人美 版三年级美术上册《第18课各种各样的鞋》教学设计

《各种各样的鞋》教案
一、教学目标：
知识与技能：简单了解鞋子的历史和变化，初步了解不同鞋子的不同款式和用途，引导学生通过鞋子的六部分来认识鞋子的基本结构。
过程与方法：通过图片来观察古代和现代鞋子的特点，然后认识鞋子的各个组成部分，在此基础上展示创意鞋子，激发学生的想象和创造力。增强绘画兴趣。
情感态度与价值观：通过对本节课的学习，使学生学会在生活中发现美，感受美，初步了解鞋子的结构，培养学生大胆表现自我，勇于创新的意识。
二、教学重点：
初步了解鞋的基本结构和款式，引导学生在此基础上学会创新。
三、教学难点：
展示鞋子的外形和创新。
四、课时：
2课时。
五、教学准备：
课件、水彩笔、卡片拼图。
六、教学过程：
（一）谜语激趣导入新课
师：在正式上课之前我们先来才一个谜语：“稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆。白天载人四处走，晚上横卧在床前”学生回答（鞋）教师表扬；
板书课题：各种各样的鞋
小活动激发动力：招聘启事
一年一度的“创意鞋子发布会”就要开始了，请你设计出自己心中独特的鞋来参赛，争做最具创意设计师。
（二）了解鞋的历史，感受古今鞋问题
想要设计鞋首先要了解鞋，说一说鞋子的作用（学生回答）；
师小结：人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。这鞋子的变化可大了。
下面就让我们一起来欣赏从古至今各种各样的鞋
展示鞋发展变化的图片：
1．古代的鞋
2．现代的鞋
教师总结：随着历史的发展鞋子的造型和制作材料也在变化，人们会根据不同的用途不同的款式选择不同的鞋子。
展示鞋子的结构图，带领学生重点认识鞋子的六大组成部分。
出示一张破碎的鞋子的拼图，请学生进行拼接（进一步巩固鞋子的结构）教师鼓励。
问题：鞋子由那几部分组成？学生回答，教师总结。
3.欣赏创意鞋
灵感殿堂：以图片的方式展示创意鞋
问题：请学生谈感受？
小结：这些创意真的是很奇妙，它们都是设计师们受到生活中其他事物的启发，找到了创造的灵感，制作出了新奇的鞋子。再次鼓励学生大胆发挥自己的想象.
超级变变变小活动
给学生出示生后中常见的物品台灯、轮滑鞋，你能把它变成跟鞋子有关的什么呢？生回答。
运用教具可乐、汉堡等卡牌，让学生用这两种卡片拼各种各样的鞋子的造型；师给予启发并鼓励。
结合上述图片特征出示本节课绘画要求：a.创意b.造型c.装饰
5.教师演示画鞋
那现在老师想要一双雪地靴，我来画一下;
演示:画出鞋子的外轮廓。
装饰:这只鞋子现在还不够漂亮，我想考考同学们你们都知道有哪些装饰方法？谁来告诉我！学生回答 教师表扬。
一个海底世界的雪地靴
6.启发学生进行鞋的创意
师：你们想设计一双什么样的鞋子呢？？在你的画纸上表达一下吧。
(三）动手实践，绘制创意鞋
师：同学们的想象真大胆丰富，那我们的创意能不能变成现实呢？现在就请大家动起手吧。
可以小组合作，也可以独立完成，教师巡视指导
（四）作品展示
师：多数同学都做好了。同学们，你们做的鞋还有很多同学不知道，下面我们来个展示会，把你们伟大新奇的创意展示给大家，好不好？
生评：你最喜欢哪一幅？为什么？
师评：颁发最佳人气奖，最有新意奖，智多星奖。
（五）教学评价
师：（看贴满黑板的创意鞋）我们同学们多了不起呀！这么短的时间里，竟然做出了这么多新奇的鞋子！请学生选出自己喜欢的作品并说出理由。教师可做辅助性评价。
七、作业：
请你把自己的作品补充完整，如果你还有什么好的创意就把它呈现到我们的画纸上，下次上课我们一起来分享你的创意。