12，《故宫博物院》教学课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
故宫博物院
◎根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。
◎写生活体验，试着表达自己的看法。
这篇课文有什么不同之处呢？
故宫博物院
同学们，这四则材料分别讲述了什么内容呢？
材料一是一则说明文，选自《故宫博物院》，材料二选自《故宫史话》是一个与太和门有关的历史故事。
材料三是故宫博物院官方网站的截图，它表达了对游客的欢迎，在简单介绍故宫之后又提醒游客们正确的参观顺序。材料四是一张故宫的平面设计图。
四则材料以不同方式、从不同角度介绍了故宫。
材料一 材料二 材料三 材料四
说明文 故事 网站截图 平面示意图
主体建筑 太和门的故事 游览信息 位置信息
请你利用阅读材料完成一项挑战任务
任务一：
为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
任务二：
选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
在完成任务时，你会怎么做呢？
确定阅读目的
任务一
景点、位置、路线
阅读筛选后的材料
完成任务
任务二
景点详细介绍
请你利用阅读材料完成一项挑战任务
任务一：
为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
任务二：
选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
结合阅读目的想一想，你会怎样阅读课文中的材料完成任务呢？请大家认真思考并完成挑战任务。
同学们，我们一起交流分享吧！
第一次去故宫
妹妹一家
为妹妹一家制定第一次去故宫的计划，我准备在材料一、三、四中寻找景点、方位以及路线等关键信息。
首先我从材料三中制定了从午门入，神武门出由南向北的单向路线。
从天安门进，穿过端门，到达午门。
进午门，过白玉石桥到达太和门。
进入太和门后，沿中轴线依次参观三大殿。
进乾清门后，参观后三宫和东西六宫。
出坤宁宫往北进御花园，由神武门出故宫。
我结合材料一中的关键信息，利用材料四的故宫平面图展示并检查了线路，同学们，你们觉得我的线路设计的怎么样呢？
明确阅读目的
合理筛选材料
提取关键信息
完成挑战任务
同学们，让我们继续交流吧！
重点参观：雨花阁
玄穹宝殿
我也用材料一、三、四为家人规划路线，但是阅读材料的方法不一样，我发现材料1和4用不同的方法介绍了景点和方为信息，一个是文字介绍，一个是平面设计图。
雨花阁
玄穹宝殿
仔细观察材料四，图片上阴影部分是未开放区域，所以雨花阁和玄穹宝殿是不能去的。
现在是2021年，这些信息会不会有变化呢？
我要重新规划路线了，不过我发现材料三、四都是2016年的信息，四年过去了，这些信息会不会有变化。
你会为家人介绍哪个景点呢？
太和殿
资料
我要带家人浏览太和殿，我的阅读目的是找到太和殿的详细介绍，按照浏览顺序从进太和门开始浏览参观，为家人介绍。所以我找到了材料一中的3-8自然段和材料二帮助自己完成任务。
位置
大小
特色
功能
故事
一边引导
一边讲解
提取
概括
转化
你会为家人介绍哪个景点呢？
现有的材料不足以介绍景点，这可怎么办呢？
查找资料
御花园
苏州园林
我打算用材料一为爸爸介绍御花园这一景点，阅读后我发现对御花园的描写十分简单，仅靠课文是没办法完成任务的，所以我就去网上查找资料。
阅读目标
明确任务
多文本组合
《故宫博物院》
带着目的阅读
完成阅读任务
交流反思
游览路线图
景点介绍
筛选相关信息
作 业
将自己设计的故宫参观路线图或者景点介绍与家人分享。
◎根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。
◎写生活体验，试着表达自己的看法。