第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
舒婷
祖国啊，
我亲爱的祖国
学习目标
了解作者及朦胧诗的特点。
通过默读、朗读，了解诗歌内容。
赏析诗歌意象之美。
探究诗歌语言之美。
原名龚佩瑜。朦胧诗派的代表诗人之一。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等，散文集《心烟》等。代表作《祖国啊，我亲爱的祖国》《致橡树》等。
走近作者
舒婷
文学点拨
朦胧诗
朦胧诗产生于20世纪70年代末80年代初，风格含蓄隽永。它强调诗人的自我意识，往往借助象征、比喻、通感等手法，变诗的单一形象为多层次的意象叠加，给诗歌蒙上了一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。
代表诗人有　　　　　　　　　等。
舒婷、北岛、顾城
环节一
读诗，感知
Part one
第一章
　　默读诗歌，给不认识的字注音，初步了解诗歌内容。
　　大声朗读，体会诗歌的韵律和节奏。
读出节奏感
我是你河边上/破旧的老水车，
数百年来/纺着疲惫的歌；
我是你额上/熏黑的矿灯，
照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索。
背景补充
　　本诗写于1979年4月,正值拨乱反正以后,国家一派欣欣向荣的景象。诗人曾亲身经历过风雨沧桑,与共和国有着共同的命运。面临新的历史时期和新的挑战,“我”将承担历史责任。
结合背景，说说朗读之后，你觉得这首诗歌的内容大意是什么。
环节二
赏诗，知意
Part two
第二章
静赏勤思
找出第一节诗中作者所选取的　　　，并分析其作用。
理解意象内涵的方法
　　意象的概念：指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是诗歌形象的重要组成部分。
　　理解意象内涵的方法：
（1）掌握常见意象的内涵，如梅象征高洁，见月怀人等。
（2）准确理解修饰词。
（3）联系语境，体会意象内涵。
（4）了解诗人惯用手法，如陶渊明之于菊，周敦颐之于荷花等。
意象
静赏勤思
　　意象前面都有或长或短的修饰语，这些修饰语可以去掉吗？
Ｚｚｚｚｚｚｚｚ
学以致用
　　“我是你雪被下古莲的胚芽”等三句都没有下句承接，留给了读者许多想象的空间。你能仿照示例为这些诗句添加一句相承接的话吗？
例：我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯。
(1)我是你雪被下古莲的胚芽，_______________________
(2)我是你挂着眼泪的笑涡，_______________________
(3)我是新刷出的雪白的起跑线，_______________________
Part three
环节三
议话题，品语言
自选话题，发表见解。
（1）这首诗是以第一人称写成的,怎样理解诗中的“我”
（2）每节诗的后面都有一句共同的话：—— 祖国啊！
各节中的“祖国”有什么不同？
（3）舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声, 这首诗在哪些地方体现了这一特点
（4）“我”谈爱国。
　　“积人成国，国人一体，强弱存亡，责任在己。”历史告诉我们，国运兴衰浮沉，影响个体安危荣辱。在波澜壮阔的民族复兴进程中，个人命运常与祖国命运紧密相连，个人发展多与民族发展融为一体，实现中华民族的伟大复兴，需要全体中华儿女团结奋斗，不懈努力。
“我”谈爱国
见微知著
　　运用了比喻的修辞手法，把希望比作“飞天”袖间的花朵。花朵虽美丽诱人，但尚未落到地面，不是现实中的花朵。诗人借此喻指人们心中对生活的希望尚未变成现实，寄托着人们对生活的祈愿。
这句诗运用了怎样的修辞手法？有什么作用？
我是你祖祖辈辈
　　痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵。
归纳总结
破旧的老水车
熏黑的矿灯
干瘪的稻穗
失修的路基
淤摊上的驳船
贫穷、悲哀
痛苦的希望
未落到地面的花朵
过去的落后
现在的痛苦
古莲的胚芽
挂着眼泪的笑涡
新的起跑线
绯红的黎明
你我血肉相连
我愿为你奉献
未来的希望
我的奉献
祖国
我
拓展赏析
请告诉我谁是中国人，
启示我，如何把记忆抱紧；
请告诉我这民族的伟大，
轻轻的告诉我，不要喧哗！
请告诉我谁是中国人，
谁的心里有尧舜的心，
谁的血是荆轲聂政的血，
谁是神农黄帝的遗孽。
告诉我那智慧来得离奇，
说是河马献来的馈礼；
还告诉我这歌声的节奏，
原是九苞凤凰的传授。
请告诉我戈壁的沉默，
和五岳的庄严？又告诉我
泰山的石霤还滴着忍耐，
大江黄河又流着和谐？
祈　祷
闻一多
拓展赏析
再告诉我，那一滴清泪
是孔子吊唁死麟的伤悲？
那狂笑也得告诉我才好，——
庄周，淳于髡，东方朔的笑。
请告诉我谁是中国人，
启示我，如何把记忆抱紧；
请告诉我这民族的伟大，
轻轻的告诉我，不要喧哗！