人教版九年级化学上册 第第七单元课题1《燃烧和灭火》（课件18页）

(共32张PPT)
燃烧是人类最早利用的化学反应之一
炼铜
炼铁、炼钢
气焊、气割
烹调食物
烧烤
节日
烟火
火箭升空
与燃烧有关的化学实验
事例 观察到的现象
镁条在空气中的燃烧
铁在氧气中的燃烧
红磷在氧气中的燃烧
硫在氧气中的燃烧
根据燃烧特 征归纳总结定义：
剧烈燃烧，火星四射、放出大量的热、生成黑色固体
放热、产生大量白烟
产生蓝紫色的火焰、放出大量热,生成有刺激性气味的气体。
发出耀眼的白光、放热、有白色物质生成
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应
燃烧需要哪些条件呢？
提出问题
实
验
一
实验二
铜片上白磷燃烧,产生大量白烟，放热，而铜片上的红磷和热水中的白磷不燃烧
热水中的白磷在通入氧气后燃烧了
实验探究一
现象：
铜片作用：导热
热水的作用：①提供热量，温度达到白磷的着火点；
②将水中白磷隔绝氧气
①铜片上白磷与红磷是一组对比点。
②铜片上白磷与水中白磷是一组对比点。
③热水中的白磷通入氧气和不通氧气是一组对比点。
分析：
对比实验法
2.需要与氧气接触
1.温度达到可燃物的着火点
3.需要与氧气接触
【总结】燃烧条件
温度达到着火点
三个条件必须同时具备, 缺一不可。
可燃物
氧　气
⑵、与氧气接触
⑴、可燃物
⑶、温度达到可燃物的着火点
实验改进：
（防止白烟逸散污染空气）
白磷
11月21日16时22分，河南省安阳市文峰区（高新区）宝莲寺镇平原路凯信达商贸有限公司发生火灾。经核查，38人不幸遇难。经初步判定，这起事故是因为企业人员违规操作，电焊引发火灾。
【资料】据公安部消防局指挥中心统计，2021年全国火灾数据：74.8万起，亡1987人，损失67.5亿元。
燃烧带给人类灾难
请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛
灭火大比拼
细沙
烧杯
抹布
水
剪刀
吹灭
煽灭
用水浇灭
用大烧杯盖灭
用沙土盖灭
湿布扑灭
剪掉烛芯
使温度降低到可
燃物着火点以下
隔绝氧气
隔离可燃物
灭火自救
灭火方法
灭火原理
与其他物品隔离
讨论交流 得出结论
①清除可燃物或使可燃物
②隔绝氧气（或空气）
③使温度降到着火点以下
灭火的原理
原理：破坏燃烧的条件。
分析
生成二氧化碳不能燃烧且不支持燃 烧，其密度比空气大，可隔绝氧气。
Ⅱ
Ⅲ
Ⅰ
现象
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
正常燃烧
火焰熄灭
火焰熄灭
烧杯隔绝空气；
同时具备燃烧3个条件。
【实验目的】探究灭火的原理
灭火器的使用方法
1.上下摇动灭火器几次
2.拔掉铅封
3.拉出保险销
4.压下把手，对准火源根部扫射
讨论:根据灭火的实例，推论灭火的原理 放杂物的纸箱着火时，用水浇灭。
扑灭森林着火的有效方法之一是将火蔓延前的一片树木砍掉。
酒精在桌上燃烧起来，用湿抹布覆盖
家中使用的液化气用完后关闭阀门
酒精灯用完后用灯帽盖灭
炒菜时油锅不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜。
使温度降到着火点以下。
清除可燃物
锅盖盖灭：隔绝氧气
清除可燃物
隔绝氧气
隔绝氧气
放蔬菜：使可燃物温度降低到着火点以下
请用化学知识解释成语“釜底抽薪”“钻木取火”“火上浇油”。
釜底抽薪：清除可燃物达到灭火的目的。
钻木取火：木头本身是可燃物，摩擦产生热量，使温度达到木材的着火点，又有氧气存在，满足燃烧的三个条件，所以会燃烧。
火上浇油：油是可燃物，燃烧时会放出热量，因此向火中浇油会使燃烧更旺
【活学活用】
1.为什么煤炉火用扇子越扇越旺,而烛火用扇子一扇就灭
2.练习：简答题
由于煤炉的着火面积大,用扇子扇,空气流动带走热量但温度没有降到着火点以下,相反却提供了氧气,所以煤炉火用扇子越扇越旺.而烛火的着火面积小,用扇子扇,空气流动带走热量,使周围温度降到着火点以下.所以烛火用扇子一扇就灭.
2.室内着火时，如果打开门窗，火反而烧得更旺，为什么？
因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供充足的氧气，燃烧会更旺。
3.为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？
煤的着火点较高，纸与木柴着火点低，先引燃纸与木柴，燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。
火柴头朝上燃烧时热空气向上运动，达不到火柴梗燃烧的着火点，所以熄灭。
4.点燃火柴，火柴头竖直向上，火柴梗不易燃烧，而火柴头向下，火柴梗容易燃烧，为什么？
5.发生下列情况应采用什么灭火方法，说明理由：
（1）邻居由于吸烟，不慎引燃被子而发生火灾；
（2）由于线路老化短路而发生火灾。
（3）图书馆内图书起火。
用水灭。主要是水变成水蒸气先带走一部分热量，使温度降到着火点以下。
先切断电源，再用干粉灭火器。未切断电源灭火，有漏电危险
可用二氧化碳灭火器，使温度降到着火点以下同时隔绝氧气。
A．火柴梗温度达不到着火点
B．火柴梗的着火点比火柴头的高
C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧
D．火柴梗接触氧气少
6．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是( )
A
谢谢
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