20.青山不老同步练习（有答案）

六年级上册语文20.青山不老 同步练习 （部编版）含答案
一、看拼音写词语
1．yōng dài néng nài jǔ sàng pái shān dǎo hǎi

cǎi hóng hún zhuó pān dēng zhǎn dīng jié tiě

二、填空题
2．认一认并填空。
粼 栽 截 恭 川
（1）这些字的音序依次为________。
（2）若按音序排列以上汉字，顺序应是_______。
（3）“ 栽 ”和“ 截 ”含有相同的偏旁________，“恭”的部首是_______。
3．比一比，组词语。
恨( ) 旱( ) 溜( ) 逮( ) 坏( )
狠( ) 早( ) 榴( ) 建( ) 环( )
4．在括号里填入恰当的词语。
( )的杨柳 ( )的波浪
( )的波光 ( )的老头
( )的老伴 ( )地说着
( )的归宿 ( )的设想
5．抓住关键句可以帮助我们很好地理解课文，请你根据下面的提示语填空。
（1）《青山不老》全文的关键句是： _________________________
（2）“总起句、总结句、过渡句”这些特殊句能起到总结、引领的作用，使文章条理清晰。请你找出《青山不老》一文中的两句总起句：
①________________________________
②___________________
（3）课文中有很多含义深刻的关键句，我们可以用A．联系上下文B．联系生活实际C．联系人物当时的思想感情等方法来理解。
请你选用以上方法，谈谈你对“他是真正与山川共存，与日月同辉了。”这句话的理解。
用( )的方法，我知道了这句话里的“他”指的是( )；用( )的方法，我知道了这句话的含义是指______________。
用( )的方法，我想到了生活中的这样一个人，叫( )，他__________________
三、选择题
6．下面句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“这树下的淤泥有两米厚。”老人说，“它们都是好土啊！”
B．“这树下的淤泥有两米厚。”老人说。“它们都是好土啊！”
C．老人说，“这树下的淤泥有两米厚，它们都是好土啊！”
D．“这树下的淤泥有两米厚。”老人说：“它们都是好土啊！”
7．对“青山是不会老的”这句话，理解不准确的一项是（ ）
A．这句话点明了中心，呼应了题目。
B．“青山不老”是全文的“文眼”，既深化了主题，又使主题形象鲜活起来，让抽象的人物精神变得具体可感。
C．这句话描写了青山的翠绿，以及蓬勃的生命力。
D．“青山”“不老”，包含了作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福。
8．下列观点有误的一项是（ ）
A．人们为了生活环境舒适种树。
B．树木花草是城市的“绿色卫士”。
C．叫“绿色卫士”是因为花草树木都是绿色。
D．花草树木不仅能吸收二氧化碳，还能降低灰尘污染。
四、按要求答题
9．“他已经将自己的生命转化为另种东西。”这个句子中“另一种东西”表面上指( )，实际上指( )。
A．老人创造的这块绿洲 B．老人所创造的巨大生态价值和不朽的生命意义
10．课文讲述了一位山野老农用( )年的时间在( )奇迹般地创造了块( )的感人故事，由衷地赞美了老人( )和不朽的生命意义。
A．绿洲 B．十五 C．崇高的精神境界 D．晋西北沙漠
11．读下面的句子，选择合适的答案序号填在下面的括号内。
A．四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
B．十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
C．他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉。
表现老汉创造出青山神话的句子是( )；点明他实现人生价值的句子是( )；最能形象地描述山的生机的句子是( )。
12．青山是不会老的。这句话在文中的作用是__________________ 。
（总结全文 点明中心 承上启下）
五、把下列句子改为“被”字句
13．①老师没收了竹节人。
_________________________________
②农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
_________________________________
③一阵风把蜡烛吹灭了。
__________________________________
④疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。
___________________________________
六、现代文阅读
（一）
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴（ ），带上干粮扛上铁锹（ ）；晚上回来，（ ），抽袋烟（ ）。65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机－－他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
14．用“——”画出第1自然段的中心句。
15．为了这“青山不老”，老人每天重复着怎样的生活？把下面的词语填在文中的括号里。
进沟上山　煮饭　吃过饭　睡觉
16．老人的功绩是有目共睹的，作者列举了许多数字，请你找一找，写下来。这些数字说明了什么？
______
17．老人的宏伟设想会是什么样的？请你想象一下，写一写。
______
（二）
看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁（jīn jìn）鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农□他就这样来实现自己的价值□他已经将自己的生命转化为另一种东西□他是真正与山川共存□与日月同（辉 晖）了。
这位普通老人让我领悟到□青山是不会老的。
18．划去括号里加点字错误的字音或字形。
19．在文中“□”处依次填入恰当的标点。
20．在文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：领会( ) 反义词：平静( )
21．文段中破折号的作用是表示（　　）
A．意思转折。 B．声音延长。 C．解释说明。
22．判断题。对的打“√”，错的打“×”。
（1）文中的破折号表示意思的转折。( )
（2）“另一种东西”表面上指老人创造的那片绿洲，实际上象征着老人的高贵品质。( )
（3）“不会老的”既是那片代代常绿的青山，也是老人造福后代、无私奉献的精神。( )
23．从“老人拄着拐杖，慢慢迈进”这描写中，我们可以看出什么？
________________。
24．作者鼻子一酸的原因是什么？（用语段中的原句回答）
__________________。
25．文段中画波浪线句子的含义是（　　）
A．老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且随着青山万古长青。
B．青山因为有老人的不断看护、绿化，永远不会荒芜、老去。
C．这句话主要描写青山的苍翠，富有生命的活力。
26．为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了”？
___________________。
27．“看完树，我们在村口道别。”想一想：作者与老人道别时，会对老人说些什么呢？写一写。
_________________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．拥戴 能耐 沮丧 排山倒海 彩虹 浑浊 攀登 斩钉截铁
2．LZJGC 川 恭 截 粼 栽 木
3．仇恨 旱灾 溜走 逮住 坏人 凶狠 早晨 石榴 建设 环境
4．参天 绿色 粼粼 瘦小 可敬 不紧不慢 生命 宏伟
5．这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 我知道这条山沟所处的大环境。 我还知道这个院子里的小环境。 联系上下文 老人 联系人物当时的思想感情 老人创造了绿洲，用有限的生命创造了无限的价值。他开辟山林、绿化家园的精神将与山川共存，他造福后代的情怀将与日月同辉 联系生活实际 袁隆平 他发明了杂交水稻，让中国人不再有饥饿，让全世界人永久受益，他虽然离开了我们，但他潜心研究，造福人类的精神永远被世人传颂。
6．A
7．C
8．C
9．A B
10．B D A C
11．B C A
12．点明中心
13．竹节人被老师没收了。 农民一有了土地，整个生命就被投入了土地。 蜡烛被一阵风吹灭了。 他们被疲劳和干渴折磨得有气无力。
14．他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 15．煮饭 进沟上山　吃过饭　睡觉 16．15年 8条沟，7条防风林带，3700亩林网，写出了老人所做出的成绩。 17．将改造更多的沟，建更多的防风林带。
18．jìn 晖 19．， 。 。 、 。 ： 20． 了解 热闹 21．C 22． × √ √ 23．可以看出老人的年迈和瘦弱。 24．也许老人进去后就再也出不来了。 25．A 26．老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，他以顽强的毅力和博大的胸怀将黄山变成了绿州，创造了令人震撼的生命奇迹，这样的精神必将与山川共存、与日月同辉。 27．您用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，您的行为值得我们所有人学习。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页