23《父亲、树林和鸟》 课件

(共25张PPT)
父亲、树林和鸟
学习目标
1.复习本课生字及新词，通过品词析句，领悟课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。
黎 喃 翎 猎 幽 喙
茫然 凝神静气 舒畅 惊愕
一瞬间 舒畅 潮湿 热腾腾
你会读吗？
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
仔细读：
你从课文哪些语句可以看出父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟？
请用——画出来，在旁边写出你的感受。
突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少 鸟”。
父亲喃喃地说。
可我既没有看见一只鸟，并没有听到一声鸟叫。
我茫然地望着凝神静气的父亲。
可我既没有看见一只鸟，也没有听
到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气像
树一般兀立的父亲。
“林子里有不少鸟”。父亲喃喃地说。
完全不知道什么情况
突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟”。父亲喃喃地说。
父亲小声地说：“林子里有不少鸟。”
父亲轻声地说：“林子里有不少鸟。”
父亲自言自语地说：“林子里有不少鸟。”
父亲对鸟十分熟悉
父亲指着一棵树的树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
问题：父亲在说这些话时，会有什么动作？什么表情？什么语气？
默读课文：
（第5至19自然段）
思考：父亲对鸟还有哪些更深入的
了解？
（用读句子——读词语的方法找一找）
从哪些地方可以看出父亲对大自然深深的爱？请举些例子出来。
1. 观察树叶便知道“林子里有不少鸟”；
2. 从浓浓的草木气中能闻出鸟的气味；
3. 了解黎明是树林和鸟“最快活的时刻”；
4. 担心黎明时的鸟“最容易被猎人打中”
……
大自然的神奇魅力，只有像父亲这样用心 去感受，去发现才能领悟
过了一会儿，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
难飞行
父亲说“黎明前的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”，
“我”听了父亲的话，为什么心里掠过一丝沉重，
也由衷地感到高兴？
又因为父亲不是猎人，不会打鸟。父亲是爱鸟的，且一生爱鸟，懂鸟。这表明“我”在父亲的影响下也喜欢上了鸟儿，进而产生了保护鸟类的思想感情。
因为我为鸟儿的安全担心。
我知道父亲此时也最快活。
因为父亲深深地爱着树林和鸟，
所以树林和鸟最快活的时刻也是父亲最快活的时刻。
1、如果父亲是猎人，会怎样？
2、你认为父亲是一个怎样的人？
3、课文中的“我”爱鸟吗 为什么

动脑筋　想一想
八哥
百灵
黄鹂鸟
燕子
黄莺
杜
鹃
黄鹂鸟
红嘴相思鸟
蓝皮鹦鹉
百灵
主题概括
这篇课文通过“我”与父亲的对话，表现了父亲一生爱鸟、护鸟的思想感情。同时也告诉我们人与自然要和谐相处，热爱和保护自然界的一切事物是我们的责任。
并
夜
喜
重
味
轻
刻
群
我会写
鸟
[唐]白居易
谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！
爱鸟护鸟是人们的美德。
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
保护鸟类，保护野生动物，维护生 态平衡。
依法保护鸟类，依法保护野生 动物。
保护鸟类，为环境增姿添彩。
全社会都来保护鸟类，都来保护野 生动物。
护鸟光荣，打鸟可耻。
保护鸟类，保护生物多样性。
关爱生灵，保护鸟类。
真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！
劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！
作业布置：
课后收集有关鸟的图片和资料，讲给同学、家长和老师师听听。
谢谢
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