20《谈创造性思维》课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
谈 创 造 性 思 维
罗迦·费·因格
1.把握作者的观点，理清文章结构。
2.分析并学习本文围绕中心论点逐层展开论述的论证思路。
3.明确创造性思维在现实生活中的重大意义，激发创新思维，培养自身创新能力。
教 学 目 标
4、把握本文论点，学习举例论证与道理论证的论证方法。
教 学 重 难 点
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
横看
侧看
？
大家一定很好奇，为什么同一个事物会因为选取的角度不同，而呈现出各不相同的结论呢？美国的创造学家因格先生给出了我们一个解释，今天我们将学习他的《谈创造性思维》，一起去文中找寻答案，解开心中的谜团。
罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。曾任加利福利亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等，“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。
本文选自《中外母语教材选粹》（江苏教育出版社2000年版）。郭常义、胡晓丁据日本小说家城山三郎的日文译文译为中文。有改动。有很多人在生活、学习的过程中因受到传统观念的束缚，容易形成思维定式，知识学得比较死，不善于活用。另外，生活中还有一些人认为搞发明创造的都是天才人物的事，不相信自己也能发明创造，导致创造性被自我压制，最终丧失。本文正是针对这种情况而写的。
1.什么是议论文？
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，表达作者观点和主张的常用文体。
2.议论文的要素。
三要素
论点
论据
论证
就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法。
是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和依据。
运用论据证明论点的过程和方法。
3.议论文的论证方式：
4.论据可分为两种：
5.常见的论证方法：
立 论：
直接提出并阐明论点的论证方式。
驳 论：
通过反驳对立的论点来阐明自己论点的论证方式。
A 事实论据 B 道理论据
举例论证 道理论证 比喻论证
对比论证
驳论中还采用“以子之矛攻子之盾”法 、
归谬法
1.重点字音
汲取（ ）渊博（ ）模式（ ）对称（ ）
根深蒂固（ ） 锲而不舍（ ）不言而喻（ ）
持之以恒（ ） 孜孜不倦（ ）
jí
dì
yuān
hénɡ
zī
mó
chèn
yù
qiè
2.多音字
曲
qū( )
qǔ( )
曲线
散曲
舍
shě( )
shè ( )
卡片
关卡
3.形近字
蒂 根深蒂固
缔 缔造
谛 真谛
4.词语释义
探求：
汲取：
渊博 ：
创意：
素材：
推敲：
根深蒂固：
探索追求。
吸取。
（学识）深而且广。
创造性的见解或意见。
指还没有经过提炼和加工的原始材料。
比喻斟酌字句，反复琢磨。
比喻根基深厚牢固，不可动摇。
4.词语释义
比喻根基牢固,不可动摇。
实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明有效。
勤奋努力，不知疲倦。孜孜：勤勉、不懈怠。
根深蒂固：
行之有效：
孜孜不倦：
长久地坚持下去。
不用说就可以明白。喻，明白。
形容事情容易做，不费力气。
持之以恒：
不言而喻：
轻而易举：
①不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
②创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
③区分是否拥有创造力的人，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。
1.找出文中主要代表作者观点的句子。
①拥有创造性思维十分重要；
②积累知识并运用知识是创造性思维的关键要素；
③人人都有创造性思维，发挥创造性思维须留意自己的细小想法。
2.用自己的语言简要概括本文的论点。
3.梳理本文结构。
提出问题(1—3):
分析问题(4—12):
解决问题(13):
从四个图形，得出结论:事物的正确答案不止一个。
论证探求新事物有赖于创造性思维，创造性思维必需的要素及区分一个人是否有创造力的依据。
总结全文，指出拥有创造力所需的要素。
探究 讨论
因为只有认识到事物的正确答案往往不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。
1.为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？
①举例论证。如作者在论述“产生创造性思维必须具备哪些条件”时，列举了谷登堡发明印刷机、排版术的事例以及罗兰·布歇内尔发明交互式乒乓球电子游戏的事例。所举事例典型，有代表性，具体确凿地阐明了事理。
2.本文运用了什么论证方法？请举例简析。
②道理论证。如“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力”等。
2.本文运用了什么论证方法？请举例简析。
3.文章标题是中心论点？表明作者观点的句子是哪一句？
不是，标题只是表明了文章要谈论的话题
事物的正确答案不止一个
特点：文章开头没有直接提出中心论点，而是用一道图形分类选择题开篇。
4.文章开头有什么特点？这样开头有什么作用？
作用：更直观，更新颖，便于读者理解，增强了论证效果。生动有趣，引发读者思考，提高读者的阅读兴趣。同时引出文章引论的话题。
4.文章开头有什么特点？这样开头有什么作用？
（1）、论述创造性思维必备的条件（第4—8段）。
（2）、论述有无创造性思维的区别（第9—12段）。
5. 围绕创造性思维，作者提出了哪几个方面的问题？是怎么提出来的
通过设问句，提出这两方面的问题。内容上引发思考，引起下文。结构上起到过渡作用，是文章结构紧密，条理清楚。
5. 围绕创造性思维，作者提出了哪几个方面的问题？是怎么提出来的
6. “要做到事物的正确答案不止一个”，必须具有创造性思维，那么创造性思维需要哪些因素？
（2）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；
（1）必须学识渊博，精通各种知识；
（3）必须有持之以恒的精神和毅力；
（1）留意自己细小的想法。
“一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 ”
7.怎样才能做一个富有创造力的人呢？
（2）坚信自己。
“要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所获得的知识；”
7.怎样才能做一个富有创造力的人呢？
语言品析
说说下列句子中画横线的词语能否删去？为什么？
不能删去。“大多数”一词强调了获得灵感多数情况下并非轻而易举，但也有轻而易举获得灵感的时候。这一词语体现了议论文语言的严密性。
①然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
不能删去。“总是”强调了富有创造性的人能够长时间的、孜孜不倦地汲取知识，如果删去了就没有强调的意味，表示的范围也不明确。
②富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
不能删去。“真正关键”强调了“如何运用知识”是发挥创造力的最重要的必需的要素，如果删去，则表明该要素是一般的， 无突出强调的效果。
③发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
不能删去。“之一”表示区分一个人是否具有创造力，除了这一根据之外，还有别的根据，如果删去，就显得太绝对，体现不了议论文语言的严密性。
④区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。
本文运用了摆事实、讲道理的论证方法，逐层深入的论证了怎样才能成为一个有创造性的人，使我们认识到思维方式、活用知识的观念对于创造性人才培养的重要性，创新是思想火花的迸射，是人类前进的动力。人类社会的车轮正是在创新中前进的。
写作特色
1.图表开篇，新颖独特。
开头设置问题，引出观点，生动形象，吸引读者，发人深省。文章从一个有趣的数学题谈起，再对人们头脑中“正确答案只有一个”的思维模式进行剖析，从正反两方面说明了“事物的正确答案不止一个”的思维方式的重要性，从而引出“事物的正确答案不止一个”这一观点。
写作特色
2.结构严谨，过渡自然。
首先提出要树立“事物的正确答案不止一个”的思维方式（提出问题），接着分析创造性思维应具备的客观条件和主观条件（分析问题），最后归纳全篇，得出结论（解决问题）。全文顺流而下，使文章在逻辑上显得严谨自然；衔接词的恰当运用，使文章在形式上严谨自然。
写作特色
3.有理有据，论证有力。
作者首先运用正反对比论证，阐述了“事物的正确答案不止一个”的思维模式的重要性；然后用道理论证证明了富有创造力的人必须孜孜不倦地汲取知识，列举古登堡和罗兰·布歇内尔的事例，论证了活用知识的重要性。再引用心理学专家小组的研究结论和贝多芬等名人的事例，摆事实、讲道理，论述了拥有创造力与缺乏创造力的人的区别。
1、京剧大师梅兰芳不满足于自己的艺术成就，拜名画家齐白石为师，虚心求教。
2、比尔.盖茨，读大一时，认为自己的发展太慢，休学创办了微软，一步步发展壮大，最终成为世界首富。
1.补事实论据，拓思维——不满足现状
3、唐代黄巢起义，攻入长安后，未及时追击唐皇，反而沾沾自喜，安于现状，建立大齐，后被唐皇率军打败，最终自尽于泰山。
4、五代后唐李存勖[xù]，在完成父亲所交代的三件事后，整日玩乐，不思进取，最终为戏子所杀，后唐亡国。
1.补事实论据，拓思维——不满足现状
5、明末李自成，起义军攻入北京后，建立大顺，但很快腐化，沾沾自喜，致使军队蜕化，很快便败于清军之手。
6、高考牛人张非，参加过几次高考，都考取了名校，却因为在大学不思进取，迷恋网络游戏而被学校开除。
1.补事实论据，拓思维——不满足现状
踩着别人脚步走路，永远不会留下自己的脚印。——爱因斯坦
不创新，就死亡。——艾柯卡
苟日新，日日新，又日新。 ——《盘铭》
易穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》
2.积累名言警句
周虽旧邦，其命惟新。 ——《诗经》
不慕古，不留今，与时变，与俗化。 ——《管子·正世》
天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。 ——宋·王安石
2.积累名言警句
(1滴水)+(1粒种子)＝1棵树
(1把锯子)+(1片森林)=1片荒漠
(1支笔)+(1张纸)= 1幅画、1首诗、 1首歌、1个世界……
(雪)+(太阳)＝水、春天……
3.思维拓展——1+1=？
天文学家：这是新发现的天体的运行轨道。
数学家：这是正负数的分界点。
艺术家：这正是世界上最完美的图形。
饥饿的人：充其量是一个喷香的大饼。
3.思维拓展——一个圆，你会把它想象成什么？
谈创造性思维
引发论题
事物的正确答案不止一个
论证问题
创造性思维
必须具备的条件
有渊博的知识
有活用知识的态度和意识
有持之以恒的毅力
是否拥有创造力的依据
自我压制——无
留意自己细小的想法——有
得出结论
任何人都拥有创造力
不断追求
富有创造力