第一章声 沪教版（上海）物理八年级第一学期基础巩固（有答案）
文档属性
| 名称 | 第一章声 沪教版（上海）物理八年级第一学期基础巩固（有答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 763.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版（试用本） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-11-24 07:04:50 | ||
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文档简介
第一章声沪教版（上海）物理八年级第一学期基础巩固（1）
姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．在学校、医院或科研部门附近，经常有如图所示禁止鸣笛的标志，通过禁止鸣笛减少噪声污染。下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（ ）
A．在教室周围多植树 B．学生戴上防噪声耳罩
C．摩托车加装消声器 D．公路两旁的隔音板
2．为了避免教室内学生上课时受到周围环境的噪声干扰，下面的方法合理有效的是（ ）
A．每个学生都带上耳罩 B．老师讲课声音大一些
C．在教室内安装噪声监测装置 D．在教室周围植树
3．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．“闻其声，知其人”说明发声体不同，音调不同
B．“低声细语”中的“低”是指音调低
C．利用B超检查身体——声波可以传递信息
D．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
4．在图中，主要描述声音能够传递能量的是（ ）
A．超声波洗牙 B． 声呐定位
C．超声波捕昆虫 D．超声波探查
5．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（ ）
A．音调相同的只有图甲和图乙
B．响度相同的有图甲、乙、丙
C．图甲、图乙的音色不同
D．甲的音调比丙的音调高
6．发现一个问题往往比解决一个问题更重要（爱因斯坦）。如图，把装水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声。当改变杯中的水量时会发现酒杯发出的声音音调不同。下列根据上述情境形成的四个问题中，可探究且能得到结论的是（ ）
A．摩擦为什么能使杯子发声？
B．声音是由水振动产生的吗？
C．音调为什么会随水量变化？
D．音调和水量多少有什么关系？
7．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．在用小提琴的演奏过程中，不断调整琴弦的松紧是为了改变声音的音色
B．敲锣时用力越大，声音的音调越高
C．声音在真空中的传播速度是340m/s
D．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息
8．下列四个选项中的方法都可以有效地减弱噪声，其中在声源处减弱噪声的是（ ）
A．医院病房区域禁止喧哗
B．临街房间窗户安装隔音玻璃
C．工厂安装噪声监测装置
D．机场工作人员使用防声耳罩
9．以下例子中，不属于利用声传递信息的是（ ）
A．利用超声波来清洗钟表等精密的机械
B．铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓
C．古代气象学者利用“听风声”预测天气变化
D．用超声波探测金属部件是否存在裂纹
10．在线支付的方式有很多，包括人脸、指纹和声纹等生物支付。手机记录下支付人的声音信息后，就可以直接通过声音进行支付。声纹主要记录的是人声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
11．如图是探究声现象的四个情景，下列对这些声现象的说法错误的是（ ）
A．甲图：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，铃声逐渐减小到几乎听不到，这说明真空不能传声
B．乙图：某昆虫的翅膀在2s内振动了600次，人类不能听到该频率的声音
C．丙图：实验中乒乓球的作用是放大音叉的微小振动，用到了转换法
D．丁图：用相同大小的力敲击装有不同高度水的瓶子，最左边音调最高
二、填空题
12．如图，3位与人类身高相仿的机器人“乐手”，或执竹笛，或弹箜篌，或敲排鼓，与民族音乐演奏家同台奏乐。机器人“乐手”在吹竹笛时，竹笛声是 ___________产生的；我们能分辨不同乐器的声音，是因为它们的 ___________不同。
13．为解决高楼灭火难题，军工转民用“导弹灭火”技术实验成功，发射架上有三只眼：“可见光”“红外线”和“激光”，当高楼内有烟雾火源不明时，可用______发现火源，可用______精确测量火源距离(均选填“可见光”“红外线”或“激光”)。我国地震台网探测到朝鲜境内发生了一次强度约为5级的地震，之后朝鲜证实进行了核试验，核爆炸产生的______（选填“超声波”或“次声波”）能绕过障碍物传得很远。
14．新“七不规范”中，“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的______；男低音歌唱家声音“低沉浑厚”指声音的______低；“小芳唱歌比小红好听”，指小芳嗓音的______比小红好；声音在图表所示的各种介质中传播，其传播速度最大的介质是______。
介质 速度（米/秒）
水 1500
松木 3300
玻璃 5000
15．如图所示，为研究声音音调高低与频率的关系，根据控制变量法，需改变钢尺伸出桌面的______，而保持每次手用力拨动钢尺的力度______。
16．期中考试时，监考教师会强调考试纪律，老师的声音是由于声带的_______产生的，是通过_______传入考生的耳朵的。在气温15℃时，声音在空气中的传播速度是340m/s，如果看到闪电后6s钟才听到雷声，那么闪电处距人约______m。
17．如图，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使空气______发声，增加试管中的水量，吹气时声音的音调变______（选填“高”或“低”）。在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递______（选填“信息”或“能量”）的性质；倒车雷达利用______（选填“超声波”或“次声波”）探测障碍物，帮助司机倒车，人耳______（选填“能”或“不能”）听到此声波。
18．如图1所示，用抽气机抽取钟罩内的空气的过程中，听到的电铃声将______（填变小、变大或不变）。实验说明声音不能在______中传播。如图2所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是______，响度相同的是______。
19．（1）如图甲所示， 用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起， 这个现象说明声音是由物体的________产生的，以________的形式在介质中传播。若使音叉发出更大的 声音，泡沫塑料球被弹开的距离也变得更大。 此实验说明声音的响度与_____有关。在实验中，泡沫塑料球的作用是：______；
（2）如图乙所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，紧靠在左边音叉的泡沫塑料球被弹起，这说明声可以传递_________。若在月球上做这个实验，左边_________弹起（会/不会）。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．C
2．D
3．C
4．A
5．A
6．D
7．D
8．A
9．A
10．C
11．B
12．空气柱 音色
13．红外线 激光 次声波
14．响度 音调 音色 玻璃
15．长度 相同
16．振动 空气 2040
17．振动 高 信息 超声波 不能
18．变小 真空 甲和乙 甲和丙
19．振动 声波 振幅 将音叉的微小振动放大，便于观察 能量 不会
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．在学校、医院或科研部门附近，经常有如图所示禁止鸣笛的标志，通过禁止鸣笛减少噪声污染。下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（ ）
A．在教室周围多植树 B．学生戴上防噪声耳罩
C．摩托车加装消声器 D．公路两旁的隔音板
2．为了避免教室内学生上课时受到周围环境的噪声干扰，下面的方法合理有效的是（ ）
A．每个学生都带上耳罩 B．老师讲课声音大一些
C．在教室内安装噪声监测装置 D．在教室周围植树
3．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．“闻其声，知其人”说明发声体不同，音调不同
B．“低声细语”中的“低”是指音调低
C．利用B超检查身体——声波可以传递信息
D．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
4．在图中，主要描述声音能够传递能量的是（ ）
A．超声波洗牙 B． 声呐定位
C．超声波捕昆虫 D．超声波探查
5．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（ ）
A．音调相同的只有图甲和图乙
B．响度相同的有图甲、乙、丙
C．图甲、图乙的音色不同
D．甲的音调比丙的音调高
6．发现一个问题往往比解决一个问题更重要（爱因斯坦）。如图，把装水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声。当改变杯中的水量时会发现酒杯发出的声音音调不同。下列根据上述情境形成的四个问题中，可探究且能得到结论的是（ ）
A．摩擦为什么能使杯子发声？
B．声音是由水振动产生的吗？
C．音调为什么会随水量变化？
D．音调和水量多少有什么关系？
7．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．在用小提琴的演奏过程中，不断调整琴弦的松紧是为了改变声音的音色
B．敲锣时用力越大，声音的音调越高
C．声音在真空中的传播速度是340m/s
D．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息
8．下列四个选项中的方法都可以有效地减弱噪声，其中在声源处减弱噪声的是（ ）
A．医院病房区域禁止喧哗
B．临街房间窗户安装隔音玻璃
C．工厂安装噪声监测装置
D．机场工作人员使用防声耳罩
9．以下例子中，不属于利用声传递信息的是（ ）
A．利用超声波来清洗钟表等精密的机械
B．铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓
C．古代气象学者利用“听风声”预测天气变化
D．用超声波探测金属部件是否存在裂纹
10．在线支付的方式有很多，包括人脸、指纹和声纹等生物支付。手机记录下支付人的声音信息后，就可以直接通过声音进行支付。声纹主要记录的是人声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
11．如图是探究声现象的四个情景，下列对这些声现象的说法错误的是（ ）
A．甲图：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，铃声逐渐减小到几乎听不到，这说明真空不能传声
B．乙图：某昆虫的翅膀在2s内振动了600次，人类不能听到该频率的声音
C．丙图：实验中乒乓球的作用是放大音叉的微小振动，用到了转换法
D．丁图：用相同大小的力敲击装有不同高度水的瓶子，最左边音调最高
二、填空题
12．如图，3位与人类身高相仿的机器人“乐手”，或执竹笛，或弹箜篌，或敲排鼓，与民族音乐演奏家同台奏乐。机器人“乐手”在吹竹笛时，竹笛声是 ___________产生的；我们能分辨不同乐器的声音，是因为它们的 ___________不同。
13．为解决高楼灭火难题，军工转民用“导弹灭火”技术实验成功，发射架上有三只眼：“可见光”“红外线”和“激光”，当高楼内有烟雾火源不明时，可用______发现火源，可用______精确测量火源距离(均选填“可见光”“红外线”或“激光”)。我国地震台网探测到朝鲜境内发生了一次强度约为5级的地震，之后朝鲜证实进行了核试验，核爆炸产生的______（选填“超声波”或“次声波”）能绕过障碍物传得很远。
14．新“七不规范”中，“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的______；男低音歌唱家声音“低沉浑厚”指声音的______低；“小芳唱歌比小红好听”，指小芳嗓音的______比小红好；声音在图表所示的各种介质中传播，其传播速度最大的介质是______。
介质 速度（米/秒）
水 1500
松木 3300
玻璃 5000
15．如图所示，为研究声音音调高低与频率的关系，根据控制变量法，需改变钢尺伸出桌面的______，而保持每次手用力拨动钢尺的力度______。
16．期中考试时，监考教师会强调考试纪律，老师的声音是由于声带的_______产生的，是通过_______传入考生的耳朵的。在气温15℃时，声音在空气中的传播速度是340m/s，如果看到闪电后6s钟才听到雷声，那么闪电处距人约______m。
17．如图，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使空气______发声，增加试管中的水量，吹气时声音的音调变______（选填“高”或“低”）。在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递______（选填“信息”或“能量”）的性质；倒车雷达利用______（选填“超声波”或“次声波”）探测障碍物，帮助司机倒车，人耳______（选填“能”或“不能”）听到此声波。
18．如图1所示，用抽气机抽取钟罩内的空气的过程中，听到的电铃声将______（填变小、变大或不变）。实验说明声音不能在______中传播。如图2所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是______，响度相同的是______。
19．（1）如图甲所示， 用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起， 这个现象说明声音是由物体的________产生的，以________的形式在介质中传播。若使音叉发出更大的 声音，泡沫塑料球被弹开的距离也变得更大。 此实验说明声音的响度与_____有关。在实验中，泡沫塑料球的作用是：______；
（2）如图乙所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，紧靠在左边音叉的泡沫塑料球被弹起，这说明声可以传递_________。若在月球上做这个实验，左边_________弹起（会/不会）。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．C
2．D
3．C
4．A
5．A
6．D
7．D
8．A
9．A
10．C
11．B
12．空气柱 音色
13．红外线 激光 次声波
14．响度 音调 音色 玻璃
15．长度 相同
16．振动 空气 2040
17．振动 高 信息 超声波 不能
18．变小 真空 甲和乙 甲和丙
19．振动 声波 振幅 将音叉的微小振动放大，便于观察 能量 不会
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页