人教版生物七年级上册 3.2.2 植株的生长 教案 （表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版生物七年级上册 3.2.2 植株的生长 教案 （表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 24.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-24 08:44:32 | ||
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文档简介
植株的生长
一、教学目标 1、知识与技能： ①观察描述根的生长和枝条发育的过程。 ②说明植物的生长需要无机盐。 2、过程与方法： ①通过分析“芽发育成枝条”的示意图，了解枝条是由芽发育来的。 ②通过实验观察明确植物生长需要无机盐。 3、情感态度与价值观： ①初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识，认同合理施肥，领悟科学方法。
二、教学重难点 1、重点： ①根尖的结构功能及发育。 ②叶芽的结构及发育。 ③植株生长需要无机盐的种类。 2、难点： ①根尖的结构功能及发育。 ②叶芽的结构及发育。 ③通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育。
三、教学设计 导入新课 回顾上节课知识：种子的萌发条件、种子的萌发过程 种子在环境条件和自身条件都具备后，就可以萌发了，种子吸水后，转运营养物质，胚根最先突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。这样一粒种子就萌发成为了一株幼苗。幼苗如何发育成参天大树的呢？ 这节课我们就来学习被子植物一生的第二个阶段：植株的生长。 （二）探究新知 课件出示植物图片，蒲公英、黑麦、番茄、梧桐树，不论高大还是矮小植物体都有地上的枝条、地下的根系两部分，树有多高根就有多深，甚至黑麦的根系的总面积是地上枝条总面积的130倍。 这里我们分别学习幼根和茎的发育。 1、幼根的生长 （1）观察根毛和根尖的结构 阅读教材P96-97内容，观察图片描述根尖和根毛的位置、形状、颜色。 根毛是幼根上长的白色绒毛。根尖是根的顶端到生有根毛的一小段，这一小段在根的顶端、光滑无绒毛。 根尖的结构及功能 观察97页图3-17结合教材内容了解根尖各部位名称，细胞特点和功能。 根尖的以上四个区域中：根冠：保护组织 分生区：分生组织 伸长区：根生长最快的部位 成熟区：除了有根毛之外，还有输导组织——导管 根毛：增大表面积，促进根对水和无碱的吸收 输导组织——导管：专门运输水和无机盐 请学生归纳幼根能生长成发达根系的主要原因 ①分生区的细胞不断分裂使细胞数量增多 ②伸长区的细胞不断生长使细胞体积增大 2、枝条是由芽发育来的 课件出示图片，观察芽发育成枝条的连续过程，对比1、5、6、9天芽的生长变化 芽—→叶茎+芽 观察P98图3-18，思考一个小芽是如何发育为成熟枝条的？ 幼叶 —— 叶 芽 芽轴 —— 茎 枝条 芽原基 — 芽 （1）枝条的加长生长：芽尖有分生组织，可以不断分裂分化。 根据芽着生位置和发育情况的不同，结合P98图3-19对枝条上的芽进行归类。 着生位置：顶芽、侧芽 发育：叶芽、花芽、混合芽 （2）茎加粗生长，长出年轮：形成层，属于分生组织可以不断分裂分化。 3、植株的生长需要营养物质 （1）种子的萌发不需要外界的营养物质，那么植株的生长是否需要外界营养物质？ 阅读P98-100内容回答问题 叶片通过光合作用产生有机物 根从土壤中吸收水和无机盐 （2）阅读P99“演示实验”比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况，并思考相关讨论题。 ①1号幼苗植株健壮，颜色鲜绿 2号幼苗植株瘦弱叶片发黄 ②蒸馏水：水 土壤浸出液：水和无机盐 ③土壤浸出液中含有植物生长所需的多种无机盐 （3）课件出示缺少含氮、磷、钾等无机盐的植株出现的症状 缺氮：植株瘦弱矮小，叶片发黄 缺磷：植株特别矮小，叶片呈暗绿色或紫色 缺钾：植株的茎杆软弱，易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，逐渐焦枯 缺硼：只开花不结果 （4）引导学生阅读100页内容，明确合理施肥的必要性。 施肥过多：土壤板结 藻类大量繁殖，消耗水中的氧，导致鱼虾死亡 （三）课堂总结 通过板书师生交流，互相补充，共同梳理归纳本节知识点 完成随堂练习，通过习题拓展知识。 完成P101练习1—5。
四、板书设计 第一节植株的生长 一、根的生长 1、结构与功能 2、生长原因 二、枝条是由芽发育而来的 芽的加长生长 芽的加粗生长 三、植株生长需要营养物质 无机盐：氮、磷、钾
一、教学目标 1、知识与技能： ①观察描述根的生长和枝条发育的过程。 ②说明植物的生长需要无机盐。 2、过程与方法： ①通过分析“芽发育成枝条”的示意图，了解枝条是由芽发育来的。 ②通过实验观察明确植物生长需要无机盐。 3、情感态度与价值观： ①初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识，认同合理施肥，领悟科学方法。
二、教学重难点 1、重点： ①根尖的结构功能及发育。 ②叶芽的结构及发育。 ③植株生长需要无机盐的种类。 2、难点： ①根尖的结构功能及发育。 ②叶芽的结构及发育。 ③通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育。
三、教学设计 导入新课 回顾上节课知识：种子的萌发条件、种子的萌发过程 种子在环境条件和自身条件都具备后，就可以萌发了，种子吸水后，转运营养物质，胚根最先突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。这样一粒种子就萌发成为了一株幼苗。幼苗如何发育成参天大树的呢？ 这节课我们就来学习被子植物一生的第二个阶段：植株的生长。 （二）探究新知 课件出示植物图片，蒲公英、黑麦、番茄、梧桐树，不论高大还是矮小植物体都有地上的枝条、地下的根系两部分，树有多高根就有多深，甚至黑麦的根系的总面积是地上枝条总面积的130倍。 这里我们分别学习幼根和茎的发育。 1、幼根的生长 （1）观察根毛和根尖的结构 阅读教材P96-97内容，观察图片描述根尖和根毛的位置、形状、颜色。 根毛是幼根上长的白色绒毛。根尖是根的顶端到生有根毛的一小段，这一小段在根的顶端、光滑无绒毛。 根尖的结构及功能 观察97页图3-17结合教材内容了解根尖各部位名称，细胞特点和功能。 根尖的以上四个区域中：根冠：保护组织 分生区：分生组织 伸长区：根生长最快的部位 成熟区：除了有根毛之外，还有输导组织——导管 根毛：增大表面积，促进根对水和无碱的吸收 输导组织——导管：专门运输水和无机盐 请学生归纳幼根能生长成发达根系的主要原因 ①分生区的细胞不断分裂使细胞数量增多 ②伸长区的细胞不断生长使细胞体积增大 2、枝条是由芽发育来的 课件出示图片，观察芽发育成枝条的连续过程，对比1、5、6、9天芽的生长变化 芽—→叶茎+芽 观察P98图3-18，思考一个小芽是如何发育为成熟枝条的？ 幼叶 —— 叶 芽 芽轴 —— 茎 枝条 芽原基 — 芽 （1）枝条的加长生长：芽尖有分生组织，可以不断分裂分化。 根据芽着生位置和发育情况的不同，结合P98图3-19对枝条上的芽进行归类。 着生位置：顶芽、侧芽 发育：叶芽、花芽、混合芽 （2）茎加粗生长，长出年轮：形成层，属于分生组织可以不断分裂分化。 3、植株的生长需要营养物质 （1）种子的萌发不需要外界的营养物质，那么植株的生长是否需要外界营养物质？ 阅读P98-100内容回答问题 叶片通过光合作用产生有机物 根从土壤中吸收水和无机盐 （2）阅读P99“演示实验”比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况，并思考相关讨论题。 ①1号幼苗植株健壮，颜色鲜绿 2号幼苗植株瘦弱叶片发黄 ②蒸馏水：水 土壤浸出液：水和无机盐 ③土壤浸出液中含有植物生长所需的多种无机盐 （3）课件出示缺少含氮、磷、钾等无机盐的植株出现的症状 缺氮：植株瘦弱矮小，叶片发黄 缺磷：植株特别矮小，叶片呈暗绿色或紫色 缺钾：植株的茎杆软弱，易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，逐渐焦枯 缺硼：只开花不结果 （4）引导学生阅读100页内容，明确合理施肥的必要性。 施肥过多：土壤板结 藻类大量繁殖，消耗水中的氧，导致鱼虾死亡 （三）课堂总结 通过板书师生交流，互相补充，共同梳理归纳本节知识点 完成随堂练习，通过习题拓展知识。 完成P101练习1—5。
四、板书设计 第一节植株的生长 一、根的生长 1、结构与功能 2、生长原因 二、枝条是由芽发育而来的 芽的加长生长 芽的加粗生长 三、植株生长需要营养物质 无机盐：氮、磷、钾