谁的得分高教案
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谁的得分高
教学内容：小学二年级数学上册2—3页
教学目标：
1、探索并掌握100以内数连加的计算方法，进一步体验算法多样化。
2、能正确地进行计算。
3、培养学生认真的学习态度，计算细心，书写整洁的学习习惯。
教学重、难点：
重点：正确掌握用竖式计算连加的方法。
难点：能正确计算连加。
教学过程：
一、复习
笔算：25+31= 45+18= 12+9+6= 20+30+40=
二、 情境引入
同学们，你们喜欢做游戏吗？今天，淘气和笑笑也做了一个游戏，想知道他们做的是什么游戏吗？
今天，他们做的是套圈游戏。他们在地上摆了七个动物玩具，每个小动物身上都写着一个数，每个人只可以套三次，然后把三次套的数加在一起，谁的得数大，谁就赢了，那今天谁赢了？我们一起来看看。
三、新授
出示淘气和笑笑套圈情况统计图。
第一次 第二次 第三次
淘气 24 30 41
笑笑 23 44 29
1、先估计一下，淘气能不能赢？
请你和你的同桌说一说你是怎样估计的？
你能把你的估计方法说给全班同学听吗？
学生介绍自己的估计方法给全班听。
同学们用了不同的方法进行了估计，结果都是淘气比笑笑分高。下面我们算一算看看淘气和笑笑的总分分别是多少，同学们估计对吗？
2、计算淘气的得分。
三次比赛结束时，淘气共得了多少分？谁来说一说怎样列式？
列式：24+30+41=
同桌两人讨论你是怎么算的？
得出算法：
（1）20+30+40=90 4+1=5 90+5=95
（2）24+30=54 54+41=95
（3） 列竖式：（略）
老师对数式的写法进行指导。
3、计算笑笑的得分。
三次比赛结束时，笑笑共得多少分？
学生用自己喜欢的方法进行计算。
通过计算验证了估计结果。
4、小结：列竖式是要注意
相同数位对齐，满十向前一位进一，进位一写得要小。
5、你还可以提出什么问题？
三、练习
1、计算。
24+16+27 49+17+32 9+26+57
选择适合自己的方法。
2、学校舞蹈组有17人，合唱组有36人，要鼓组有11人，一共有多少人？
3、我国运动员在奥运会上获奖牌情况如下：
金牌 银牌 铜牌
2000年 28 16 15
2004年32 17 14
2008年51 21 28
2012年 38 27 23
（1）估计一下，哪年获得的奖牌多？
（2）2000年获奖牌多少块？独立完成。
（3）2008年获奖牌多少块？独立完成。
（4）你还可以提出什么问题？
（5）介绍有关奥运会知识。
四、总结：今天你有什么收获？
板 书 设 计：
谁的得分高
（1）20+30+40=90 4+1=5 90+5=95
（2）24+30=54 54+41=95
（3）列竖式：（略）
教学反思：
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谁的得分高
教学内容：小学二年级数学上册2—3页
教学目标：
1、探索并掌握100以内数连加的计算方法，进一步体验算法多样化。
2、能正确地进行计算。
3、培养学生认真的学习态度，计算细心，书写整洁的学习习惯。
教学重、难点：
重点：正确掌握用竖式计算连加的方法。
难点：能正确计算连加。
教学过程：
一、复习
笔算：25+31= 45+18= 12+9+6= 20+30+40=
二、 情境引入
同学们，你们喜欢做游戏吗？今天，淘气和笑笑也做了一个游戏，想知道他们做的是什么游戏吗？
今天，他们做的是套圈游戏。他们在地上摆了七个动物玩具，每个小动物身上都写着一个数，每个人只可以套三次，然后把三次套的数加在一起，谁的得数大，谁就赢了，那今天谁赢了？我们一起来看看。
三、新授
出示淘气和笑笑套圈情况统计图。
第一次 第二次 第三次
淘气 24 30 41
笑笑 23 44 29
1、先估计一下，淘气能不能赢？
请你和你的同桌说一说你是怎样估计的？
你能把你的估计方法说给全班同学听吗？
学生介绍自己的估计方法给全班听。
同学们用了不同的方法进行了估计，结果都是淘气比笑笑分高。下面我们算一算看看淘气和笑笑的总分分别是多少，同学们估计对吗？
2、计算淘气的得分。
三次比赛结束时，淘气共得了多少分？谁来说一说怎样列式？
列式：24+30+41=
同桌两人讨论你是怎么算的？
得出算法：
（1）20+30+40=90 4+1=5 90+5=95
（2）24+30=54 54+41=95
（3） 列竖式：（略）
老师对数式的写法进行指导。
3、计算笑笑的得分。
三次比赛结束时，笑笑共得多少分？
学生用自己喜欢的方法进行计算。
通过计算验证了估计结果。
4、小结：列竖式是要注意
相同数位对齐，满十向前一位进一，进位一写得要小。
5、你还可以提出什么问题？
三、练习
1、计算。
24+16+27 49+17+32 9+26+57
选择适合自己的方法。
2、学校舞蹈组有17人，合唱组有36人，要鼓组有11人，一共有多少人？
3、我国运动员在奥运会上获奖牌情况如下：
金牌 银牌 铜牌
2000年 28 16 15
2004年32 17 14
2008年51 21 28
2012年 38 27 23
（1）估计一下，哪年获得的奖牌多？
（2）2000年获奖牌多少块？独立完成。
（3）2008年获奖牌多少块？独立完成。
（4）你还可以提出什么问题？
（5）介绍有关奥运会知识。
四、总结：今天你有什么收获？
板 书 设 计：
谁的得分高
（1）20+30+40=90 4+1=5 90+5=95
（2）24+30=54 54+41=95
（3）列竖式：（略）
教学反思：
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