第22课《 寓言四则》课件（55张PPT）

(共55张PPT)
22 寓言四则
学科素养构建
必备知识 素养提升
1.了解寓言及《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》的相关知识,理解寓言的寓意。 2.学习寓言中巧妙、合理的想象,体味寓言通过对话描写刻画人物的方法。 3.体会拟人手法的作用。 4.积累文言字词,提高阅读能力。 1.能用自己的话多角度概括寓言的寓意,学习编写寓言,培养发散思维的能力。
2.注重培养学习文言文的良好习惯;以故事的寓意指导自己的人生。
3.牢记自高自大、爱慕虚荣的危害,培养自己健全的人格。
新课导入
东郭先生和狼
蚂蚁和蝈蝈
新课导入
不满足的鱼
走进作者
伊索,约公元前6世纪的希腊寓言家,奴隶出身。他善于讲寓言故事来讽刺权贵,最后遭到杀害。他的寓言经后人加工成为《伊索寓言》,流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍,描写形象生动,语言简洁朴素,富有幽默感。
走进作者
《吕氏春秋》,又称《吕览》,先秦杂家代表著作。战国末期秦相吕不韦( —前235)集合门客共同编写而成。全书二十六卷,分为十二纪、八览、六论,共一百六十篇。
走进作者
《列子》,旧题为列御寇著。据后人考证,可能是晋代人的作品。今本八篇,内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇,相传是战国时的道家人物,郑国人。
本课知识清单
雕　像(diāo)　　　　　赫　拉(hè)　　　　　　庇　护(bì)　　　　　　爱慕　(mù)
较　量(jiào) 溉汲　(jí)
星宿　(xiù) 舍　然(shì)
中　伤(zhòng) 杞　人忧天(qǐ)
添　头(tiān) 凯　歌(kǎi)
身亡　所寄(wú) 躇步跐蹈(chú cǐ)
音形识记
课后练习
多音字
本课知识清单
古今异义
及其家穿井(古义:开凿、挖掘;今义:把衣服等物套在身体上)
国人道之(古义:国都;今义:国家)
奈何忧崩坠乎(古义:为何,为什么;今义:怎么办)
亦不能有所中伤(古义:伤害;今义:诬蔑别人使受损害)
本课知识清单
近义词辨析
词　语 相同点 不同点 例　句
庇护 袒护 都有“保护”的意思。 “庇护”着重于“庇”,指有意识、有目的掩护某些人的缺点、错误、罪行等。语义比“袒护”重。 父母的爱像一片天空,我们在它的庇护下无忧无虑地成长。
“袒护”着重于“袒”,偏袒,偏向,出于私心偏爱,对错误的思想行为无原则地支持或保护。 袒护和包庇坏人是对人民的极大犯罪。
本课知识清单
词语释义
添头:指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。
爱慕:因喜爱而向往。
虚荣:表面上的光彩。
较量:用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。
本课知识清单
词语释义
凯歌:打了胜仗所唱的歌。
消灭:文中指除掉、吃掉。
杞人忧天:指为不必要忧虑的事情而忧虑。例句:生活是美好的,不能因为一些小小的失败而整日杞人忧天。
重点解读
赫耳墨斯和雕像者
重点解读
赫耳墨斯
问宙斯雕像 一个银元
问赫拉雕像 还要贵一点
问自己雕像 算添头白送
雕像者
更尊重
算添头
讽 刺
盲目自大者
重点解读
《赫耳墨斯和雕像者》情节发展：
想——问——笑问——想——问——？
爱慕虚荣而不被重视的人
心理描写
语言、神态描写
（反衬手法）
重点解读
赫耳墨斯为什么来到凡间？
因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。
他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？
先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。
重点解读
墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？
一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。
重点解读
这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象？课文的寓意是什么？
讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。
生动刻画出一个妄自尊大、爱慕虚荣者的形象。
重点解读
蚊子和狮子
重点解读
这则寓言故事主要写了哪些情节？
蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网粘住。
重点解读
蚊子：冲、咬
扬长避短
胜
狮子：抓
蚊子：吹、唱
骄傲自满
败
蜘蛛：粘
重点解读
除此之外，你还懂得了哪些道理？
要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。
重点解读
对比探究
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。
（1）相同点：结构相同。都是第一自然段讲故事，第二自然段议论并得出道理。
（2）不同点：①表现方法不同。《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。②表达方式不同。《赫》主要运用语言、动作和心理描写，《蚊》主要运用语言描写和动作描写。
重点解读
重点解读
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
　　
打水浇田
待，等到
挖井
宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人在外面（专门做这件事）。等到家里挖了一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”
重点解读
有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”
国人道之，闻之于宋君。
　　
听到
讲述
知道、听说
有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。
重点解读
宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：
“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之
若此，不若无闻也。
派
向
应答，回答
劳力
在
宋国国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。” 寻到的消息如此，还不如不知道。
重点解读
第一层(第1-2句)
叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用，常要占用一个人的劳力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。
第二层(第3-4句)
别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，一直传到国君那里。
第三层(第5-6句)丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。
短文《穿井得一人》按事情发展顺序叙述。有开端、发展、结局，但最后也未点出寓意。全文只有一个段落，但可分为三层。
重点解读
这则寓言故事说明了一个什么道理？
告诉人们不可轻信传言并盲目传播，说话、念词不要产生歧义。
重点解读
《穿井得一人》幽默风趣。
故事中因对话中有一个多义词(“人”，可指人也可指一个人的劳力)或把“得(需要)（得到)两音义混用，而被人误解，结果越传越远，居然传到国君那里去了。最后道出真相，事实与传言相差太大，不禁令人发笑。文章就是在笑中教育人们不可轻信传言。
写作方法
重点解读
杞人忧天
重点解读
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
1注音：杞国 崩 坠 寝 食
qǐ
bēng zhuì
qǐn
2 解释：（1）忧： （2）崩坠：
（3）所： （4）寄：
（5）者：
担忧
崩塌,坠落
……的地方
依托，依附
用在句末，表示停顿。
重点解读
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
1注音：若　　　亡　　 天中
ruò
zhōng
2 解释：（1）彼： （2）之：
（3）因： （4）往：
（5）晓： （6）之：　　　　
　　 （7）耳： （8）处：
　　 （9）若： （10）呼吸：　　　　
他
助词,的
于是
前往
告知，开 导
代词,他
罢了
地方
你
呼气和吸气
wú
重点解读
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
1注音: 奈何 不当坠 中伤
nài
dāng
zhòng
2解释：（1）果： （2）当：
（3）者： （4）宿：
（5）光耀：
（6）只使：　　　　 （7）中伤：
真的
应当
……的人
星群
发光
纵使，即使
伤害
重点解读
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ ”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1注音: 躇 步 跐 蹈
chú
cǐ
2解释：（1）若： （2）躇：
（3）跐： （4）终日：
（5）行止： （6）奈何:
你
踏
踩
整天
行动，活动
为何，为什么
重点解读
杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身以至于整天睡不好觉，吃不下饭。
另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说:“天,不过是积聚在的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。”
重点解读
那个人又说：“地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了各方的虚空之处，没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”
那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。
重点解读
天地崩坠，身亡所寄
天，积气耳，亡处亡气
日月星宿，亦积气中
地，积块耳，充塞四虚
要消除没有根据或不必要的担心
（天下本无事，庸人自扰之）
重点解读
本文的讲了什么事？寓意是什么？
杞人担心天坠地崩，身无所寄而寝食不安。开导他的人认为，杞人的做法完全是庸人自扰，无根据地瞎担心。告诉我们要消除没有根据或不必要的忧虑。
重难点探究
1.朗读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》,概括这两则寓言的寓意。
《赫耳墨斯和雕像者》这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事,以神喻人,讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
重难点探究
《蚊子和狮子》通过蚊子战胜狮子却成了蜘蛛的俘虏的故事,尖锐地讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人,由于忽视自己的短处,势必要被小人物打败。
重难点探究
2.试分析《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》中主人公的性格特点。
赫耳墨斯的性格:赫耳墨斯来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重,表现出他爱慕虚荣的性格;赫耳墨斯听到宙斯的雕像只值一个银元,又笑着问赫拉的雕像值多少钱。
重难点探究
他以为宙斯的雕像只值一个银元,赫拉的雕像也一定不值多少钱,表现了他自以为是的性格;赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,表现了他自命不凡的性格。
重难点探究
蚊子的性格:蚊子向狮子挑战时说的那一番话,表明它对敌我双方的长短看得很清楚,并相信能以己之长,攻敌之短,战胜对方,所以它很自信地“吹着喇叭冲过去”;“蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走”,表现出它得意忘形、目空一切的性格特点;蚊子将要被吃掉时,叹息说的话,表现出它到死才明白自己的缺点。
重难点探究
3.说说《穿井得一人》这则寓言告诉我们什么道理。
《穿井得一人》的寓意可以概括为凡事都要调查研究,才能弄清真相。眼见为实,耳听为虚。谣言往往失实,只有细心观察、研究,才能获得正确的答案。要深入调查研究,切不可轻信流言,盲目随从,人云亦云。所有的流言都不可信,只有实际才是真理。
重难点探究
4.这四篇寓言在写法上的共同点是什么
这四篇寓言在写法上都有一个共同点,那就是都可用一个“变”字来概括。
《赫耳墨斯和雕像者》中的赫耳墨斯,原以为自己是商人的庇护神,自己的雕像理应卖得一个好价钱,可事实上却一文不值,写前两问是为后一问埋下伏笔,然后来一个逆转。这是逆转之“变”。
重难点探究
《蚊子和狮子》中的蚊子先赢了大人物狮子,后得意忘形被蜘蛛吃掉了,先大喜,后大悲。这是结果的逆“变”。
《穿井得一人》开始时丁氏家中无水井,只能“出溉汲,常一人居外”。然后“及其家穿井”,于是喜悦之余告诉他人“吾穿井得一人”。最后被传为“丁氏穿井得一人”。这是传言之“变”。
重难点探究
《杞人忧天》中杞人对“天地崩坠”在晓之者解释前后看法不同。这是认识之“变”。
文章主旨
《赫耳墨斯和雕像者》记叙了自命不凡的赫耳墨斯在雕像者的店里碰壁的故事,讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。
　 《蚊子和狮子》通过蚊子战胜强大的狮子却最终被蜘蛛吃掉的故事,讽刺了那些一取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。
　　
文章主旨
　　《穿井得一人》通过一个笑话告诉我们,对于传闻不要轻信,也不要瞎传,一定要详察的道理。
　　《杞人忧天》通过杞人忧天的故事,告诉我们毫无根据地忧虑和担心是不必要的。
脉络梳理
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