人美 版六年级美术上册《第九课 神秘的礼盒》教学设计

9、神秘的礼盒
教材分析：本课属于“造型表现”系列内容。教材内容以训练学生利用综合材料进行造型表现为目的，启发和引导学生从生活中发现可利用的制作材料，发挥想象力和创造力，完成礼盒的设计与制作。
学情分析：小学六年级的学生具有了一定的立体造型知识，及用立体造型的能力，本课通过欣赏、表现神秘的礼盒形象，有助于学生了解立体造型艺术中的表现方法，感悟劳动人民的创造才能，增强学生热爱创作的情感。但是学生对立体的形象改造不是很熟悉，这方面需要在课前资料搜集这方面资料，课前教师进行指导，才能围绕本课搜集相关资料，合理的建构知识，为上好课打下基础。
教学内容与目标：
1. 知识与技能：知道礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。
2.方法与过程：通过搜集资料、小组交流、合作、实践学会利用综合材料设计制作礼品盒。学生在小组合作中探究交流，他们的合作能力和探究意识通过学习活动获得。
3、情感、态度与价值观：培养学生环保意识，体验巧妙利用废旧物的乐趣，感觉人与人之间的亲密关系和生活的情趣，启发引导学生做一个有爱心的人。培养学生学习美术的兴趣。增强学生对原创、独创艺术的情感。
教学重点：了解礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。学会利用综合材料设计制作礼品盒。
教学难点：综合利用材料，创新设计制作礼品盒的方法。
学习材料： 课前搜集的“礼盒”资料
教学准备：教师：优秀作品，课件
学生：不同形状的纸盒，卡纸，胶水等
教学过程：
一、导入新课
1、师：出示小工艺品一件，请学生观察欣赏，老师想将这件工艺品送给的一个好朋友，请同学们帮老师出出主意，该怎么送呢？（指名学生说一说）
2、赠送礼物时候，我们往往进行包装，给它穿上一件漂亮而神秘的外衣，那么你该怎样把它们包装得巧妙、神秘、实用又充满情趣呢？这节课我们就一起来探讨一下。
3、揭示课题：（板书）神秘的礼盒
二、讲授新课
（一）、礼盒的制作方法
1选择好废旧的盒子
（1）过渡：包装的方式有很多种，有包装袋，包装纸。、、、包装盒等等等等，请同学们帮我想一想这件礼物我要选择什么包装呢？包装盒呢主要有两种一种是购买的一种是自制的，同学们比较喜欢哪一种，为什么，指名学生说一说。
（2）选择盒子的时候需要考虑些什么呢？（大小，形状，颜色）
自制礼盒，我们可以收集生活中的一些废旧的盒子来进行改造。同学帮老师想想我的这件礼物可以选择一个什么盒子？（指名学生说一说）。如果没有合适的盒子，我们也可以利用生活中的一些其它东西进行改造，（出示一个例子）
2、制作盒内礼物（或者准备好现成的礼物）
3、进行装饰设计
（1）盒子选好之后我们还要进行装饰，那装饰盒子时我们又需要考虑些什么呢？（装饰位置，装饰方法，颜色搭配）
（2）礼盒的哪些地方需要装饰（内部，外部，盒盖背面）
（3）礼盒的装饰方法都有哪些（镂空，粘贴，装饰丝带，绘画，包装纸等）
（4）在颜色的搭配方面需要注意突出礼物的颜色和主题的颜色
（5）有趣的细节设计能够为礼盒增添情趣。
4、小结：礼盒制作建议
（1）要巧妙利用废旧盒子的形状
（2）盒子内部礼物的设计要有创新。
（3）盒内礼物设计和盒外装饰要体现送礼人的心意
5、师生共同制作礼盒。
二，思考与讨论
在节日、生日、纪念日等特殊的日子里，你有心爱的礼物要送给最亲近的人吗？母亲节马上就要到了，同学们想不想自己动手设计制作一份礼物送给自己的妈妈？.组织小组讨论：
（1）指名学生说一说你的妈妈有什么特别的喜好？你想送一件什么礼物给妈妈？
（2）收集来的包装盒哪些外观可以利用？哪些需要装饰美化？ 旧物改造
（3）装饰丝带有哪些不同的系法？
（4）装饰物与礼盒有哪些不同的搭配方法？
三、自主作业要求
1、盒子形状的巧妙利用
2、盒子内部的创新设计
3、盒子外观的美观装饰
4、评选设计之星：最佳制作奖、创新设计奖
四、小结拓展。
创意引领未来。
引导学生课后尝试。
5、板书设计
9 神秘的礼物
1、 选择好盒子。
2、制作盒内的礼物或提前准备好礼物。
3、装饰盒盖完成作品。
4、装饰设计礼盒外部。