第一单元《大数的认识》复习（导学案）四年级上册数学 人教版
文档属性
| 名称 | 第一单元《大数的认识》复习（导学案）四年级上册数学 人教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 79.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-23 20:01:10 | ||
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文档简介
四年级上学期数学第一单元《大数的认识》复习导学案
班级： 姓名：
复习内容: 《大数的认识》复习。
复习目标：1、通过复习，学生进一步理解和掌握计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写大数，掌握改写和省略的方法。
2、学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，提高学生的分析、概括能力和解决问题的能力。
3、结合练习素材，使学生感受亿以内数的意义，进一步培养学生的数感。
复习重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。
复习难点：中间和末尾有0的读、写法；用“四舍五入”法求近似数。
复习过程：
一、预学（自主梳理、形成体系）完成课本第110页的数位顺序表，并思考下列问题：
1、每相邻两个计数单位之间的进率都是（ ），这种计数方法叫做（ ）。
2、读数的方法：先分级，再从（ ）读起；亿级和万级上的数都按照（ ）的读法来读；读完亿级或万级的数，要加（ ）字或（ ）字；每级末尾不管有几个0都（ ），其他数位上有一个0或连续几个0，都（ ）。
3、写数的方法：先看这个数有几级，再从（ ）写起；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写（ ）。
4、数的大小比较：位数不同的两个数，位数多的数就（ ）；位数相同，从（ ）比起，最高位上的数大的那个数就（ ），如果最高位上的数相同，就比较（ ）的数。
5、大数的省略与求近似数
改写成以万（或亿）为单位的数 省略万（或亿）后面的尾数求近似数
计数单位 万（或亿） 万（或亿）
方法 去掉个级4个0（或8个0），在末尾添上一个“万”（或“亿”）字 看千（或千万）位上的数四舍五入，在末尾添上一个“万”（或“亿”）字
数值 准确值 近似值
符号 ＝ ≈
6、表示物体个数的1、2、3、4、5…都是（ ）。一个物体也没有，用（ ）表示。所有的自然数都是（ ）。最小的自然数是（ ），自然数的个数是（ ） 的。
二、互学（典例精析、巩固提升）
例1、60006006最高位是（ ）位，右边的“6”表示6个（ ）， 中间的“6”表示6个（ ），左边的“6”表示6个（ ）。
例2、读出下面各数。
30600 读作： 7056200 读作：
13820000 读作： 504200 读作：
12000900 读作： 406098000 读作：
例3、写出下面横线上各数。
（1）截至2006年6月，我国青少年上网人数约三千万人。写作：
（2）截至2011年底，我国小学专任教师约有五百六十万四千九百人。写作：
例4、将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
（1）到2010年10月，世界上大约诞生了4000000个试管婴儿。
（2）人造卫星每分钟行490000米。
用最大的天文望远镜至少可以看到1000000000颗星。
（3）我国每年生产和丢弃的一次性筷子达45000000000双，需要砍伐25000000棵树。
三、评学（总结反思、练测反馈）
（一）交流本节课的收获，提出问题或困惑。
（二）复习效果检测：
1、填一填。
（1）40785000是一个（ ）位数，它的最高位是（ ）位，“7”在（ ）位上，表示（ ）。
（2）一个由70个亿，502个万和6个千组成的数写作（ ），读作（ ）。
（3）比最大的七位数多1的数是（ ），比它小1的数是（ ）。
（4）42□2000000≈43亿，□里最小能填（ ）；8□9600≈88万，□里应该填（ ）。
（5）60006006最高位是（ ）位，右边的“6”表示6个（ ），中间的“6”表示6个（ ），左边的“6”表示6个（ ）。
（6）10个一千万是( )。
2、按要求读一读，写一写。
（1）在500年前，我国的人口约有60550000人，然而在500年后，我国人口却已超过1300000000人，增长了20多倍。
60550000 读作：（ ），改写成用“万”为单位的数是（ ）万。
1300000000 读作：（ ），改写成用“亿”为单位的数是（ ）亿。
（2）2016年上映的电影《海洋奇缘》颇受大众欢迎，截至11月26日，总票房已达约二亿一千二百万元，其中万达总票房达七百九十九万八千三百零五元。
二亿一千二百万 写作：（ ），改写成用“亿”作单位的数是（ ）。
七百九十九万八千三百零五 写作：（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ）。
（3）36700000读作： 改写成用“万”作单位的数：
22200000读作： 改写成用“万”作单位的数：
（4）900000000读作： 改写成用“亿”作单位的数：
39300000000读作： 改写成用“亿”作单位的数：
84700000000读作： 改写成用“亿”作单位的数：
3、求近似数。
（1）省略万位后面的尾数。
7634251≈ 2097002≈
（2）省略亿位后面的尾数。
350265000900≈ 6420080205≈
4、在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。
5900000〇5890000 27亿〇2704000000 435万〇4350000 999999〇1000000
5、判断：
（1）读数和写数都要从最高位读起或写起。 （ ）
（2）4321＞4320万。 （ ）
（3）计数单位相邻之间的进率都是十。 （ ）
（4）404040读作四十万四千零四十。 （ ）
（5）近似数比准确数都要大。
6、小猫吃鱼。
7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。
（1）最大的数： （2）最小的数：
（3）一个0都不读的数： （4）只读出一个0的数：
（5）要读出2个0的数： （6）约等于3亿的数：
班级： 姓名：
复习内容: 《大数的认识》复习。
复习目标：1、通过复习，学生进一步理解和掌握计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写大数，掌握改写和省略的方法。
2、学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，提高学生的分析、概括能力和解决问题的能力。
3、结合练习素材，使学生感受亿以内数的意义，进一步培养学生的数感。
复习重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。
复习难点：中间和末尾有0的读、写法；用“四舍五入”法求近似数。
复习过程：
一、预学（自主梳理、形成体系）完成课本第110页的数位顺序表，并思考下列问题：
1、每相邻两个计数单位之间的进率都是（ ），这种计数方法叫做（ ）。
2、读数的方法：先分级，再从（ ）读起；亿级和万级上的数都按照（ ）的读法来读；读完亿级或万级的数，要加（ ）字或（ ）字；每级末尾不管有几个0都（ ），其他数位上有一个0或连续几个0，都（ ）。
3、写数的方法：先看这个数有几级，再从（ ）写起；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写（ ）。
4、数的大小比较：位数不同的两个数，位数多的数就（ ）；位数相同，从（ ）比起，最高位上的数大的那个数就（ ），如果最高位上的数相同，就比较（ ）的数。
5、大数的省略与求近似数
改写成以万（或亿）为单位的数 省略万（或亿）后面的尾数求近似数
计数单位 万（或亿） 万（或亿）
方法 去掉个级4个0（或8个0），在末尾添上一个“万”（或“亿”）字 看千（或千万）位上的数四舍五入，在末尾添上一个“万”（或“亿”）字
数值 准确值 近似值
符号 ＝ ≈
6、表示物体个数的1、2、3、4、5…都是（ ）。一个物体也没有，用（ ）表示。所有的自然数都是（ ）。最小的自然数是（ ），自然数的个数是（ ） 的。
二、互学（典例精析、巩固提升）
例1、60006006最高位是（ ）位，右边的“6”表示6个（ ）， 中间的“6”表示6个（ ），左边的“6”表示6个（ ）。
例2、读出下面各数。
30600 读作： 7056200 读作：
13820000 读作： 504200 读作：
12000900 读作： 406098000 读作：
例3、写出下面横线上各数。
（1）截至2006年6月，我国青少年上网人数约三千万人。写作：
（2）截至2011年底，我国小学专任教师约有五百六十万四千九百人。写作：
例4、将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
（1）到2010年10月，世界上大约诞生了4000000个试管婴儿。
（2）人造卫星每分钟行490000米。
用最大的天文望远镜至少可以看到1000000000颗星。
（3）我国每年生产和丢弃的一次性筷子达45000000000双，需要砍伐25000000棵树。
三、评学（总结反思、练测反馈）
（一）交流本节课的收获，提出问题或困惑。
（二）复习效果检测：
1、填一填。
（1）40785000是一个（ ）位数，它的最高位是（ ）位，“7”在（ ）位上，表示（ ）。
（2）一个由70个亿，502个万和6个千组成的数写作（ ），读作（ ）。
（3）比最大的七位数多1的数是（ ），比它小1的数是（ ）。
（4）42□2000000≈43亿，□里最小能填（ ）；8□9600≈88万，□里应该填（ ）。
（5）60006006最高位是（ ）位，右边的“6”表示6个（ ），中间的“6”表示6个（ ），左边的“6”表示6个（ ）。
（6）10个一千万是( )。
2、按要求读一读，写一写。
（1）在500年前，我国的人口约有60550000人，然而在500年后，我国人口却已超过1300000000人，增长了20多倍。
60550000 读作：（ ），改写成用“万”为单位的数是（ ）万。
1300000000 读作：（ ），改写成用“亿”为单位的数是（ ）亿。
（2）2016年上映的电影《海洋奇缘》颇受大众欢迎，截至11月26日，总票房已达约二亿一千二百万元，其中万达总票房达七百九十九万八千三百零五元。
二亿一千二百万 写作：（ ），改写成用“亿”作单位的数是（ ）。
七百九十九万八千三百零五 写作：（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ）。
（3）36700000读作： 改写成用“万”作单位的数：
22200000读作： 改写成用“万”作单位的数：
（4）900000000读作： 改写成用“亿”作单位的数：
39300000000读作： 改写成用“亿”作单位的数：
84700000000读作： 改写成用“亿”作单位的数：
3、求近似数。
（1）省略万位后面的尾数。
7634251≈ 2097002≈
（2）省略亿位后面的尾数。
350265000900≈ 6420080205≈
4、在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。
5900000〇5890000 27亿〇2704000000 435万〇4350000 999999〇1000000
5、判断：
（1）读数和写数都要从最高位读起或写起。 （ ）
（2）4321＞4320万。 （ ）
（3）计数单位相邻之间的进率都是十。 （ ）
（4）404040读作四十万四千零四十。 （ ）
（5）近似数比准确数都要大。
6、小猫吃鱼。
7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。
（1）最大的数： （2）最小的数：
（3）一个0都不读的数： （4）只读出一个0的数：
（5）要读出2个0的数： （6）约等于3亿的数：