人美 版三年级美术下册（北京）《9.画古树》教学设计

单 元 课 题 画古树（1课时）
教学 目标 知识 和 技能 了解有关古树方面的的知识，以及历史文化。
过程 和 方法 学习用线进行表现古柏树，培养学生的观察、造型表现的能力
情感 态度 价值观 帮助学生树立保护古树的意识。
渗透点： （美育 渗透） 让孩子学会如何用线表现古树的特点。
教学重点 了解有关古树方面的知识，并用适当的线进行表现古树。
教学难点 用适当的线进行表现古树。
资源准备 描边笔、素描本、范画、教具
教学内容：
教 学 流 程 教 学 设 计（含媒体使用） 学法设计 复备课
一、组织教学 二、新授 三、学生作业 四、评价展示 五、拓展延伸 检查用具，稳定学生情绪。 1谈话： 你们见过大树身上有种小铁牌吗？ 老师拍了两张照片，你们来看看，它们有什么相同，有什么不同 它们就像身份证一样，红色一级古树，300年以上，绿色二级古树，100年以上 2中国哪个城市古树最多？ 打开书第9课第18页 北京的古树种类很多，有松树、银杏树、槐树和柏树 欣赏图片 这些古树优雅又古朴，把北京城妆点的古香古色 出示自制课题 1出示自制教具： 树干： 树根： 树皮： 树叶： 这也是古树的绘画顺序 看书，欣赏书上天坛古柏的照片 探究古树特点 板书： 粗壮 发达 粗糙 繁茂 有枯枝 2如何用线表现纹理 曲线 贯穿 疏密变化（长短、输密、粗细、曲直、轻重） 3柏树的生长特点 像麻绳一样拧着生长 用线怎样表现 松皮如麟 柏皮缠身——王维《山水论》 4树叶如何表现 概括，像小云朵的画法 5教师示范 6互动反馈： 柏树的绘画顺序是什么 用什么线条表现古柏 用翻拍进行互动交流 7出示范画 可以添加古香古色的背景 作业内容：用线画一棵古柏树 教师巡视辅导 线条的运用 互动反馈系统评价作业 将优秀作业贴在白板上，学生选择 进行翻拍互动 教师评、学生评 用其他美术形式表现古树 砂纸蜡笔作品 了解保护古树的知识 我们要保护古树，禁止对古树有不文明行为 从现在起，时刻树立保护古树的意识。谁知道如何保护古树？ 不能在树上乱刻乱画，要保护益虫 增进感情，培养表达能力。 明确古柏树的画法。 加强知识的掌握 树立保护古树的意识。
布置作业 基础级：基本形好 发展级：线条变化丰富
板书设计 板书： 画古柏 树干、树根、树皮、树叶