人美 版六年级美术下册《18.复制与传播》教学设计

复制与传播
授课年级 六年级 学科 美术 课题 复制与传播
课型 综合·探索 课时 2 教师 王筱凌 日期 备课时间：5月24
授课时间:5月27
教学目标 1.简单了解有关雕版印刷的历史、制作过程与方法以及它的欣赏价值。了解民间传统年画颜色鲜艳浓烈、节日氛围浓郁、题材广泛丰富、画中情趣盎然的特点。了解门神的相关知识，感受其装饰与色彩的美感。2.能用欣赏中国传统绘画的方法去欣赏和解读年画，并能学习民间木版画的形式，根据门神的形象特点，运用对比色鲜明的色彩，设计、绘制一对门神。
学习目标 通过调查学习、了解古老的雕版印刷技术的制作方法、过程，以及它对复制和传播民间年画所起到的重要作用。通过欣赏、分析，了解年画的历史发展及作用，感受门神带给人们的威武、神奇的美感。提高学生对非物质文化遗产的认知，培养对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识。
学习提示 门神形象的构思设计。
教材分析 本课主要是通过欣赏颜色鲜艳浓烈、节日氛围浓郁、题材广泛丰富、画中情趣盎然的年画，引发学生的学习兴趣，引导学生了解我国古老的雕版印刷的历史，认识到它对祖国传统美术文化的传承所起到的重要作用。通过分析、欣赏年画，感受它带给人们的热闹、喜庆、祥和的气息，以及对未来美好生活向往的思想感情。通过欣赏不同地域、不同风格的门神像感受其装饰与色彩的美感以及门神的威武，进而激发学生热爱民俗传统文化的情感，提高学生的观察能力和绘画表现能力，体验美术活动的乐趣。
教学重难点 激发学生热爱祖国民族传统绘画艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣和民族自豪感，培养对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识。
学习方法 合作、交流、自主探究、动手操作等学习方法。 教学方法 观察、欣赏、演示、启示、讲解、情境等教学方法
学习准备 彩笔、颜料、雕版印刷、年画、门神等的有关资料。
过 程 与 方 法 教学环节 预设教师行为 设计意图
情景故事导入（3分钟） 利用微绘本小视频讲述门神年画的来历、发展、特点及不同地区、不同内容的年画；门神的发展历史及作用，他们是谁，他们的形象特征及画像；　 对教学内容有初步的了解。
创设情境目标展示（2分钟） 1.提问：同学们，你们知道世界上最早的印刷术起源于哪个国家吗？用的是什么方法？　　 2.出示年画作品 提高学生收集整理信息的能力。提高学习效率。
过 程 与 方 法 自学交流组内展示（5分钟） 欣赏分析我国三大流派的年画。　　 （课件或图片）　　 唤起学生保护非物质文化遗产的意识。 激发学生的学习兴趣。
集体交流汇报展示（15分钟） 讲授新课。出示课题：复制与传播1.学生欣赏各派不同的年画或者版画作品。2.春节是我国民间最隆重的传统节日，合家团聚，热闹庆祝。贴年画是一种庆祝方式，今天我们就走进民间美术的大门，来看看民间年画。(1)引导交流年画的有关知识。(2)展示书中的几幅年画。3.古老的年画是怎样流传下来的？(1)欣赏一段雕版印刷过程的录像(2)提出问题：雕版印刷的步骤？4.年画最初是由门神演变而来。简单了解门神的传说，教师播放课件。5.欣赏门神的图片。(1)看看图片上的门神给你怎样的感受？（威武、神奇）(2)欣赏门神脸部图片。总结：宽脸、大眼、立眉、表情狰狞。(3)继续欣赏图片。(4)引导学生总结出门神宽肩、粗腰、大脚的特点。(5)仔细观察门神身上都有什么？(6)欣赏门神服饰图片。仔细看看门神服饰上有怎样的花纹和图案？花纹的排列有什么特点？6.欣赏优秀作品。 探究雕版印刷的制作过程和工具。　 　 　 了解门神的形象及其特征，解决教学重难点。　　 启发学生思维为完成作业做准备。　　 培养学生思考问题，分析问题的能力。学习年画的相关知识，及年画的欣赏方法。培养学生的分析问题和解决问题的能力。　　
巩固训练作业展示（10分钟） 1、尝试用老师带来的版画材料拓印一幅版画，初步接触版画印制的流程。2、鼓励在色彩上大胆运用对比色进行表现的学生。 结合优秀作品的造型分析，鼓励学生创作时大胆想象，表现更加有特色的人物形象。
过程与方 法 小结归纳达标展示（5分钟） 雕版年画是我们国家的非物质文化遗产，同学们通过学习和实践，要保护和发扬我们的文化。 提高评价水平，升华情感。
板 书 设 计 复制与传播讨论：　　 ①历史　　 ②制作程序 　　 ③艺术风格　　 ④内容题材
教 学 反 思