19大象的耳朵（课件）(共22张PPT)

(共22张PPT)
《大象的耳朵》课堂实录
年级：二年级语文 学科：语文
学校星光实验学校 教师：邱怀
关联的能力点：A1 A3 A5
大象的耳朵
人教版 · 二年级语文 · 下册
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星光实验学校 邱怀
猜一猜
脸上长鼻子，头上挂扇子，
四根粗柱子，一条小辫子。
（打一动物名）
大象
课前预习学情分析调查问卷结果
子 的 拉 慢慢
遇到 兔子 着
不安 两根竹 跳
头 心 最后 风
扇 似 耷
咦 竖
竿 舞
痛 烦 扇
shàn
shì
dā
yí
shù
gān
wǔ
tònɡ
fán
shān
我会读
似
耷
咦
竖
竿
舞
痛
烦
扇
课文解读
1.听范读。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
下垂
比喻
2.自读课文，说说大象有什么特点。
shàn 扇子
shān 扇风
扇
似
shì 似的
sì 相似
再读课文，说说大家都是怎样说大象的耳朵的。
咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
我生来就这样啊。
你看，我的耳朵都是竖着的，你的耳朵一定似有病了。
大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。
大象说：“我生来就是这样啊。”
大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
小鹿、小马、还有老鼠，见到了大象，都要说的耳朵。
大象本来觉得自己的耳朵没问题，可羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢 再读课文，找出相关的语句读一读。
大象也不安起来，他自言自语地说:“他们都这么说，是不是我的耳朵真的毛病啦 我得让我的耳朵竖起来。”
大象为什么“不安”呢？
大象也不安起来，他自言自语地说:他们都这么说，是不是我的耳朵真的毛病啦 我得让我的耳朵竖起来。
大象这时也开始怀疑是自己的耳有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。
怎么才能让耳朵竖起来呢
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来
jiào 睡 觉
jué 发觉
觉
大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
拟 人
大象最后是怎么做的呢 大象的耳朵有什么作用呢
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。
课堂小结
这节课讲了大象耳朵，从耷拉着到竖起来，最后还是耷拉着这个过程。大象最终明白，“人家是人家我是我”的道理。同学们，你们明白这个道理了吗？