动物聚会学案

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课 题 动物聚会 年 级 二年级 教师
总课时 一课时 分课时 第一课时 课型 新授课
学习目标 1、在具体的情境中提出问题，巩固对乘法意义的认识，体会乘法的简单应用。2、提高学生的分析能力和初步的判断能力。3、养成良好的操作习惯。
重点 理解同一个乘法算式在不同的情境中可表示不同的意义。
难点 理解同一个乘法算式在不同的情境中可表示不同的意义。
导学过程 学 案 导 案
预习 1.预习内容课本P9、P10“动物聚会”2.学习准备准备24个圆片。 布置课前预习
互动探究合作交流 学生观察图，感受动物聚会的欢乐气氛，并大致了解图的主要内容，为提出和解决问题奠定基础。学生观察挂图，独立思考并提出问题。汇报提出的问题，并进行解答。解答后要能结合图的意思说说是怎样想的。将卡片中的算式或者文字叙述，意义与图的意思相符合的，摆在图的下面。注意：要明白３×６和６×３的算式两幅图都适合。 一、创设情境：动物聚会１、以说故事的方式创设情境，出示挂图：　　　　秋天是一个丰收的季节，小动物们准备用它们收获的果实举办一个聚会，让我们一起去看看他们都准备了什么。２、说说图上都有哪些小动物，它们都准备了哪些果实。二、发现问题，解决问题。１、启发提问：　　你能结合动物聚会的场景，提出可以用乘法解决的问题吗？２、组织学生进行讨论。　　注意：学生有可能提出的不是乘法的问题，教师要加以肯定，并引导学生把注意力集中在乘法问题上。应组织学生自己解决提出的问题，有时候要说一说是怎样想的。３、连一连。以游戏的形式进行。将书Ｐ８的连一连制成卡片，做“找朋友”的游戏。着重引导学生理解：　　６个３和３个６表示的意义是不同的，但都可以写成３×６或者６×３。
拓展延伸 书P9“实践活动”
课堂达标 P9页练一练 独立答题组内交流师生交流
布置预习 P10页“数松果”
学习收获 通过这节课的学习，我学会了 ，以后我在 方面更加努力的。
教学反思 审阅签字
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