四年级下册美术教案-第13课《吹塑纸版画》 人教版

第13课吹塑纸版画
一、教材分析
版画是手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。既动手又动脑的制作过程能引起学生浓厚的兴趣，开发学生的创造力，启迪学生的智力，运用吹塑纸版画，具有取材容易，具有取材容易，使用方便，价格便宜，制作简便，无危险性，制作周期短，见效快的优势。把吹塑纸引入课堂，符合学生的年龄和认知特点。
本课属于“造型.表现”学习领域，《美术课程标准》中的相关要求：“初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用工具，体验不同媒体的效果，通过看、画、做、等方法表现所见所闻，所感所想，激发学生丰富的想象力和创作欲望。”《吹塑纸版画》是学生认识版画的第一课。通过对版画知识的简单了解，对版画制作的初步体验，可激发学生对学习版画的兴趣，为学生继续学习版画打下基础。教学的活动应放在吹塑纸版画制版方法和水粉印制方法。
二、教学思路
本课教学环节：
导入—讲授新课—作业内容和要求—辅导环节——评价环节—课堂拓展—小结（导入环节、新授课环节可以运用大量的图例，引导学生进行观察与对比，从而突出美术学科的特色，增加教学的实效性。）
本课教学，师生共同通过实践提炼出有助于的创作方法。在这一过程中，既可以培养学生的观察、思维能力，又可以让学生把总结出的方法应用于实践操作。
三、学情分析
对四年级学生而言，最难的一关是制版，学生无处着手，所以要给学生一部分的提示，确定一定的主题，让学生在此基础上进行加工，剪裁，来突破难点，提高学习的兴趣。
四、教学设计
《吹塑纸版画》教学设计
教学目标
1.让学生了解版画的特点，清楚吹塑纸版画的制作步骤，掌握制作的方法和印制方法。
2.通过欣赏、对比、演示、辅导等方法，引导学生体验吹塑纸版画的独特魅力。
3.培养学生的想象力和创造力。
教学重点：
1.让学生初步认识版画，清楚吹塑纸版画的制作步骤，并完成制版、印版。
教学难点：
1.学生如何在吹塑纸上刻画。
教学过程：
活动1［导入］欣赏探究，解疑课题
1.插入《吹塑纸版画》作品视频，欣赏两幅画的特点
相同点:图案一样
不同点：纸张不一样
特点：该作品是印制出来的
解疑课题，并板书《吹塑纸版画》
活动2 【讲授】实践探究
请你摸一摸，百宝箱中各种“版”材，并说说你的发现与感受！
1.得出结论：相同点都有“凹”“凸”版。不同点：版材不同
（提示）另外，再看看卡纸上的图案为什么有的部分没有上色呢 有的地方色彩却非常饱满呢
教师总结,正因为有了"凹版"(确定物体的轮廓)"凸版"(确定物体的形、颜色)，一个物体的形象跃然纸上，这就是版画的特点。
生活中：举出凹凸版实例的呢？（印章、几份钱、铜版、石版、木版、）
质疑：同学们说说为什么是“木版画”呢？
4.总结出版画的定义，如其字义，利用“版”为媒介而转移印刷与纸张或其他其他材料载体上的绘画作品
活动3【实践】 师生互动，实践体验，突破难点
1.师生互动：印章大赛（10秒）
总结出版画的特点（特点：有复制性，间接性，一版印多张的版画原作。
2.思考：
（1）印章是文字出现的，如果把印章上的“文字”换成一种“图案”呢
（2）印章有复制的特点，吹塑纸有没有这样的特点呢？
活动3【讲授】观察感悟
插入微课《吹塑纸版画》的制作步骤：
总结及板书：制版、固定、上色、印制
活动4【练习】学生实践
作业要求：
1.四人合作，根据自己小组的主题完成一幅吹塑纸版画作品，让你手中的纸版画锦上添花。
2.学生实践
动手操作，教师给予适当指导
活动5【讲授】展示与评价
1.小组展示
2.师生互评
3.你喜欢谁的作品，说说理由
4.教师对学生作业进行点评，并总结
活动7【总结】分享收获
1.这节课最大的收获是什么
活动8【讲授】课后拓展
同学们能否尝试用其他“纸”材料制作版画