买球导学案

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导 学 案 年级：二年级 主备人： 审批人：
课题 买球 课型 自学展示课 一九--------- 二九---------- 三九----------四九---------- 五九---------- 六九--------------------------- ---------------- -----------------　四．反馈检测 （ 5＇）1.对口令 1只螃蟹 8条腿 2只螃蟹 --------条腿　　3只螃蟹 ------条腿4只螃蟹 ----条腿 5只螃蟹 -------条腿 6只螃蟹 -----条腿7只螃蟹 ----条腿 8只螃蟹 -------条腿 9只螃蟹 -----条腿2.手指游戏3.计算 8×4= 4×6= 8×2= 8×9= 7×9= 6×9= 4×9= 8×5=9×8= 7×8= 9×9= 2×8=3×9= 2×9= 8×7= 6+8=4. 皮球8元 毽子5元 羽毛球3元 网球9元 （1）6个皮球多少元？ -------------------------------- （2）9个网球多少元？ --------------------------------- （3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 ---------------------------------------------------------- -------------------------------------- 5.想一想，算一算。 9×4+9= 9×3-9= 8×6-8= 7×8-8= 2×9+9= 7×9+7=五．归纳总结 （ 2＇）今天你有哪些收获？
学习目标 1、知识与技能：编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。
2、过程与方法：经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发现应用的意识。
3、情感、态度与价值观：培养合作意识，体验数学学习乐趣。
重点难点 让学生亲自经历编制8和9的乘法口诀的形成过程并熟练掌握。记住并灵活、正确地运用8和9的乘法口诀。
环节 导 学 流 程一．导入新课 （ 2＇）小朋友们买过东西吗？谁来说一说买过什么老师带你们一起去体育用品商店，干什么呢？（播放课件）一起来看大屏幕？二．自主学习 1.独学 （ 7＇）看交流展示部分内容，独立完成。2.对学 （ 3＇）学生以对子组为单位，交流意见，探讨学案上未能独立解决的问题。教师了解学生完成学案的情况。3.组学 （ 5＇）学生以讨论组为单位，合作探究完成学案上的内容，达成共识，并准备板演。教师适时点拨。三．交流展示 （16＇） 1、算一算，填一填。a. 把课本76页的表格补充完整。球数123456789买足球的钱8买篮球的钱92、编制8和9的乘法口诀。 你能根据上面表的内容编出8和9的乘法口诀吗？试试看。把编好的口诀写在课本第76页。 一八得----- 二八------ 三八------四八----------- 五八--------- 六八-------------------------- ---------------- ----------------
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