人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 《记念刘和珍君》名师课件(共69张PPT)

(共69张PPT)
记念刘和珍君
　　1926年3月，奉系军阀张作霖在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。
写作背景（大沽口事件）
　　3月18日，北京的工人、学生、市民五千多人在天安门前举行反对八国最后通牒的示威大会，共产党人李大钊在会上作了演讲。会后，两千多名群众组成请愿团，到段祺瑞执政府前请愿。这时数百名荷枪实弹的士兵，奉段祺瑞之命，突然向群众队伍开枪射击。 随后，士兵们又手持马刀、刺刀追杀群众。群众死47人，伤200多人，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。
浩 气 长 存
呜呼！三月一十八！ 作诗：刘半农 作曲：赵元任
　　呜呼三月一十八，北京杀人如乱麻！民贼大试毒辣手，半天黄尘翻血花！晚来城郭啼寒鸦，悲风带雪吹！地流赤血成血洼！死者血中躺！伤者血中爬！
　　呜呼三月一十八，北京杀人如乱麻！养官本是为卫国！谁知化作豺与蛇！高标廉价卖中华！甘拜异种作爹妈！愿枭其首籍其家！死者今已矣，生者肯放他？！
　　呜呼三月一十八！北京杀人如乱麻！
一个苦难的民族需要什么样的人
郁达夫
《怀鲁迅》
没有伟大的人物出现的
民族，是世界上最可怜的生
物之群；有了伟大的人物，
而不知拥护，爱戴，崇仰的
国家，是没有希望的奴隶之
邦。因鲁迅的一死，使人自
觉出了民族的尚可以有为，
也因鲁迅之一死，使人家看
出了中国还是奴隶性很浓厚
的半绝望的国家。鲁迅的灵
柩，在夜阴里被埋入浅土中
去了；西天角却出现了一片
微红的新月。
鲁迅的魅力
鲁迅的魅力
清醒的
　孤独的
　　深刻的
　　　悲凉的
　　　　力量之声
假如这样的青年一杀就完，
要知道屠杀者也决不是胜利者。
中国要和爱国者的灭亡一同灭亡
……
如果中国还不至于灭亡，
则已往的史实示教过我们，
将来的事便要大出于
屠杀者的意料之外。
无花的蔷薇
这不是一件事结束，
是一件事的开头。
墨写的谎言，
决掩不住血写的事实。
血债必须用同物偿还。
拖欠得愈久，
就要付更大的利息！
……
记 念 刘 和 珍 君
聆
听
鲁迅的声音
整体把握之一：
　　本文的中心内容是 　　　　　　　__________________。
整体把握之一：
　　本文的中心内容是 　　　　　　　__________________。
评述“三·一八”惨案
整体把握之一：
　　本文的中心内容是 　　　　　　　__________________。
　　围绕这一中心，作者写了几类人？ 分别是怎样的态度和情感？
评述“三·一八”惨案
反动势力
　　（当局者、几个所谓学者文人、有恶意的闲人、流言家、八国联军、中外的杀人者）
反动势力
　　（当局者、几个所谓学者文人、有恶意的闲人、流言家、八国联军、中外的杀人者）
反动势力
愤怒
　　（当局者、几个所谓学者文人、有恶意的闲人、流言家、八国联军、中外的杀人者）
反动势力
愤怒
控诉
　　（当局者、几个所谓学者文人、有恶意的闲人、流言家、八国联军、中外的杀人者）
反动势力
愤怒
控诉
痛斥
爱国青年
　　（刘和珍、杨德群、张静淑、四十余被害的青年、数百死伤者、请愿的群众）
爱国青年
　　（刘和珍、杨德群、张静淑、四十余被害的青年、数百死伤者、请愿的群众）
爱国青年
沉痛哀悼
　　（刘和珍、杨德群、张静淑、四十余被害的青年、数百死伤者、请愿的群众）
爱国青年
沉痛哀悼
热烈颂扬
　　（刘和珍、杨德群、张静淑、四十余被害的青年、数百死伤者、请愿的群众）
爱国青年
沉痛哀悼
热烈颂扬
激励告诫
中间状态的“庸人”
　　（无恶意的闲人）
中间状态的“庸人”
　　（无恶意的闲人）
中间状态的“庸人”
失望
　　（无恶意的闲人）
中间状态的“庸人”
失望
批评
　　（无恶意的闲人）
中间状态的“庸人”
失望
批评
呼唤
　　他们不一定没有爱国心，但是害怕官府；他们可能同情革命者，但是不敢冒死；他们不满现实，但是苟且偷安；他们从皇民变国民，只不过少了一根辫子，一样的都是奴隶；他们谈论英雄的被杀，却丝毫不明白英雄是为大众而死；他们有时会有五分钟热度，但是短暂的狂热过去，他们很快把一切遗忘……
整体把握之二：
思路和线索
1. 记念缘起（一、二）
整体把握之二：
思路和线索
1. 记念缘起（一、二）
2. 追述惨案（三、四、五）
整体把握之二：
思路和线索
整体把握之二：
1. 记念缘起（一、二）
2. 追述惨案（三、四、五）
3. 惨案意义（六、七）
思路和线索
记念缘起
记念缘起
必要在哪？
· 奠烈士
记念缘起
必要在哪？
· 奠烈士
记念缘起
· 控罪行
必要在哪？
· 奠烈士
· 醒庸人
记念缘起
· 控罪行
必要在哪？
线 索
1.“我也早觉得有写一点东西的必要了”
2.“可是我实在无话可说”
线 索
1.“我也早觉得有写一点东西的必要了”
2.“可是我实在无话可说”
线 索
纪念烈士，寄托哀思。
1.“我也早觉得有写一点东西的必要了”
2.“可是我实在无话可说”
线 索
纪念烈士，寄托哀思。
　　对烈士的深切痛惜与悼念，对反动派暴行的无比愤慨,对流言家的诬蔑深恶痛绝到达极点，难以用语言表达。
3.“我也早觉得有写一点东西的必要了” “我正有写一点东西的必要了”
3.“我也早觉得有写一点东西的必要了” “我正有写一点东西的必要了”
认清世界面目，不要忘记烈士的鲜血，警醒“庸人”世界保持记性，唤醒“沉睡”的易忘的民众觉醒。表达了痛苦感和责任感。
追述惨案
· 生前事
追述惨案
· 生前事
追述惨案
· 牺牲后
· 生前事
· 死难时
追述惨案
· 牺牲后
三个部分之间的联系？
· 生前事
· 死难时
追述惨案
· 牺牲后
刘和珍：
身份：
学生
外貌：
始终微笑着的，和蔼的（四次）
事迹：
预订《莽原》
反抗校长
心忧母校
欣然请愿
结果：
被虐杀、被诬蔑
渴求真理 富有斗争精神 有远见，有思想 和蔼善良
为中国而死的中国的青年
“
”
悲剧 是将美的东西毁灭了给人看
4.“我还有什么话可说呢？”
5.“我还有要说的话”
线 索
4.“我还有什么话可说呢？”
　　执政府虐杀的惨象，文人诬蔑的流言，使我愤怒到了极点，以此来呼吁衰亡民族奋起反抗。
5.“我还有要说的话”
线 索
4.“我还有什么话可说呢？”
　　执政府虐杀的惨象，文人诬蔑的流言，使我愤怒到了极点，以此来呼吁衰亡民族奋起反抗。
5.“我还有要说的话”
　　欲揭露事实真相，表达了揭露黑暗，记录历史的勇气和责任感。
线 索
惨案意义
作者对请愿的评价？
惨案意义
作者对请愿的评价？
· 劝诫生者
惨案意义
　　改革自然免不于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。
　　这回死者的留给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那出乎意料之外的阴毒之心，教给继续战斗者以别种方法战斗。
——《空谈》
作者对请愿的评价？
· 劝诫生者
惨案意义
作者对请愿的评价？
· 激励生者
· 劝诫生者
惨案意义
6.“呜呼，我说不出话”
　　蕴蓄了作者深重难抑的哀痛和愤慨。
一曲赞歌
一支号角
一篇檄文
一记警钟
记 念 刘 和 珍 君