人教版八年级语文sc月考语文试题(精品)

八年级语文月考语文试题
满分100分 时间90分钟
一、（21分，每小题3分）
1. 下列加点字读音无误的一项是( ) （2分）
A．溃退(guì) 舀水(yǎo) 白洋淀(dìng) B．绥靖(suí) 脂粉(zhǐ) 蹿一蹿(cuàn)
C．寒噤(jìn) 拂晓(fú) 颤巍巍(chàn) D．提防(tí) 惊骇(hài) 迫击炮(pò)
2.下列各项没有错别字的一项是（　　）（2分）
A、溃退　杀戮　响彻云宵　　B、鞠躬　瓦砾　富丽堂皇
C、建忘　阻遏　眼花嘹乱　　D、泻气　箱箧　月明风青
3．下列有关文字常识的表述，有误的一项是( ) （2分）
A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。 标题、导语、主体是一般消息不可缺少的三部分。
B．《芦花荡》的作者是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表人物。
C．《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。
D．雨果，法国著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。
4、从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是( )（2分）
学习知识要一点一滴，善于积累，　　　；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A、 能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。B、细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。
C．不显眼的细小石子，却能铺出千里路。 D. 千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。
5、下列句子中不含通假字的一项是（ ）（2分）
A、选贤与能 B、便要还家
C、尝贻余核舟一 D、荡胸生曾云
6、下列加点词语的古今义基本一致的是（ ）（2分）
A、其两膝相比者 B、故人不独亲其亲
C、芳草鲜美 D、一男附书至
7、下列文言文，诗句节奏划分不正确的是（ ）。（2分）
A.太 守 / 即 遣 人 / 随 其 往 B.山 / 不 在 高，有 仙 / 则 名
C.感 时 花 / 溅 泪，恨 别 鸟 / 惊 心 D.吏 呼 / 一 何 怒，妇 啼 / 一 何 苦
二、（10分，每小题2分）
阅读下面的文字，回答8---12题
①第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。
②他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。
③老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。
④小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
⑤眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
⑥一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
⑦老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
⑧他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
⑨在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
8．下列说法正确的一项是（ ）
A．选段是故事的发展部分。
B．选段是故事的高潮部分。
C．选段是故事的发展和高潮部分。
D．选段是故事的高潮和结局部分。
9．对于第⑧段中自然景物描写的作用分析有误的一项是（ ）
A．描写表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。
B．景物描写与战争环境和人物的心境相谐，渲染了故事的气氛。
C．景物描写衬托出老头子把敌人置于死地时，内心萌发出的一种报仇后的狂喜、失态的情绪。
D．景物描写给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成情景交融的艺术境界，提高了作品的感染力。
10．下列对重点词句在文中的作用分析有误的一项是（ ）
A．“鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼”中“望”“瞪眼”形象地写出了敌人的贪婪和对白洋淀的可望而不可即，突出了白洋淀军民对敌人打击很大。
B．“老头子张皇失措”是写老头子为了诱惑敌人上当故意装出害怕的样子，表现了老头子的机智。
C．“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中的“找”字妙在利用拟人手法将钩子写活，增添文章的生动性，表达了作者对日寇的痛恨。
D．“举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样”中“砸”“顽固的老玉米”形象生动的描写了老头子酣畅淋漓地打鬼子的情景，体现了老头子的玩兴不减，也体现了作者鲜明的态度，感彩鲜明。
11．有关揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动有误的一项是（ ）
A．别看他这么大年纪，真是老英雄啊! 我真是小看了他。你看他，毫不畏惧、足智多谋。剥莲蓬吃，就是有些嘴馋。
B．水上有血，水下定有机关！他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。
C．他真有本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。
D．老英雄砸得好，狠狠砸！大菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。
12．下面对选段写作特点分析有误的一项是（ ）
A．选段运用非常简练的文笔，通过对话、动作和心理描写，逐步刻画出了主人公的性格特征。
B．选段富有特色的人物描写和景物描写，将叙事与写景有机地结合在了一起。
C．选段中作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。
D．选段采用了生动形象的比喻，将景物描写写得雅致隽永，景随情移，情景相生。
三、阅读下面的文字，完成13-15题9分
山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？
13.下面对《陋室铭》内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.通过写陋室，表现了安贫乐道的思想和积极乐观的生活态度
B.作者虽然身处陋室，物质生活艰难，但精神生活还是丰富的
C.作者自比诸葛亮、扬雄，勇于以古人为榜样，保持高尚节操
D. "谈笑有鸿儒，往来无白丁"表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。
下列将句子中“之“字的用法不同于其他三项的是（ ）
A. 无丝竹之乱耳
B. 孔子云：“何陋之有？
C.花之隐逸者也
D于独爱莲之出淤泥而不染
14.下列说法不正确的一项是（　　）
　11.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）（3分） A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。’ B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。 C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。
四、阅读下面买的文字，回答
[甲]大道之行也，天下为公 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）
[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自《桃花源记》）
16.解释下列文言句中加点的词语。（４分）
(1) 选贤与（ ）能 (2)货恶（ ）其弃于地也
(3) 故（ ）外户而不闭 (4)有良田美池桑竹之属（ ）
17.用现代汉语翻译下面文言句子。（２分）
阡陌交通，鸡犬相闻。
18.[甲] 文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？（２分）
（四） 月光启蒙（13分）
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。那时，我们过着清贫的日子，但 。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”
我问：“朝哪里猜？”
母亲说：“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
23．用恰当的词语填空（2分）
（1）将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处：
她[甲　　　　] 地坐在藤椅里，依然那么[乙　　　　]
24．根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字（2分）
月光下，母亲为我 唱 民 歌　→　 　 　 →　 　 　→说 谜 语
25．根据文意，将文中的句子填写完整。（2分）
那时，我们过着清贫的日子，但 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 。
26．文中画线句运用了　 　的修辞方法，表达效果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（3分）
27．对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（　　）（2分）
A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。
B．在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。
C．在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。
28．如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾，和原文比较，哪一个好？为什么？（2分）
三．写作 (50分)
步入初中一年有余,同学们体验到了很多好奇、兴奋和满足，或许还感受到了困惑和忧虑。对生活与学习的关注和思考让我们觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友、同学的关爱和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶……
28、请记下最让你感动的生活片断，以《让我说声“谢谢你”》为题，写一篇作文。 要求：①有真情实感。 ②字数600字左右。
（四）23．甲：安详 乙：慈祥 24．讲故事 唱童谣 　25．精神生活是丰富的　　26．比喻，形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美 27．D（2分） A（1分） 28．观点（只说观点不给分），理由（写出两点） 语言原句好的理由：（1）意境更含蓄（2）结构呼应更紧密（3）内容上突出了诗情（4）语言上具有诗歌的韵味　　改句好的理由：（1）直接点明母爱主旨，更加鲜明地表达了对母亲的爱（2）呼应开头