古诗词诵读《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 2022-2023学年选择性必修上册高二语文精品课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 古诗词诵读《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 2022-2023学年选择性必修上册高二语文精品课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-11-24 08:05:13 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
教学目标
抓住关键词语，理解诗歌内容。
赏析词作白描、虚实相生的手法。
感悟苏轼对亡妻的凄婉的爱情与思念之情。
作者生平
苏轼字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人,北宋著名文学家、书法家、画家。嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师；宋孝宗时追谥“文忠”。
作者生平
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。诗清新豪健,与黄庭坚并称“苏黄”词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”散文豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。苏轼善书,“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《枯木怪石图卷》等。
写作背景
苏轼21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗熙宁八年（乙卯年，公元1075年）因与王安石政见不和，自请外调，在密州做地方官。这时他已经40岁了，二十年仕途奔波沉浮，妻子亡故已十年。现实里的境遇，对亡妻依旧的一往情深，这年正月二十日夜，苏轼梦见亡妻王氏，便写下这首“有声当彻天，有泪当彻泉 ”（陈师道语）悼亡词。此时诗人四十岁，其妻王弗去世整十年。题目上“乙卯”，指的就是这一年。
文学常识
悼亡诗，古代诗歌题材之一，一般是丈夫追悼亡妻之作，始于西晋潘岳的《悼亡诗三首》。后题材扩大，现在广义的也指对亡故亲人或朋友表达追悼、哀思的诗歌。代表诗人有潘岳、元稹、李商隐、纳兰性德等。用词写悼亡，是苏轼的首创。
任务一：整体感知
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。
任务一：整体感知
以“梦”为线索，按照时间顺序：梦前――梦中――梦醒
思考：本词题为“记梦”——写“梦”，围绕“梦”怎样概括这首词的文思？
梦前思量（怀念）——十年生死两茫茫，……尘满面，鬓如霜。
梦中相逢—— 夜来幽梦忽还乡，……惟有泪千行。
梦醒悲凉—— 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
任务二：品读赏析诗歌
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
译文：十年来生死相隔，双方茫然不相知。尽管不去想，却又实在难以忘怀。你的孤坟在千里之外的眉山，我到哪里去倾诉满心的凄凉？纵使相重逢，应该也不认识，我早已风尘满面，鬓发也白如霜。
任务二：品读赏析诗歌
思考：如何理解“两茫茫”？传达了怎样的情思？
“茫茫”二字传达出了一种莫可名状的空寂凄清之感。
“两茫茫”，就不只是讲诗人这一面的心情和感受，也同时包含了九泉之下的妻子在内。生者和死者，一样的情思，一样的哀绪。生死相隔，死者对人世是茫然无知了，而活着的人对逝者，也是同样的。恩爱夫妻，撒手永诀，时间倏忽，转瞬十年。这里将无知作有知写，虽系虚空悬想，却更见得夫妻二人生前相知相爱之深，死后刻骨相思之切，以及相思而不得相见之痛。
“两茫茫”所表现出凄婉、沉痛的感情，直笼罩全篇。
任务二：品读赏析诗歌
思考：词作明明是写了词人对亡妻的深切怀念，应该“常思量”才对，为什么词人又说“不思量,自难忘”，这样写是否矛盾？
“不思量，自难忘”，写生者对死者的思念。“不”初看自相矛盾，仔细领会，却是诗人的更深一层的情怀。
说不思量，即是思量。因为这种思念，既是一种有意识的每时每刻的思念，也是一种难以中断的无意识的思念，可谓“此情无计可消除”（李清照）所以是“不思量，自难忘”。
“不思量”不是真的不去思量，而是因为相思实在太苦，太伤人，故而不敢思量，故而不敢思量，但结果却是“自难忘”。——相思太苦、旧情难忘。
任务二：品读赏析诗歌
思考：如果坟近在身旁，就“有处”“话凄凉”？
死者在千里之外，没有昔日的伴侣近在咫尺相陪，九泉之下若有灵，连诉话凄凉的地方也没有。这该多么孤寂清冷！
作者通过生者与死者在时间与空间上的隔离，表达了对亡妻沉痛的思念以及永远不得相逢的遗恨。
任务二：品读赏析诗歌
思考：“纵使”一词有何作用？
通过假设把现实与梦幻混同起来。深沉、悲痛,而又无奈,表现了作者对亡妻的深切怀念,从想象中死者的反应方面,来衬托作者十年来(包括反对新法而乞求外调出京的三年生在内)所遭遇的不幸和世事的巨大变化。
任务二：品读赏析诗歌
思考：仅是因为时间过得太久，久到亲密的两个人不认识了吗？
其中蕴含着作者怎样的人生体验？
这十年，正是围绕王安石变法，革新派与守旧派的斗争愈演愈烈的时候。苏轼因反对王安石变法，在朝中受到排挤打压，因而请求出任地方官，先是通判杭州，三年后又移知密州。仕途坎坷，遭际不幸，转徙外地，艰辛备尝。可以说，跟妻子死别十年来的痛苦经历、感情，都含蕴在这六个字之中了。作此词时，苏轼年仅四十，说"鬓如霜"不无夸张，但我们也由此可见其生活之遭际挫折和心境之凄凉。
情感的风尘（思念亡妻的苦楚“为伊消得人憔悴”）
人生的风尘（仕途坎坷的艰辛“艰难苦恨烦霜鬓”）
任务二：品读赏析诗歌
思考：这首词是记梦，可文已至半却还没有写到梦境，为什么？上阙的内容在词中有什么作用？
铺垫作用。
上阙阐明了“自难忘”，但是“十年”漫长的时间，
“千里”广阔的空间，在这漫长广阔的时空之中，又隔阻着难以逾越的生死之间的界限，时、空、生死这种种界限难以跨越，那只好乞诸于梦中相会了。作者又怎能不倍增“无处话凄凉”的感叹呢？所以，上阙这四句为“记梦”作好了铺垫 。
任务二：品读赏析诗歌
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。
译文：晚上忽然在隐约的梦境中回到了故乡，卧室小窗前，你正对镜梳妆。彼此相看，却是一句话也说不出，只有一行行泪水流满面。
任务二：品读赏析诗歌
思考：“夜来幽梦忽还乡”一句中“忽”字有何妙处？
“忽”写出了梦中还乡的快捷，突出了梦境恍惚迷离的特点，与上阙“十年”“千里”漫长的时间及阔远的空间相照应，表现了作者似喜实悲的心情。
任务二：品读赏析诗歌
思考：词人期盼与亡妻相见，为什么在梦中见了，却又“相顾无言”？
十年死别，思念至苦，夫妻一旦相见，该有千种哀愁、万端感慨要向对方倾诉；万语千言，从何说起呢？无言胜过有言，万千思绪尽在其中了。语言又是那么的笨拙和苍白。感情的浓烈已不需语言来表示。将思念与感慨以“泪千行”来互诉衷肠。
“执手相看泪眼，竟无语凝噎”
“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”
“小轩窗，正梳妆”，看似梦境记实，实际是恩爱夫妻平居生活的生动写照。
任务二：品读赏析诗歌
料得年年肠断处：明月夜，短松冈。
译文：料想年复一年痛断柔肠的地方，那是荒郊寒夜冷月映照下，你坟墓孤栖的长着矮小松树的山岗。
任务二：品读赏析诗歌
思考：梦醒了，展现在作者脑海中的又是什么呢？
“明月夜，短松冈”营造了悲凉肠断的环境氛围。
诗人的思绪又回到了上阕的“千里孤坟”处。短松岗，即指王弗的墓地。诗人推想妻子的亡灵在年年的明月之夜，在遍植松树的坟地上，该是何等伤心断肠！
任务二：品读赏析诗歌
思考：《江城子》是一首感人至深的悼亡词。请想一想，词人是如何把现实和梦境交织起来抒写悼亡之情的？
梦是不真实的，它往往是做梦者内心活动的真实反映。就记梦一类作品而言，毋宁说更是作者郁塞沉积的思想感情的勃然兴发。
本诗以“梦前---梦中---梦醒”为时间线索，将“现实---梦境---现实”交织起来，抒发凄婉诚挚之情。
任务三：鉴赏写作手法
（1）以虚映实，虚中见实。
梦是虚幻的、缥缈的，然而梦中人的感情却显得那么真挚、深沉，实实在在。或者可以说，正是因为借助于梦境的虚幻与缥缈，才格外地显得情真意切。
（2）情感真挚，以情动人。
感情的表现，在梦前和梦中，前后一致；而随着入梦和梦醒，又一步步深化：死别相思苦；相思不见，无处话凄凉苦；积思成梦，幽梦话凄凉亦苦；梦醒而只剩得冷月松冈，则更苦。全词凄婉哀伤，出语悲苦，真可说是一字一泪！其强烈的艺术感染力就在于：以情动人。
任务三：鉴赏写作手法
（3）想象丰富、构思精巧。
作者从漫长的时间与广阔的空间之中来驰骋自己的想象，并把过去，眼前，梦境与未来融为统一的艺术整体，紧紧围绕“思量”、“难忘”四字展开描写。全词组织严密，一气呵成，又曲折跌宕，波澜起伏。上片八句写梦前的忆念及感情上的起伏，下片前五句写梦中的悲喜，末三句述梦后的喟叹。情节，有起有伏；感情，有悲有喜；极尽曲折变化之能事。
（4）白描手法
这是一首抒写真情实感的词作，语言极其朴素自然，真情实境，毫无雕琢的痕迹。这样质朴的语言又与不同的句式（三、四、五、七言）的交错使用相结合，使这首词既俊爽而又音响凄厉，恰当地表现出作者心潮激荡、勃郁不平的思想感情。
任务三：鉴赏写作手法
白描是诗歌的表现手法之一，即用最朴素最简练的文字描摹形象，不事辞藻雕饰，不加渲染烘托，它要求抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。
任务三：鉴赏写作手法
从写人、状物、绘景中，显示白描技法的几个主要特点：
1、描写人物，不写背景，只突出主体。
“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”（《卖炭翁》白居易）
十四个字的肖像描写，不仅准确地表现了卖炭翁的职业和年龄特征，而且使人想到他的辛酸劳作和痛苦生活。用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、情态等，使读者如见其人。
2、叙写事件，不求细致，只求传神。
“父耕原上田，子属山下荒；六月禾未秀，官家已修仓。”
（《田家》聂夷中）全诗客观叙事，没有半句议论与抒情，却深刻地提示了农民深受苦难的根源。
任务三：鉴赏写作手法
3、状写景物，不尚华丽，务求朴实。
“日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。”（《逢雪宿芙蓉山主人》刘长卿）苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”的画境；
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
教学目标
抓住关键词语，理解诗歌内容。
赏析词作白描、虚实相生的手法。
感悟苏轼对亡妻的凄婉的爱情与思念之情。
作者生平
苏轼字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人,北宋著名文学家、书法家、画家。嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师；宋孝宗时追谥“文忠”。
作者生平
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。诗清新豪健,与黄庭坚并称“苏黄”词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”散文豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。苏轼善书,“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《枯木怪石图卷》等。
写作背景
苏轼21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗熙宁八年（乙卯年，公元1075年）因与王安石政见不和，自请外调，在密州做地方官。这时他已经40岁了，二十年仕途奔波沉浮，妻子亡故已十年。现实里的境遇，对亡妻依旧的一往情深，这年正月二十日夜，苏轼梦见亡妻王氏，便写下这首“有声当彻天，有泪当彻泉 ”（陈师道语）悼亡词。此时诗人四十岁，其妻王弗去世整十年。题目上“乙卯”，指的就是这一年。
文学常识
悼亡诗，古代诗歌题材之一，一般是丈夫追悼亡妻之作，始于西晋潘岳的《悼亡诗三首》。后题材扩大，现在广义的也指对亡故亲人或朋友表达追悼、哀思的诗歌。代表诗人有潘岳、元稹、李商隐、纳兰性德等。用词写悼亡，是苏轼的首创。
任务一：整体感知
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。
任务一：整体感知
以“梦”为线索，按照时间顺序：梦前――梦中――梦醒
思考：本词题为“记梦”——写“梦”，围绕“梦”怎样概括这首词的文思？
梦前思量（怀念）——十年生死两茫茫，……尘满面，鬓如霜。
梦中相逢—— 夜来幽梦忽还乡，……惟有泪千行。
梦醒悲凉—— 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
任务二：品读赏析诗歌
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
译文：十年来生死相隔，双方茫然不相知。尽管不去想，却又实在难以忘怀。你的孤坟在千里之外的眉山，我到哪里去倾诉满心的凄凉？纵使相重逢，应该也不认识，我早已风尘满面，鬓发也白如霜。
任务二：品读赏析诗歌
思考：如何理解“两茫茫”？传达了怎样的情思？
“茫茫”二字传达出了一种莫可名状的空寂凄清之感。
“两茫茫”，就不只是讲诗人这一面的心情和感受，也同时包含了九泉之下的妻子在内。生者和死者，一样的情思，一样的哀绪。生死相隔，死者对人世是茫然无知了，而活着的人对逝者，也是同样的。恩爱夫妻，撒手永诀，时间倏忽，转瞬十年。这里将无知作有知写，虽系虚空悬想，却更见得夫妻二人生前相知相爱之深，死后刻骨相思之切，以及相思而不得相见之痛。
“两茫茫”所表现出凄婉、沉痛的感情，直笼罩全篇。
任务二：品读赏析诗歌
思考：词作明明是写了词人对亡妻的深切怀念，应该“常思量”才对，为什么词人又说“不思量,自难忘”，这样写是否矛盾？
“不思量，自难忘”，写生者对死者的思念。“不”初看自相矛盾，仔细领会，却是诗人的更深一层的情怀。
说不思量，即是思量。因为这种思念，既是一种有意识的每时每刻的思念，也是一种难以中断的无意识的思念，可谓“此情无计可消除”（李清照）所以是“不思量，自难忘”。
“不思量”不是真的不去思量，而是因为相思实在太苦，太伤人，故而不敢思量，故而不敢思量，但结果却是“自难忘”。——相思太苦、旧情难忘。
任务二：品读赏析诗歌
思考：如果坟近在身旁，就“有处”“话凄凉”？
死者在千里之外，没有昔日的伴侣近在咫尺相陪，九泉之下若有灵，连诉话凄凉的地方也没有。这该多么孤寂清冷！
作者通过生者与死者在时间与空间上的隔离，表达了对亡妻沉痛的思念以及永远不得相逢的遗恨。
任务二：品读赏析诗歌
思考：“纵使”一词有何作用？
通过假设把现实与梦幻混同起来。深沉、悲痛,而又无奈,表现了作者对亡妻的深切怀念,从想象中死者的反应方面,来衬托作者十年来(包括反对新法而乞求外调出京的三年生在内)所遭遇的不幸和世事的巨大变化。
任务二：品读赏析诗歌
思考：仅是因为时间过得太久，久到亲密的两个人不认识了吗？
其中蕴含着作者怎样的人生体验？
这十年，正是围绕王安石变法，革新派与守旧派的斗争愈演愈烈的时候。苏轼因反对王安石变法，在朝中受到排挤打压，因而请求出任地方官，先是通判杭州，三年后又移知密州。仕途坎坷，遭际不幸，转徙外地，艰辛备尝。可以说，跟妻子死别十年来的痛苦经历、感情，都含蕴在这六个字之中了。作此词时，苏轼年仅四十，说"鬓如霜"不无夸张，但我们也由此可见其生活之遭际挫折和心境之凄凉。
情感的风尘（思念亡妻的苦楚“为伊消得人憔悴”）
人生的风尘（仕途坎坷的艰辛“艰难苦恨烦霜鬓”）
任务二：品读赏析诗歌
思考：这首词是记梦，可文已至半却还没有写到梦境，为什么？上阙的内容在词中有什么作用？
铺垫作用。
上阙阐明了“自难忘”，但是“十年”漫长的时间，
“千里”广阔的空间，在这漫长广阔的时空之中，又隔阻着难以逾越的生死之间的界限，时、空、生死这种种界限难以跨越，那只好乞诸于梦中相会了。作者又怎能不倍增“无处话凄凉”的感叹呢？所以，上阙这四句为“记梦”作好了铺垫 。
任务二：品读赏析诗歌
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。
译文：晚上忽然在隐约的梦境中回到了故乡，卧室小窗前，你正对镜梳妆。彼此相看，却是一句话也说不出，只有一行行泪水流满面。
任务二：品读赏析诗歌
思考：“夜来幽梦忽还乡”一句中“忽”字有何妙处？
“忽”写出了梦中还乡的快捷，突出了梦境恍惚迷离的特点，与上阙“十年”“千里”漫长的时间及阔远的空间相照应，表现了作者似喜实悲的心情。
任务二：品读赏析诗歌
思考：词人期盼与亡妻相见，为什么在梦中见了，却又“相顾无言”？
十年死别，思念至苦，夫妻一旦相见，该有千种哀愁、万端感慨要向对方倾诉；万语千言，从何说起呢？无言胜过有言，万千思绪尽在其中了。语言又是那么的笨拙和苍白。感情的浓烈已不需语言来表示。将思念与感慨以“泪千行”来互诉衷肠。
“执手相看泪眼，竟无语凝噎”
“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”
“小轩窗，正梳妆”，看似梦境记实，实际是恩爱夫妻平居生活的生动写照。
任务二：品读赏析诗歌
料得年年肠断处：明月夜，短松冈。
译文：料想年复一年痛断柔肠的地方，那是荒郊寒夜冷月映照下，你坟墓孤栖的长着矮小松树的山岗。
任务二：品读赏析诗歌
思考：梦醒了，展现在作者脑海中的又是什么呢？
“明月夜，短松冈”营造了悲凉肠断的环境氛围。
诗人的思绪又回到了上阕的“千里孤坟”处。短松岗，即指王弗的墓地。诗人推想妻子的亡灵在年年的明月之夜，在遍植松树的坟地上，该是何等伤心断肠！
任务二：品读赏析诗歌
思考：《江城子》是一首感人至深的悼亡词。请想一想，词人是如何把现实和梦境交织起来抒写悼亡之情的？
梦是不真实的，它往往是做梦者内心活动的真实反映。就记梦一类作品而言，毋宁说更是作者郁塞沉积的思想感情的勃然兴发。
本诗以“梦前---梦中---梦醒”为时间线索，将“现实---梦境---现实”交织起来，抒发凄婉诚挚之情。
任务三：鉴赏写作手法
（1）以虚映实，虚中见实。
梦是虚幻的、缥缈的，然而梦中人的感情却显得那么真挚、深沉，实实在在。或者可以说，正是因为借助于梦境的虚幻与缥缈，才格外地显得情真意切。
（2）情感真挚，以情动人。
感情的表现，在梦前和梦中，前后一致；而随着入梦和梦醒，又一步步深化：死别相思苦；相思不见，无处话凄凉苦；积思成梦，幽梦话凄凉亦苦；梦醒而只剩得冷月松冈，则更苦。全词凄婉哀伤，出语悲苦，真可说是一字一泪！其强烈的艺术感染力就在于：以情动人。
任务三：鉴赏写作手法
（3）想象丰富、构思精巧。
作者从漫长的时间与广阔的空间之中来驰骋自己的想象，并把过去，眼前，梦境与未来融为统一的艺术整体，紧紧围绕“思量”、“难忘”四字展开描写。全词组织严密，一气呵成，又曲折跌宕，波澜起伏。上片八句写梦前的忆念及感情上的起伏，下片前五句写梦中的悲喜，末三句述梦后的喟叹。情节，有起有伏；感情，有悲有喜；极尽曲折变化之能事。
（4）白描手法
这是一首抒写真情实感的词作，语言极其朴素自然，真情实境，毫无雕琢的痕迹。这样质朴的语言又与不同的句式（三、四、五、七言）的交错使用相结合，使这首词既俊爽而又音响凄厉，恰当地表现出作者心潮激荡、勃郁不平的思想感情。
任务三：鉴赏写作手法
白描是诗歌的表现手法之一，即用最朴素最简练的文字描摹形象，不事辞藻雕饰，不加渲染烘托，它要求抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。
任务三：鉴赏写作手法
从写人、状物、绘景中，显示白描技法的几个主要特点：
1、描写人物，不写背景，只突出主体。
“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”（《卖炭翁》白居易）
十四个字的肖像描写，不仅准确地表现了卖炭翁的职业和年龄特征，而且使人想到他的辛酸劳作和痛苦生活。用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、情态等，使读者如见其人。
2、叙写事件，不求细致，只求传神。
“父耕原上田，子属山下荒；六月禾未秀，官家已修仓。”
（《田家》聂夷中）全诗客观叙事，没有半句议论与抒情，却深刻地提示了农民深受苦难的根源。
任务三：鉴赏写作手法
3、状写景物，不尚华丽，务求朴实。
“日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。”（《逢雪宿芙蓉山主人》刘长卿）苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”的画境；