人美 版六年级美术下册《5.彩球的设计》教学设计

彩球的设计
教学目的：
学习本课让学生学习插接彩球的创作，设计步骤和方法
并学会用多种纸张完成彩球的制作。
培养学生的团结协作能力，热爱生活，勇于探索新知识。
教学重点：
重点：了解彩球设计的基本方法和插接规律，教会学生用单元形图片切折组合彩球的制作方法。
难点:
1.如何使用适合的插接方法，制作一只结构牢固，造型新颖的彩球。
2.如何使用两种多边形插片插接彩球。
教学方法：
游戏法、讨论法、谈话法、讲授法、实践法
教学准备：
教具：剪子、圆规、直尺、划线笔、彩球数个、卡纸，旧挂历纸、胶水、小鼓等。
学具: 剪子、圆规、直尺、划线笔、卡纸、旧挂历纸、胶水等。
教学过程：
一、 组织教学
检查学生工具材料的准备情况。
二、 实物导入
老师：同学们你们看，老师手里哪的是什么？（学生：彩球。）
老师：知道它是用什么制作的吗？找一位同学近摸一摸。（学生：卡纸）
老师：好看吗？学习怎么做？那么今天我们就一起学习《彩球的设计》，板书课题。
教学过程
（一、）游戏激趣
拿出一只手工制作的绿色彩球，老师敲鼓，鼓声起，学生传彩球，鼓声停，传球停止，彩球在谁的手中，那一位同学就站起来回答老师一个问题。
上节课，老师给你们留了一个家庭作业，回去搜一些关于彩球的资料。
问题一:在哪些传统民俗活动中，有彩球的身影？（春节、元宵节......)
问题二：生活中，哪些活动会使用到彩球 (婚礼、国庆、圣诞节......)
）图片展示宋代画家苏汉臣的作品《太祖蹴鞠图》，介绍“古代足球”蹴鞠的起源，简单介绍画面内容和古今“足球”的制作材料的区别。
）教师：观察一组彩球的图片，它们是有哪些图形的插片组成的？（学生：三边形、四边形、五边形）板书。
仔细观察每条边相等，所以，是由正多边形的插片组成的。
）教师：观察每个小组桌上的彩球，用手摸一摸，它们是使用什么方法连接起来的呢？（学生：粘贴法，折纸法，插接法）板书。
）插片的设计
教师：插片中心为正多半形，插片边缘，可以多种多样，插口要顺时针剪，剪到中间最合适。
）装饰插片
通过画、剪、贴、卷等方法，可以对插片的中心与边缘进行装饰。
）插接的方法
连插法
围插法
拼插法
）视频教程示范
播放教师提前录制的微课，并解说重难点。
四、制作步骤：
1、先画一个等边基本行。
2、设计彩球的外形。
3、插接与组合。
4、装饰美化。
五、说一说自己想做一个使用什么制作方法的彩球，并使用什么方法进行装饰
六、欣赏并讨论书中同龄人的作品，并说一说，哪些地方吸引了你？
七、作业布置
以分工合作的方式，用卡纸设计多边形的基本外形，并进行复制和装饰美化。作业要求：大胆创新、造型美观、制作精美。
八、作业展评
学生自评、互评。选出好的作品进行展示。
九、小结
拿出击鼓传球游戏中使用的绿色彩球，请同学们仔细观察，它有什么不同？（是由两种不同的多边形组成的。）
虽然两种图形面积不同，但只要边长相等的正多边形，就能制作出多种多样的彩球。
通过这节课的学习，每个同学对彩球的设计有了进一步的了解，但由于彩球的制作有一定的难度，在制作时有些同学显得有些困难，希望在以后学习中，能多观察，多动脑，争取制作出更加优秀的作品用于美化我们的生活！
课后拓展:
回家尝试用不同的材料制作。