部编版语文五年级上册语文园地七（课件）(共19张PPT)

(共19张PPT)
四时景物皆成趣
● 初步体会景物的静态美和动态美。
● 学习描写景物的变化。
学习提示
回顾本单元学过的课文，读读课文中静态描写和动态描写的语句，小组交流自己的理解和感受。
◎读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。
◇明月松间照，清泉石上流。
◇竹喧归浣女，莲动下渔舟。
◇月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
两句一静一动，描绘出山间傍晚的美好景色。
用洗衣女子的欢歌笑语以及渔舟归来莲叶晃动的场景，衬托出月夜山村的清幽宁静。
“月落”写所见，“乌啼”写所闻，用乌鸦的啼叫衬托月夜的静谧。
◇即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
◇夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
◎下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写，谈谈你的感受。
蒙蒙细雨的夜晚因萤火虫的微光显得很迷人。
归鸦，大雁，风声，虫鸣等带给人美的享受。
◇我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
◇我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
◎下面的句子，体会其中的动态描写和静态描写，谈谈你的感受。
静态描写，让人感受到榕树旺盛的生命力。
动态描写，写出了“鸟的天堂”的热闹。
◇满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
◇月亮还在竹帘儿上爬，那满园儿却慢慢儿又亏了，末了，变全没了踪迹，只留下一个空境，一个失望。
◎下面的句子，体会其中的动态描写和静态描写，谈谈你的感受。
作者将追求美好事物的感情融汇于景物描写中。
作者用拟人的修辞手法生动形象地写出了月亮升起的过程。
学生活动
学习提示
小组交流动态描写和静态描写的句子，说说这样写的好处。
课堂小结
写文章时，运用动态描写和静态描写，就能把内容写得更具体、更准确，可以增强文章的感染力。
◇以“放学了，喧闹的校园渐渐安静下来。”为开头，运用动态描写和静态描写写一写放学后的校园。
◎小练笔
词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报吸引人。
宣传活动，吸引更多人参加。
◎读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照
着写一写。
◇夕阳西下，乌鸦归巢。
◇夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
◇院子的中央，有一棵桂树。
◇院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿。
动态描写
静态描写
修饰性词语
补充说明
课堂小结
把画面写具体的方法：
可以添加表示静态或动态描写的语句，或者增加恰当的修饰和补充说明的语句。
◎仿照例句写一写。
◇眼前是一条清澈的小河。
◇小狗在公园的草坪上玩耍。
◇清晨，天空中布满了阴云。
请你描述一下这条小河
展开想象，说说小狗怎样玩耍。
想象画面，用语言描述
◎仿照例句写一写。
◇眼前是一条清澈的小河。
◇小狗在公园的草坪上玩耍。
◇清晨，天空中布满了阴云。
翻过一座大山，我的眼前出现一条清澈的小河，河里有许多小鱼小虾在游来游去。
小狗在绿色的草坪上玩耍，一会儿打滚，一会跑远了，一会又叼着球跑了回来，开心极了。
清晨，天空中布满了阴云，它们千变万化，一会儿变成一匹骏马，一会儿变成一朵朵墨梅。
学习提示
借助插图，说说诗词大意，小组交流，这首词描绘了怎样的景象，表达了作者怎样的情感
渔歌子
【唐】张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
◎学习提示
朗读这首词，读准字音，读通词句，边读边圈画出词中描绘的景物。
学习提示
借助插图，说说诗词大意，小组交流，这首词描绘了怎样的景象，表达了作者怎样的情感
渔歌子
【唐】张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
桃花流水鳜鱼肥
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
学习提示
借助插图，说说诗词大意，小组交流，这首词描绘了怎样的景象，表达了作者怎样的情感
渔歌子
【唐】张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
◎学习提示
朗读这首词，结合注释，说说诗词的大意。
这首诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？
这首词描写了山、水、鸟、花、鱼，烟波里垂钓的人，表达了诗人向往自由的心情。