21 《大自然的声音》 两课时 课件

第七单元
大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？
感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
留心生活，把自己的想法记录下来。
21、大自然的声音
自读要求：
1.自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。
2.课文是围绕哪句话来写的？用“——”画出这句话。
左右结构
上下结构
上中下结构
独体字
大自然有许多美妙的声音。
填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
这篇课文主要写了什么内容？
大自然有许多美妙的声音。
总写
分写
风
水
动物
直接用全文的中心句
把各段的中心句连起来
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
手风琴：风琴的一种，由金属簧、折叠的皮制风箱和键盘组成，演奏时左手拉动风箱，右手按键盘。
我是 柳叶 ，当 春天的风儿 吹过，我会发出“沙沙” 声 ，我要对 可爱的小鸟 说：“ 瞧！美丽的春姑娘来了！”
我是 ，当 吹过，我会发出 ，我要对 说：“ 。”
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔;
让我们读一读，微风是什么样的呢？
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔;
呢
ní
ne
（呢喃、毛呢）
（谁呢、你呢）
【呢喃】原本是指燕子的鸣叫声。现在也指人们轻声细语。
当狂风吹起，整座城市都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
让我们读一读，狂风又是什么样的呢？
当狂风吹起，整座城市都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
对比
风，是大自然的音乐家， 。当他翻动树叶 ， 。不一样的树叶， ；不一样的季节， 。当微风拂过， ，好像 ， ；当狂风吹起，整座森林 ， ，那声音 ， 。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
打击乐器：指由于敲打乐器本身而发音的乐器，如锣、鼓、木鱼等。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
咚咚
想象一下，你还听到了哪些声音？
嘭嘭
沙沙
噼里啪啦
淅淅沥沥
叮叮咣咣……
找一找
课文中表示声音的词语
叽叽喳喳
叮叮咚咚
唧哩哩
哗哗
滴滴答答
淙淙
潺潺
热闹的音乐会
轻轻柔柔的呢喃细语
雄伟的乐曲
轻快的山中小曲
声音充满力量
波澜壮阔的海洋大合唱
滴滴答答
叮叮咚咚
淙淙
潺潺
哗哗
叽叽喳喳唧哩哩
分分类
轻轻柔柔的呢喃细语
雄伟的乐曲
声音充满力量
热闹的音乐会
轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
拟声词
描写声音的短语
想象一下，小雨滴还会把什么当做打击乐器？敲出什么样的声音呢？
雨滴落在街道上发出当当的声音。
雨滴落在荷叶上发出嗒嗒的声音。
雨滴落在雨伞上发出叮叮的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
小溪
大海
河流
淙淙
哗哗
潺潺
自然规律
声响越来越大
小溪
河流
大海
汹涌澎湃
xiōng péng pài
lán
波澜壮阔
雨滴
（滴滴答答
叮叮咚咚）
小溪
（淙淙）
河流
（潺潺）
大海
（哗哗）
你在哪里听到过这样的声音？
轻轻柔柔的呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量的声音
热闹的音乐会
轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
公园
工厂
音乐厅
海边
草原
山林
电视电影
瀑 布

叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
瀑布的声音带给你怎样的感受？
瀑 布

叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
读2、3小节，你眼前仿佛呈现出怎样的画面？
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。
坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。
在水塘边散步，听听青蛙的歌唱
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
这是作者联想到动物们的快乐，也是在告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。
大自然有许多美妙的声音。
总写
分写
风
水
动物
角度一：谁是歌手（音乐家）？
角度二：什么地方是音乐厅？
角度三：谁（什么地方）是什么？