玩一玩、做一做教案2

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课题名称 玩一玩、做一做
科 目 数学 教学对象 二年级 提供者
课 时 1课时
一、教材内容分析
本课的知识点是让学生初步感知图形的平移和旋转现象。
二、教学目标
知识与技能 通过对生活事例的观察，使学生初步感知图形的平移和旋转现象。
过程与方法 能正确判断方格纸上图形平移的方向和距离，培养学生的观察能力和动手操作能力。
情感态度与价值观 感受数学与生活的紧密联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的数学学习的情感。
教学重点： 感知图形的平移和旋转现象
教学难点：能在方格上将图形平移。
三、学习者特征分析
在学生的生活经验及感性认识基础上，感知图形的平移和旋转现象。
四、教学环境及资源准备
附页3，不同形状的硬纸板和火柴棍等。
五、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 二次备课
一、创设情景 二、游戏活动三、应用拓展 课件演示故事： “诸葛亮智算华容，关云长义释曹操”问：你知道这个故事出自哪里吗？华容道游戏。 谁玩过这个游戏？www .Xk b1.c oM ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 ) 你知道是怎么玩的吗？（课件出示游戏规则）尝试玩一玩问：你让曹操从华容道出来了没有？玩陀螺。谁会玩陀螺？是怎样玩的？你会做陀螺吗？分组合作思考：火柴棍扎在什么位置时，陀螺转的最稳？哪种形状的陀螺转的最稳？ 汇报交流。（课件演示） 移汽车。 （PPT出示）做风车 （PPT演示各类风车） 学生看课件学生动手操作玩游戏。学生动手制作陀螺，并回答：火柴棍扎在什么位置时，陀螺转的最稳？形状为圆形的陀螺转的最稳。说一说移的方法。尝试动手做一做。
课堂总结 通过这节课的学习，你又有什么新的收获
层次作业 基础作业
提高作业
思维训练
六、板书设计
玩一玩、做一做火柴棍扎在图形的中点陀螺转的最稳。形状为圆形的陀螺转的最稳。
七、教学评价设计
丰富的肢体语言、贴星的评价机制。
八、教学反思
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