诗词五首_导学案

拓展阅读：诗词五首《夜雨寄北》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《如梦令》、《声声慢》、《浪淘沙.北戴河》导学案
学习目标：
1、 我要正确、流利、有感情地朗读诗词，背诵和默写诗词。
2、 我要用自己的话说出诗词的意思，体会作者的思想感情。
3、 我要通过反复诵读诗词，尝试赏析诗词。
4、 我要品味诗词的语言，感受诗词的意境。
预习案
一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）
二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。)
（一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上）
1、李商隐（813-858）：字义山，号玉豀生，怀州河内（今河南沁阳）人。是晚唐时期很有影响的一位著名诗人，他的诗现存的有待600余首。 李商隐有“欲回天地”的雄心壮志，可惜“运与愿违”，他“一生襟抱未尝开”，他的诗多写时代离乱、个人失意的感慨，尤以缠绵深挚的爱情诗和借古讽今的咏史诗最有特色。 李白、杜甫在文学史上有“大李杜”之称，而本诗的作者李商隐和杜牧则有“小李杜”之称。
2、唐宣宗大中五年至大中九年，即公元851年--855年，李商隐在东川（今四川三台）节度使柳仲郢的幕府中担任书记（相当于现在的秘书）之职。秋雨绵绵中的一天，他收到远在长安的友人（妻子）的来信，问他何时能回长安。友人（妻子）情意殷殷的千里来信，激起了诗人无限的感慨，诗人依窗观雨景，吟成了此诗。
3、苏轼（1037～1101），宋代文学家。字子瞻，一字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。嘉祐（宋仁宗年号，1056～1063）进士。曾上书力言王安石 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )新法之弊，后因作诗讽刺新法而下御史狱，贬黄州。宋哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。多惠政。卒谥文忠。学识渊博，喜奖励后进。与父苏洵 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )、弟苏辙 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )合称“三苏”。其文纵横恣肆，为“唐宋八大家 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )”之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )并称“苏辛”。 又工书画。有《东坡七集 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )》《东坡易传 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )》《东坡乐府 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )》等。
4、李清照，（1084—约1151），宋代著名婉约派女词人，号 易安居士。父亲李格非很有学问，母亲王氏知书能文，文学气氛浓厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文学艺术成就。公元1101年，李清照18岁时和太学生赵明诚结婚。生活优裕，与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理。
5、1125年金入侵宋朝，两年后（1127年）北宋灭亡。宋高宗赵构南逃，重新立国，史称南宋。从此，李清照的个人命运也随着国家命运的改变而改变。夫妻二人被迫逃离山东青州故乡，仓皇南渡到建康。二年后，（公元1129年8月18日）在赵明诚奉诏赴湖州太守任的途中，因中暑不治身亡。此后，李清照孤身一人，同南渡流亡的难民一样，漂泊在杭州、绍兴、台州、温州、金华一带，始终无安身之所，过着动荡无定，孤苦伶仃的寡居生活，最后在颠沛流离中死于杭州。
6、前期悠闲的少女和少妇生活使她前期的词多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；如 《醉花阴》 ；南渡后，生活的苦难使她一改其前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉，含蓄深沉，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛，如 《菩萨蛮》 《武陵春》 、《声声慢》等。《声声慢》是李清照震动词坛的名作，作者也因此被誉为 婉约派正宗 词人。
7、清代沈谦赞叹婉约派词家二李“极是当行háng本色”，“词家二李”指的是 南唐后主李煜和南宋时期的李清照。清代王士嫘léi将号易安居士李清照）与辛弃疾（字幼安）并称为“济南二安”。
8、毛泽东简介：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。他的主要著作收入《毛泽东选集》（四卷）、《毛泽东文集》（八卷）。
1954年夏天，毛泽东在北戴河林木葱茏、气候宜人的海滨胜地一边休养，一边工作。一天，海面狂风骤起，暴雨斜飞，怒浪排空，他突发去中流击水之想。身边的警卫人员以风浪太大为由，尽力劝阻，毛泽东却满怀豪情地说：风浪越大越好，可以锻炼人的意志。他坚持下海，在滔天白浪中尽兴畅游了一个小时。上岸后到了寓所，他仍意犹未尽，以雄浑沉郁之情泼墨挥毫，一气呵成这首壮美与缅怀之诗。
1、给加点的字词注音
涨秋池（ ） 风骤（ ） 寻觅（ ） 戚戚（ ）
憔悴（ ）幽燕（ ） 萧瑟（ ） 乍暖（ ）
两盏（ ） 碣石（ ）如今有谁堪（ ）摘
2、概况每首诗词的主旨。
（二）朗读诗歌，整体感知。
1、 初读诗歌，读准字音，读出节奏。标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握）
2、理解诗意，感情朗读。（根据课下注释或工具书理解这首诗的大意，先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）
探究案（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！）
《夜雨寄北》
赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”
2、诗人做诗往往讲究精炼字句，避免重复，那如何理解本诗中短短的四句中，“巴山”和“期”却重复出现？
《六月二十七日望湖楼醉书》
1、从内容、修辞、炼字任选一个角度，赏析“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”
2、“忽”字能否改为“又”字？为什么？
3、诗中作者的观察点发生了哪些变化？写出了怎样的情景？
《如梦令》
1、女主人公为什么不自己去看看，却问卷帘人？“试问”的“试”字反映了怎样的心理？
2、“知否、知否？应是绿肥红瘦”，“绿肥红瘦”，形容绿叶繁茂、红花萎谢的情景。“应是”也包含着女主公复杂的心理，你能替她就出来吗？
3、“绿肥红瘦”历来为人称道，说说好在哪些方面？
4、词人为什么这么惜花？试体会女词人的感情。
《声声慢》
1、“寻寻觅觅”“冷冷清清”“凄凄惨惨戚戚”。赏析这一句的表达效果，有什么意象，对应什么内涵？
2、“雁过也”这一景象描写，在文中有何作用？
3、憔悴的是人还是花？词人寻觅什么，为什么寻觅，结果如何？
4、怎样理解最后一句“怎一个，愁字了得”？
《浪淘沙.北戴河》
1、赏析“大雨落幽燕，白浪滔天。赏析这两句的妙处。
2、本词的上片是如何向我们展现了一幅雄浑壮阔的画面的
3、词的结尾两句是如何点明主旨的？包含了作者怎样的情感？
训练案（真金不怕火炼，是金子总会发光的。）
《夜雨寄北》
1解释句中加点的词语的意思
何当共剪西窗烛： 却话巴山夜雨时：
2一二句写思归而不得的愁苦之情，三四句则写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。
3诗中两处“巴山夜雨”所描绘的场景有什么不同？
《如梦令》
首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面？
2.“雨疏风骤”表明是什么季节？这个季节有什么特征？
3.“不消”在词中的意义是什么？
4.“知否、知否？应是绿肥红瘦”，“绿肥红瘦”，形容绿叶繁茂、红花萎谢的情景。“应是”也包含着词人复杂的心理，你能替她说出来吗？
5．解释句中划线词语的意思
昨夜雨疏风骤：
浓睡不消残酒：
应是绿肥红瘦：
《六月二十七日望湖楼醉书》
1．这首诗写的是什么季节的景象 你从哪儿看出来的？
2．诗题点明了写作此诗的（ ）、（ ）和（ ）。
3.这首诗的前两句运用了什么修辞方法？有何作用？
4.第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，“卷地风来忽吹散”则突出了这场暴雨的什么特点？
5．这首诗描写的景物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。作者用“翻墨”写出了云的（ ），用“跳珠”写出了雨的（ ），用“忽吹散”写出风（ ）的特征，又用“水如天”写雨的（ ）。
6．解释句中加点的词语。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
翻墨： 跳珠
《声声慢》
1．“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”七组十四个叠字的使用，起到了什么样的表达效果？
2．李清照在前期词作《如梦令》中也写到“浓睡不消残酒”，酒力显得那么大，而在这里，却说“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”，为什么？
3．“满地黄花堆积”与“憔悴损”是否矛盾？为什么？
4．用现代汉语写出下面诗句的含义。
这次第，怎一个、愁字了得！
5．解释下列加点词语的含义。
乍暖还寒时候，最难将息： 憔悴损，如今有谁堪摘？：
守着窗儿，独自怎生得黑？： 这次第，怎一个、愁字了得！
《浪淘沙·北戴河》
1．上阕描写眼前实景的句子是（ ）；下阕联想历史人物的句子是（ ），这个历史人物是“＿＿＿＿＿＿”。“遗篇”指的是＿＿＿＿＿＿。
2．毛泽东的“大雨落幽燕，白浪滔天”是从哪个角度写的？显示了作者怎样的气度？
3．这首词抒发了毛泽东怎样的情怀？
4．解释句中划线词语的意思 知向谁边： 魏武挥鞭：
★对诗文内容理解不正确的一项是（ ）
A．《夜雨寄北》通过写巴山夜雨景象和对亲人的思念，表达了作者的孤寂之感和思乡之情。
B．《六月二十七日望湖楼醉书》描写了夏日西湖之上的一场来去匆匆的暴雨，抒发了诗人对自然景色的热爱。
C．《如梦令》借酒醒后询问花事的描写，委婉地表达了词人惜花伤春之情。
D．《声声慢》通过对春天景色的描写，表现了诗人愉悦高兴的心情。
★默写雨诗片断
游人脚底一声雷，满座顽云拨不开；＿＿＿＿＿＿＿＿＿，浙东飞雨过江来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，无边丝雨细如愁。
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。而今听雨僧庐下，＿＿＿＿＿＿。悲欢离合总无情，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
无端一夜空阶雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5．一夜不闻孤客耳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
6．小楼昨夜听春雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7．＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。一叶叶，一声声，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8．＿＿＿＿＿＿＿＿＿，微风燕子斜。9．山中一夜雨，＿＿＿＿＿＿＿＿