Unit7 When is Thanksgiving？Lesson25 表格式教案

教学基本信息
课题 Unit 7 When is Thanksgiving（L25）
学科 英语 学段 中年级 年级 三年级
教材 书名： 义务教育教科书三年级英语 出版社：北京版
1.指导思想与理论依据
《英语课程标准》以学生“能做某事”的描述方式设定目标要求，提出要让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成知识的学习，感受成功。课程标准一级总体目标讲到：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能做简单的角色扮演。能说简单的英语歌谣，能交流简单的个人信息。小学英语教学的设计与实施要以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点；充分体现现代教学理念和素质教育的思想；要力求做到寓教于乐，寓学于做；要是学生积极尝试体验、实践、感悟、探究等学习方式，在培养语言能力的同时发展思维能力；要创造良好的语言学习环境，使学习情感、学习能力和跨国文化交际意识渗透在语言学习的全过程，力求体现素质教育。本课以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，运用动画课件、图片、图画书等媒体，创设关于节日的语言环境，发展思维能力，提高表达能力。
2.教学背景分析
一、教学内容分析北京版小学英语教材突出“以学生发展为本”，突出交际能力的培养，重视双向文化。以提高学生的综合素质为目标，着重培养学生的学习兴趣，学习自信心，良好的学习习惯,有效的学习方法和自主学习能力。 本单元Unit 7主要内容是学习节日的一些相关知识，本课Lesson 25主要学习会说一些关于“欢迎、祝贺、感谢”的日常用语，通过学习 学生能将所学内容与生活联系起来，真正运用到生活中去。 二、学生情况分析：对于小学三年级学生来讲，他们从一年级就进行了英语的学习，应该说已经打下了坚实的语言基础，同时也具备一些运用的语言知识的能力，能主动配合老师，愿意开口讲。在此基础上，学生们来学习和他们生活息息相关的内容，尤其是他们身边的事情，而教师更应鼓励学生运用已学知识进行交际。学生对英语的学习兴趣较高，英语基础比较扎实，愿意参加课堂活动。与本课相关的知识储备有：万圣节、春节、感恩节、圣诞节、国庆节的日期、英文名称和一些风俗习惯等。 三、教师特点分析 能够认真研究教材和学生的认知水平。关心和爱护每一个学生，与学生相处关系融洽。培养学生语言从和运用能力。四、教学方式 任务型教学、情境教学五、学习方式 合作学习、自主学习、表演歌曲、做游戏技术准备： 图片、短语卡片、课件等。
3.教学目标(含重、难点)
一、教学目标： 1.能够用“Let’s celebrate…together.”提出建议。巩固口语表达和认读“Happy…! Merry…!”等节日祝福语。 2.能够听懂、会说和认读bright、house、candy等单词，并能在实际情景中运用；能在语句中听说和认读together、same、to等单词。 3.能够在交流中了解自己国家的传统节日，感受生活的美好和节日的快乐，体会礼貌待客的语言和行为。 二、教学重难点：（1）重点 学生能用Let’s celebrate …together.”语句提出庆祝某节日的建议。 （2）难点：单词celebrate的理解与认读。
4.教学过程
教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排Warming up1.Sing a song《Happy New Year》2.Talk about holidays. T：What holiday is it 1.Sing the song and clap hands.2.Look at the date and answer.S：It’s on January1st. New Year’s DayS: It’s on October1st. National Day S: It’s on October31st. Halloween. Jack-o-lantern A witch.Candies or gifts! Trick or Treat! S: It’s on the fourth Thursday of November. Thanksgiving turkeyS: It’s on December25th. Christmas Santa comes with gifts. Christmas tree S: It’s in January or February. Chinese New Year/ the Spring Festival red bags watch the fireworks let off firecrackers 复习前两课关于节日的日期和名称。歌曲、动画图片2分钟Leading inShow the first picture of the dialogue.T:Who are they Which holiday are they having What are they talking Listen and watch.Look and answer S: They are having Chinese New Year.了解语境，引入对话图片1分钟Presentation Practice Listen and say Play the video Show the dialogue sentence by sentence and explain by pictures.1. Listen and RepeatPlay the dialogue again.2.Read the dialogue in pairs.3.Role playPlay the video. Learn the dialogue Watch and ListenLook at the pictures, read and try to understand.1.Listen and RepeatRead the long sentence part by part.Open their books, Read the dialogue in pairs.3.Role playWatch and follow.初听对话，了解场景、人物。认读、理解对话，突破难点。分意群读句子，突破难句的提高认读能力。提高实际运用语言的能力。动画图片、对话音频图片、对话音频英语书动画课件10分钟10分钟ProductionListen, look and learn.1. Show the picture on the book.T: Look at the pictures. What holidays are they 2. Write the sentences on the blackboard.3. Make a dialogue.Choose some students to make dialogues. Match and sayShow the exercise on computerStory time《Thanksgiving card》Show pictures and sentences to help students understand the story.1. Look at the pictures, read the phrases and the dialogue.S:They are Chinese New Year/Christmas/ National Day/ Thanksgiving.2. Stick the pictures and words on the blackboard.3. Make sentences with pictures.S: Let’s celebrate…together.4. Match and sayDo the exercise.Introduction5. Story timeWatch and listenRead the story and try to understand.在情景中运用重点句型。 激发兴趣，提高语言表达能力。动画课件图片、单词卡片练习部分的课件图画书、故事的音频14分钟Summary Point to the blackboard. Show the drills and words.Students look at the blackboard and read together.突出本课句型和重点词汇。板书2分钟
板书
Unit 7 When is Thanksgiving (L25) Let’s celebrate together.
Christmas
Thanksgiving
Halloween
Chinese New Year
New Year’s Day
National Day
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