它们分别是什么样的动物？试着用一两个词语形容。
（ ）的狐狸 （ ）的老虎
理解课题
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
狐假虎威
jiǎ
借
引发思考
狐狸为什么要借老虎的威风？他是怎么借着老虎的威风把百兽吓跑的？结果如何？带着这些问题，让我们一起走进课文中去寻找答案吧！
初读课文 整体感知
学习任务一
引发思考
用自己喜欢的方式读课文，边读边圈画出本课要求掌握的字词。读准字音，读通句子，遇到特别难读的词句，可以反反复复多读几遍。读完后，想想课文的大概意思。
认读词语
狐假虎威 一转 扯着 嗓子
野猪 百兽 违抗 爪子 一趟
神气活现 纳闷 受骗 借着
jiǎ wēi
zhuàn
chě
sǎnɡ
zhū
shòu
wéi kànɡ
zhuǎ
tànɡ
shén
nà mèn
shòu piàn
jiè
认读多音字
_______转身
_______转圈
转
zhuǎn
zhuàn
zhuǎn表示改变方向或位置。
zhuàn表示围绕一个中心运动。
汽车在急转（zhuǎn zhuàn）弯处刹停了车。
吃完饭我们出去转（zhuǎn zhuàn）一圈吧，屋里太闷了。
√
√
_______闷热
_______烦闷
闷
mēn
mèn
本地夏天的天气以闷（mēn mèn）热为主。
小明因为考试退步的事情心情烦闷（mēn mèn）。
mēn表示不透气，空气不流通，不吭声。
mèn表示心情不好。
√
√
认读多音字
梳理课文
分段读课文，说说课文主要讲了一件什么事？尝试梳理故事的脉络。
狐狸为什么要借老虎的威风？
他是怎么借着老虎的威风把百兽吓跑的？
结果如何？
老虎逮住了狐狸。
狐狸蒙骗老虎，并带着老虎到百兽面前走了一遭。
老虎信以为真。
梳理课文
这个故事讲了一件什么事？你能用文中的一句话概括吗？
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
品词析句 感受“虎威”
学习任务三
品词析句
再读课文，文中哪些句子让你感受到老虎很厉害、很威风？用“______”画出来。
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
学写生字
上下结构，“人”宽“良”窄。
左右结构，左窄右宽。
品词析句
你从这句话哪些词语中感受到老虎的威风？用圆圈圈出来，并说说你是怎么想的。
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
可见老虎的凶猛，而且他非常饿，随时会把狐狸吃掉。
品词析句
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
品词析句
找出描写狐狸害怕的词。
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
“窜”体现出狐狸看见老虎时吓得魂飞魄散的样子。
跑 逃
品词析句
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
请你带上动作读第1自然段，感受老虎的威风。
品词析句
你从这句话哪些词语中感受到老虎的威风？用圆圈圈出来，并说说你是怎么想的。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
没命地跑、飞快地跑、一个劲儿地跑。
品词析句
你从这句话哪些词语中感受到老虎的威风？用圆圈圈出来，并说说你是怎么想的。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
“呀”，是谁在惊叫？想象一下，百兽们见到老虎时的表情会是怎样的？会尖叫些什么？做些什么？
图文对照
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
图文对照
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
解读对话 感受“狐猾”
学习任务四
品词析句
轻声读第2～6自然段，思考：这一部分，狐狸一共讲了几次话？
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
三次
应该怎么读？
品词析句
“眼珠子骨碌碌一转”是什么样子的？尝试做这个动作，想象此时的狐狸在干什么。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
联系生活想象“扯着嗓子”说话时声音的大小，狐狸为什么要“扯着嗓子问”？
朗读时把音量放大，把音调提高，把每个字拉长，读出狐狸虚张声势、吓唬别人的语气。
品词析句
这句话是在说什么？边读边想象狐狸说话时的神情与动作，带上动作再读。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
狐狸在讲老虎为什么不能吃他的理由。
狐狸是在用“老天爷”吓唬老虎。
学写生字
最后一笔是点。
品词析句
这句话是在说什么？边读边想象狐狸说话时的神情与动作，带上动作再读。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
得意
品词析句
为什么不用“我跟你”而用“我带你”？
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
狐狸摇了摇尾巴，说：“我跟你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
更加表现出狐狸拿出百兽首领的架势，气派很大，威风凛凛。
分角色朗读
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
品词析句
再读全文，找出描写老虎的话语与动作的句子，用波浪线画出来。
老虎扑过去，把狐狸逮住了。
“为什么不敢？”老虎一愣。
老虎被蒙住了，松开了爪子。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
老虎半信半疑，东张西望。
老虎信以为真。
思考：老虎为什么会“一愣”？
体现出老虎的纳闷和迟疑，读出老虎疑惑的语气。
这时老虎心里会想些什么？
品词析句
从这些句子中，你感受到老虎对狐狸的态度有了怎样的变化？
老虎扑过去，把狐狸逮住了。
“为什么不敢？”老虎一愣。
老虎被蒙住了，松开了爪子。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
老虎半信半疑，东张西望。
老虎信以为真。
“想吃狐狸”→“一愣迟疑”→“被蒙住了，松开了爪子”→“半信半疑”→“信以为真”，说明狐狸的谎言产生了很好的效果，老虎受骗了。
情景表演 揭示寓意
学习任务五
表演情景
默读第7～8自然段，想一想：下列哪些词语是写狐狸的？哪些词语是写老虎的？哪些词语是写百兽的？
神气活现
半信半疑
东张西望
都很纳闷
摇头摆尾
撒腿就跑
大摇大摆
说明老虎上当受骗了。
表现出了狐狸的装腔作势和欺骗老虎成功后的得意。
动物们看到老虎后感到害怕的反应。
学写生字
左窄右宽
偏旁是示字旁，而不是衣字旁。
表演情景
“纳闷”是什么意思？
疑惑不解。
mèn
百兽为什么纳闷？
过去狐狸可没有这么威风啊，今天他怎么会这么神气活现起来？走起路来也跟往常很不一样。
表演情景
请五位同学分别扮演狐狸、老虎、兔子、野猪、小鹿。先演一演这7个词语，再连起来表演这个故事。其他的小朋友当评委，看看他们表演得怎么样。
①你这只狐狸，你为什么要神气活现、摇头摆尾？
②你这只老虎，你在东张西望什么？
③兔子，你跑得那么快干什么？你怕谁呀？
揭示寓意
回顾整个故事，说一说：百兽害怕的究竟是狐狸还是老虎？
原来，百兽害怕的是老虎。狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
“狐假虎威”这个成语，常常用来比喻倚仗别人的势力来欺压人。
揭示寓意
结合实际说说我们身边有没有这样“狐假虎威”的人。
观察交流 指导书写
学习任务六
学写生字
第二笔是点。
独体字，中间是一竖，不要写成“瓜”。
偏旁是反犬旁，不要写成提手旁，反犬旁的字一般与动物有关。
猫、狗等
课堂小结
学了这个故事，说说你有哪些收获。
不要随便轻信别人的话，也不要随便欺骗别人，更不要借着别人的势力去欺压他人。
自主作业
请把课文中解释“狐假虎威”的句子抄写下来。
课外阅读其他的寓言故事或成语故事，想一想自己从故事中明白了什么道理。
学好语文 快乐成长！