湘美版美术三年级上册 11留住秋天（教案）

《留住秋天》教案
教学目标：
1.掌握拼贴组合的制作方法。
2.能利用秋天的落叶拼贴组合出新形象。
3.能了解秋天的季节特征和变化，表现出对秋色和自然风景的热爱。
教学重点：
掌握拼贴组合的制作方法。
教学难点：
能利用秋天的落叶拼贴组合出新形象。
教学流程：
一、诗词导入，激发情感师:同学们好!生:老师好!
师:上课之前请同学们先听一首优美的现代诗:“走进秋天，惊诧树叶的斑斓，深绿橙色交错着晕染，嫣红里藏着金黄的绚烂，都幻化成一只只彩蝶，清风中翩翩。”
师:同学们印象中的秋天都有什么 秋天是什么颜色的呢
生1:秋天的收获的季节，有各种好吃的水果。生2:秋天是金黄色的。
师:我们如何让美丽的秋天一直陪伴我们呢 生:拍照。写短文赞美秋天的美丽。
师:回答得很好，今天老师给大家介绍一种新的方式，我们一起来学习《走进秋天》。
二、情感体验，感知体会
师:请同学们看大屏幕，这些是在我们平常生活。中，在电视上，经常看到的秋天的景色。秋天美不美 秋天给你最深的印象是什么 生1:秋天是绚丽多姿、色彩斑斓的。
生2:秋天的美景正如昙花一现，树叶就匆匆落了下来。
师:秋天这么快就过去了，那么同学们你有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢
生:秋天有这么多美丽的叶子，可以用叶子留住秋天。
生:秋天有这么多美丽的叶子，可以用叶子留住秋天。
师:你很有想法，请同学们看大屏幕，这些是什么
生:用不同叶子制作的小动物和风景画。
师:你的眼睛真亮，老师给各组准备了树叶包。请同学分组打开叶子的看一看，不同形状的树叶，像什么
生1:椭圆形的叶子动物的身子;扇形的叶子像围裙、蝴蝶翅膀;
生2:三角形的叶子像房顶、鸭掌、鱼尾;生3:针形的叶子像动物的胡须、孔雀尾巴。
师:大家观察得很仔细，不同的形状的叶子可以组成丰富的画面。
师:老师在每小组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画，请小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的 用到了哪些工具呢 生1:制作方法是剪、贴粘、挖空等。生2:用到了剪刀，胶水，画笔等。
三、教师示范、观察学习
师:请同学们注意看，老师要用树叶创作一幅小狮子作品，等会儿请大家说一下老师的创作过程，过程中要注意什么
师:老师示范完了，谁来说一说你的发现。
生:第一步构思主题，勾画草稿;第二步选择koGrid叶，剪裁加工;第三步粘贴制作，完成作品。
叶，剪裁加工;第三步粘贴制作，完成作品。
师:非常好，总结得很全面，谁能总结得更简练一点呢
生:构思、拼摆、修剪、粘贴。剪的时候注意剪刀安全地使用。
四、学生练习，教师指导
师:现在请同学们用树叶粘贴的形式，表现秋天的魅力。注意根据树叶形状进行想象，大胆表现、色彩绚丽符合秋意的作品。
师:在创作的过程中注意剪刀的安全使用。
五、展示作品、分享交流
师:看大家都已经完成了，现在我们举行“秋天的艺术展”活动，请大家将自己的作品贴在展示区，互相欣赏一下，你最喜欢的是哪一幅作品，为什么
生1:我喜欢第二排第三幅的小鸟作品，作者很有创意，给这幅作品加了一个边框。
生2:我喜欢中间那幅小狐狸作品，作者将狐狸的动态表现得淋漓尽致，很生动。
师:老师也注意到了，这幅作品巧妙地用不同的叶子进行拼贴，形象生动，色彩和谐。这是哪位小作者呢 你来分享一下你的创作思路。
生:我先确立的主题，勾画小狐狸草稿，选择树叶，剪裁加工，最后粘贴制作，完成作品。
师:今天大家表现得都很不错，成功地留下了美丽的秋天。
师:在创作的过程中注意剪刀的安全使用。
五、展示作品、分享交流
师:看大家都已经完成了，现在我们举行“秋天的艺术展”活动，请大家将自己的作品贴在展示区，互相欣赏一下，你最喜欢的是哪一幅作品，为什么
生1:我喜欢第二排第三幅的小鸟作品，作者很有创意，给这幅作品加了一个边框。
生2:我喜欢中间那幅小狐狸作品，作者将狐狸的动态表现得淋漓尽致，很生动。
师:老师也注意到了，这幅作品巧妙地用不同的叶子进行拼贴，形象生动，色彩和谐。这是哪位小作者呢 你来分享一下你的创作思路。
生:我先确立的主题，勾画小狐狸草稿，选择树叶，剪裁加工，最后粘贴制作，完成作品。
师:今天大家表现得都很不错，成功地留下了美丽的秋天。
六、课堂总结、课后拓展
师:谁来说一说你今天收获了什么
生:学会创作树叶拼贴画，利用落下的树叶，再现秋天的色彩。
师:课后，请同学们将 “秋天”分享给我们最爱的家人，并找一找还有哪些其他材质、物体能留任秋天。