第20课 天上的街市 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
后羿射日
盘古开天地
嫦娥奔月
20.天上的街市
朗读诗歌,体会诗歌语言的音韵美。
运用联想和想象,理解诗歌形象化的语言,体会诗人的情思。
学习目标：
背景透视：
《天上的街市》这首诗写于20世纪20年代初期此时,“五四运动”的洪波已经消退,新的革命高潮尚未到来。处于半殖民地半封建社会的中国,依旧被帝国主义列强和各派军阀势力控制着。面对这种现实,诗人向往“平和洁净”的“美”,却又不知如何将理想在人间实现,由此产生苦闷、徘徊的情绪。在灿烂星空的启发下,诗人写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇。
郭沫若(1892-1978) ,原名郭开贞,四川乐山人。作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》,历史剧《屈原 虎符》《棠棣之花》等。
了解郭沫若：
知识链接：
赏析诗歌语言
答题角度——诗句中富有表现力的词语。
答题方法——结合具体语境,联系诗歌主旨。
答题模式——运用xx词语,表现(表达)了xx。
缥缈 定然 陈列 闲游
1.字词积累：
piāo miǎo
dìnɡ
chén liè
xián
缥缈：形容隐隐约约、若有若无
2.整体感知：
1、《天上的街市》的第1节诗人由街灯联想到明星,又由 联想到街灯。
2、《天上的街市》的第2~4节,诗人展开丰富的想象,依次想到了 、 、牛郎织女在天街闲游。
天上的街市
陈列的物品
3、诗歌节奏
远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
我想那/缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上/没有的/珍奇。
3、诗歌节奏
你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
3、诗歌节奏
我想/他们/此刻，
定然/在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
3、诗歌节奏
1.诗中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同？
4.细读课文：
在诗人的想象中,天河不再成为阻隔牛郎织女的障碍,他们自由来往,无拘无束,过着自由、幸福、快乐的生活。
2、诗人对传说中的故事情节做了很大的改动,这种想象表现了诗人什么样的思想感情
表现了诗人对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求。
4.细读课文：
问题探究，品味诗歌语言：
1.本诗语言极富特色,对诗句的语言进行赏析。
远远的街灯明了，/好像闪着无数的明星。
运用“闪”字形象生动而又准确地写出了街灯者隐若现的状态.
2、我想那缥缈的空中,/定然有美丽的街市
诗人运用“定然”表达了一种绝对肯定的语气,表明诗人坚信理想世界一定会有的。
问题探究，品味诗歌语言：
3、不信,请看那朵流星,/是他们提着灯笼在走。
诗人用“朵”形容流星,使人联想到流星像花朵一样美丽夺目,更加突出了天街夜景的美丽。
问题探究，课外延伸：
1、下面是三首与牛郎织女有关的诗歌。朗读这些诗歌,说说诗人借牛郎织女的故事,表达了怎样的情感。
秋夕 杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
七夕 李商隐
鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。
争将世上无期别，换得年年一度来。
鹊桥仙 秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
“牛郎织女”这一古老的故事中,两人为银河阻隔,一年只能相会一タ,从而成为夫妇(恋人)分离的象征。这里的几首诗词,都反用其意。两首唐诗以牛郎织女年一度的相会,反衬永无相会可能的寂寞、痛苦;秦观的词,则更推出新意,以“便胜却人间无数" “又岂在朝朝暮幕”等诗句,歌咏了爱情的热烈、坚贞、美好。
这首诗取材于我国古代有关 的传说。它借丰富新奇的 ,描绘了美妙的天街景象,表达了诗人对美好生活的 。
课堂小结：
想象和联想
向往与追求
牛郎与织女