部编版语文三年级上册口语交际：请教 教案

学科 语文 年级/册 三年级上册 教材版本 部编版
课题名称 第八章 口语交际 请教
难点名称 掌握正确的请教方法，不清楚的地方及时追问。
难点分析 从知识角度分析为什么难 口语交际主要强调的是信息的相互往来，学生不仅要学会认真倾听，还要适时说出自己内心想法。在相互交流中学习向他人请教的方法和技巧。
从学生角度分析为什么难 学生平时生活中都有向别人请教的经历，但在请教过程中，应该注意什么，学生不是很清楚，需要老师引导。
难点教学方法 创设情境，通过观察，练说、角色体验等方式掌握请教的方法。
教学环节 教学过程
导入 一、名言导入。两千五百多年前的大教育家孔子曾说过：“三人行，必有我师焉”“敏而好学，不耻下问”‘’孔子告诉我们学习和生活中遇到难题时，要敢于发问，虚心向他人请教，问题就会迎刃而解。
知识讲解（难点突破） 二、联系生活，学会请教。 请教他人是我们在学习和生活中经常做的事，它看上去很简单，其实大有学问。下列情境中的同学请教问题为什么没有得到解决呢？如果是你，会怎样请教呢？A 事例一：星期天，一位学生骑着车去朋友家，半路上看到一位大爷正忙着插秧，他没下车，径直骑到老大爷身边大声问：“去李福林家怎么走？”老大爷装着没听见，继续在路边干活。说说这位学生请教过程中哪做得不够好呢？（没有使用礼貌用语 没有诚意 没有找准时机）如果是你，你会怎样请教呢？看到老爷爷不忙的时候，走向前问：“爷爷您好，请问去李福林家怎么走？”B妈妈让丁丁到商店去买无碘食用盐。到了商店，他向店员问道：“阿姨，请问食用盐在哪？可以帮我拿一包吗？”店员拿了一包，可是买回家后妈妈却说他买的不是无碘盐。这位学生请教过程中哪做得不够好呢？（没有说清问题）你会怎样问呢？（阿姨，您好。请问无碘食用盐放在哪里？可以帮我拿一包吗？）C下面再看一件事例：课件出示：课间10分钟，明明正在教室里做英语试题。突然，他遇到了一道不会做的题，该怎么办呢？（1）对，我们可以请教老师。听录音：明明：王老师，您有时间吗？陈老师：有时间，你有事吗？明明：我有一道数学题不会，想向您请教。陈老师：可以。明明你看,这道题是这样的……明明：老师，您讲的这个地方我还是不明白，您能再讲具体一点吗？陈老师：好，你看这里……明明：陈老师，您讲得真清楚，谢谢您！（2）同学们，你们觉得明明在请教的过程中做得怎么样？小结：明明使用礼貌用语，有诚意的向老师请教，找准了时机，说清了问题。最重要的是不清楚的时候有礼貌的继续追问。
课堂练习（难点巩固） 三、指导请教方法。 1.同学们亲自实践了请教，学生讨论：怎样请教才能做到最好？2.根据学生的讨论，归纳总结出请教方法：（1）要选择时机，在别人不忙碌、时间比较方便的时候请教。（2）请教别人时，把需要解决的问题说清楚。（3）在请教前要注意礼貌用语，在请教过程中，要耐心、仔细地听对方讲话。（4）当请教过程中遇到不清楚的地方，可以追问对方。（5）不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。
小结 结束语：通过本节课的学习，老师相信你们一定知道了如何向他人请教，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，无论在生活还是学习中，有不懂的一定要多多向他人请教，千万不要不懂装懂，虚心向他人请教才是大智慧。