一张奇特的脸
教材分析：本课是属于“设计 应用”学习领域的内容。面具在世界艺术发展史中占有重要的地位。古埃及图坦卡蒙金面具、京剧脸谱和贵州面具，三件作品各具特色，代表了不同地域的文化。教学中从基本外形到细节装饰进行认真观察分析，针对夸张的造型、精美的装饰、丰富的色彩，引导学生感受作品的奇特之处。同时，由于地域、种族的差异，面具的风格迥异。装饰艺术表达内容的广泛，表现形态的千奇百怪，能充分调动学生的学习积极性。学生在学习活动中充满了无穷的乐趣。
教学目标：
知识：了解艺术作品运用夸张、变形和写实的创作手法对脸部进行塑造表现的方法。
技能：运用多种泥塑技法制作奇特的脸。
教学重点：观察分析艺术作品中五官、表情、脸形的独特造型，运用夸张和变形等艺术手法制作奇特的脸。
教学难点：脸部形象变化丰富，特点突出。避免无序、杂乱的组合装饰。
教学准备：超轻粘土、辅助材料
教学过程：
一、导入新课
1、 出示奇特的脸 （图片）
提问：这些脸给你什么感觉？（有的滑稽怪诞、有的粗犷奔放、有的狰狞恐怖、有的质朴天真)
师：各种各样奇特的脸代表了不同的地域、不同的民族、不同的年代、不同的艺术……
2、 出示课题：一张奇特的脸
二、新授
1、 看书，介绍作品，并请生观察分析
提问：请同学介绍一下自己在课前了解到的有关古埃及图坦卡蒙金面具、京剧脸谱和贵州面具的相关知识。
2、说一说这几件艺术作品奇特在哪里？
板书：五官 色彩 头饰 表情 花纹
3、 对比普通脸和奇特的脸
提问：这些奇特的脸与真人的脸有什么区别吗？用了哪些艺术表现的手法？
奇特的脸是在真实的脸部基础上进行的艺术创作和加工（夸张 变形）
4、根据老师提供的图片进行观察分析:
1)看一看，表情的变化时，五官外形有变化吗？(变形的五官，夸张的表情。)
2)脸部的装饰花纹，有没有增添奇特效果？(添加装饰，增加奇特效果。)
3)增加丰富色彩，使用特殊材料。
5、回忆泥塑技法:
1）这些造型运用了哪些方法？
2）你还会用哪些方法、工具来表现？
6、欣赏更多古今中外材质的面具作品
7、学生作品欣赏
三、教师示范，讲解要点
四、学生作业
提出作业要求：运用多种泥塑技法表现一张奇特的脸，并加以装饰，使其更加与众不同
五、展示评价
1、展示优秀作品。
2、评价
六、拓展
