21 《三黑和土地 》 课件

(共31张PPT)
21*三黑和土地
苏金伞
语文 六年级 上册
作者简介
苏金伞（1906－1997）原名苏鹤田，河南睢县人，现代著名乡土诗人，因其浓郁的乡土诗风，在中国现代文学史上占有一席之地。主要著作有诗集《地层下》《窗外》《入伍》等。
背景介绍
本文选自《苏金伞诗选》。苏金伞从小生活在农村，能深刻体会到农民对土地的挚爱，作为我国乡土诗派的代表人物，苏金伞晚年对乡土的回忆，几乎触处皆诗。新中国成立前，在老解放区基本完成土地改革，新中国建立初期，在新近解放的地区继续开展土地改革运动。劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗写于新中国土改时期，表现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。
情境导入
题中的三黑是谁？
诗的写作对象，本诗的主人公。
土地与三黑有什么关系呢？
土地是三黑赖以生存的支柱。
生字、新词
咸
( xián )
耙
( pá )
荞麦
( qiáo )
蝈蝈儿
( guō )
蹚坏了
( tāng )
闺女
( guī )
多音字
溜：liū（溜冰）liù（大溜）
散：sǎn（散漫）sàn（散步）
钻：zuàn（钻石）zuān（钻孔）
近、反义词
近义词
温暖——暖和 合适——符合 顿溜——顺当
松散——疏松 舒服——舒适 赶紧——赶快
准备——筹备 叫唤——鸣叫 招呼——呼唤
反义词
温暖——寒冷 松散——紧密 舒服——难受
喜欢——讨厌 笑嘻嘻——哭啼啼
理解词语
恨不得：急切希望（实现某事）；巴不得。
土疙瘩：土结成的块状物。
耙：用耙子平整土地或聚拢、散开柴草、谷物等。
顺溜：通畅顺当；没有阻拦。
松散：①（事物结构）不紧密；（精神）不集中。②关系不密切。③（制度、纪律等）执行不严格。本文指土壤疏松。
荞麦：一种草本植物，籽实磨成粉供食用。
白霎霎：形容很白。
理解词语
蝈蝈儿：一种昆虫，身体绿色或褐色，善于跳跃。
蹚：从浅水里走过去，也指从雪地、草地等走过去。
招呼：呼唤。
公粮：农业生产者或农业生产单位每年缴纳给国家的作为农业税的粮食。2016年1月1日起，我国已全面取消农业税，不再缴纳公粮。
翻身：比喻从受压迫、受剥削的情况下解放出来。
笑嘻嘻：形容微笑的样子。
学习提示
初步感知
自读要求：
1.注意读准字音、读通句子、读出情感。
2.边读边想象诗中描绘的是怎样的景物画面。
初步感知
第一部分（1至3节）
第二部分（4至8节）
有了土地，欢喜异常。
三黑翻地耙地。
今夕对比。
第三部分（9至12节）
第四部分（13、14节）
第五部分（第15节）
今后打算。
喜悦心情。
朗读赏析
这几节深切地表达了农民
爱土地爱庄稼的心情。
阅读课文第一部分，
读后你感受到了什么？
比喻
农民→旱田的鹅
土地→水
夸张
生动形象写出了农民对土地的热爱，以及拥有土地后的喜悦和激动。
朗读赏析
阅读课文第一部分，读后你感受到了什么？
三黑现在工作的认真，是从前没有过的。
因为现在他是土地的主人。
从前翻地耙地，比较起来是马虎的，
因为从前是给地主种地。
朗读赏析
在这几个小节里，作者运用了什么修辞手法？
1.“看起来好像妇女们刚梳的头”是比喻句，
突出表现了三黑耙的地又光又顺。
2.“简直是一张软床”也是一个比喻句，
说明三黑把地耙得松软，更适合庄稼的生长.
3.“叫麦籽儿睡上”“麦籽儿躺上去挺舒服”等句子是拟人句，
写麦籽儿在地上睡得舒服，更能突出三黑的地耙得好。
朗读赏析
由“爹娘骂”和“地主骂”你想到了什么？
旧社会，农民生活穷困，他们的孩子从小就要劳动，
而且穷苦人家的孩子在地主眼里是毫无地位的。
朗读赏析
合伙
买小毛驴
送公粮
上东庄
农民们有了土地后，
对今后的生活有什么打算？
专注、细致
4
比喻
平整
柔软
三黑对土地的热爱
5
6
7
8
三黑对待麦籽儿像对孩子一般地呵护
9
想象
三黑想到荞麦开花无比幸福
11
12
今昔对比
农民有了自己的土地感到由衷幸福
不幸
幸福
13
14
翻身后的农民对未来充满希望
朗读赏析
读第五部分，说一说，这部分在诗中起什么作用？
诗歌的中心,写翻身的人儿心里甜，
旨在体现社会主义土地制度的优越性，
表现人们有了土地后的喜悦心情。
15
三黑的心里是甜的，亿万获得土地的农民的心里是甜的，未来的生活更是甜的。
拓展归纳
三黑的形象：
三黑是一个勤劳、憨厚、
纯朴的农民形象，
这是中国农民形象的代表。
拓展归纳
三黑和所有农民一样，视土地为生命，在获得土地之后，他将自己的整个生命都投入到土地中去，精心地侍弄它，照料它。
课文和“阅读链接”中的内容，让你有对脚下的土地有了什么新的感受？
我们的理想和未来都建立在这片土地上，我们的一切希望都离不开土地的滋养，要珍惜、爱护脚下的土地。
拓展归纳
拓展归纳
这首诗歌的语言有什么特点？作者在表情达意上有哪些技巧？
《三黑和土地》这首诗在语言上朴实自然、清新隽永，
具有浓郁的生活气息。
为了表情达意，作者运用了大量的比喻、拟人等修辞手法。
谢谢
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