课件31张PPT。3 ﹡蜡烛俄罗斯纪念苏联卫
国战争胜利60周年1．认识战地通讯的特点,理解“老妇人”的人物形象,学习掌握通过人物的动作表现人物内心世界的方法。
2. 品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用。
3. 感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。 西蒙诺夫，苏联作家。创作以战争题材为主。长篇小说《日日夜夜》，诗集《友与敌》获斯大林奖金。1959年至1971年发表的三部曲《生者与死者》《军人不是天生的》《最后的夏天》获1974年度列宁奖金。 1944年９月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。 贝尔格莱德战役的目的是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军群，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德。这样，为南斯拉夫人民解放军争取本国的完全解放创造了有利条件。 贝尔格莱德战役通讯：记叙文体中的又一实用文体。
包括人物通讯、事件通讯等。
它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事，但报道的人和事更系统。
通讯注意人和事的典型性，常用表现手法是叙事，也常用描写、抒情、议论，以使人物形象更加鲜明，事件更加生动，突出事件的本质意义。【文学常识】
烧灼 地窖 桥头堡
匍 匐 腋下 颤巍巍
瓦砾 拂晓 育乞西
鞠 躬 舀水 契柯拉耶夫 zhuóbǎojiàopú fúyèfúlìwēiqǐqìkē yēyǎo jū ɡōnɡ一、读一读精疲力竭： 名副其实：颤 巍 巍：肃 穆：永垂不朽：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。名称或名声与实际相符合。抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。严肃而恭敬。（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。二、记一记 请同学们概括出故事发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果。时间：
地点：
人物：第二次世界大战期间，1944年9月19日。贝尔格莱德的萨伐河。老妇人玛利·育乞西、红军战士契柯拉耶夫。事件原因：最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了经过：南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士结果：一、认真阅读 探究内容
1.文中老妇人的哪些行为让你感动？请把相关语句标画出来。
2.一系列的行为显示出老妇人怎样的思想感情？
3.你发现文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？分类品析对这些内容反复描写有什么效果。1.文中老妇人的哪些行为让你感动？请把相关语句标画出来。a.炮火连天，环境险恶。德国人又开炮了……“老妇人想了半天……慢慢地爬出了地窖。”（13、14段）“她不会匍匐前进……她太衰老了……走进了方场。”（15段）b.年老体弱，掩埋吃力老妇人“把他拖走……路并不远……休息了三次。”(23段）“几小时的工夫，她一捧又一捧……的坟堆。”（26段）“老妇人跪到死者旁边……嘴唇和前额。”（25段）“她轻轻理好了他的头发……她在他旁边坐了下来。”（17段）c.视若亲人，沉痛哀悼“做好了坟堆后……摸出……怀里的东西”“她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来”“老妇人对着这烛光……那黑色的大围巾。”（28、29段）“她默默地走过那些红军身边……插在那老地方。”（40段）d.点燃婚烛，真情祭悼2.一系列的行为显示出老妇人怎样的思想感情？ 仇恨侵略者，渴望解放，渴望和平，对苏联红军满怀敬意。她为红军战士的英雄气概所激励，无所畏惧，不怕艰难，安葬烈士，并把结婚喜烛点在烈士的坟头并彻夜陪伴，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。3.你发现文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？分类品析对这些内容反复描写有什么效果。 炮火
闪烁的蜡烛
老妇人的黑色围巾
老妇人的动作
……1.“做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。”作者为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？二、揣摩语句 品味意蕴 补充说明这支蜡烛非同寻常的意义，表现了老妇人给红军战士献出的是一份最珍贵的感情。2.“老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。”这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？ 黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，表达了老妇人的哀悼之情。 3.“在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的唯一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。”这段文字如果写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”好不好，为什么？ 不好。原句勾画了经战争破坏后的环境，勾画了烛光的背景，“炮火烧焦了的土地”“炸弯了的铁器”“烧死了的树木”，控诉着法西斯强盗对人类文明的践踏。原句再次点出这支蜡烛的非常来历，足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情。原句不写老妇人和烈士的名字，而说“南斯拉夫母亲”和“一个苏联青年”，揭示这种感情的意义，是两国军民感情的集中表现，这种感情达到了母子情深的境界。 4.“即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。”怎样理解这句话? 这句话描写了老妇人的动作。虽然没有说话，但是此时她的心理是极为复杂的，有对烈士牺牲的哀痛，也有对红军战士的敬意。因为她饱受法西斯的侵略之苦，对侵略者怀有深仇大恨，所以她渴望解放，渴望和平。对这些为了南斯拉夫人民幸福而奉献了自己全部生命的战士，她深怀敬意，所以她对红军战士庄严地“深深一鞠躬”。 我被 所感动，原因是 。 三是对待烈士如亲人，表现出母子亲情感
动一是环境危险，老妇人不顾个人生死二是老妇人年老体弱，掩埋烈士异常吃力，
烈士牺牲的精神是老妇人力量的源泉四是老妇人献出一生中的最爱，悼念红军战士三、寻找感动 明确主题 “红军士兵们目送着她走远了。他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那肃穆的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。”
红军战士们“小声地谈论着”请展开想象，写一段他们的对话。红军的生命之光两国人民的战斗友谊南斯拉夫人民的智慧 人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为生活庸俗而羞愧；临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。
——奥斯特洛夫斯基 课件32张PPT。1 新 闻 两 则第一单元1.了解新闻特点，把握其记叙的六要素和结构的五部分。
2.理清文章思路，品味准确精练、铿锵有力的语言。
3.感受人民解放军在战略决战阶段的伟大气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 毛泽东，字润之。1893年12月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。其主要著作收入《毛泽东选集》，其他著作有《毛泽东书信选集》《毛泽东诗词选》等。
【文学常识】人民解放军百万大军横渡长江 1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。人民解放军横渡长江一、读一读瑰宝 溃退 泄气 高屋建瓴
歼灭 要塞 气势磅 礴
地域 殷家汇 锐不可当ɡuīlínɡkuìjiāndānɡsàiyīnxièpánɡ bóyù二、记一记溃 退：
抵 抗：
锐不可当：
泄 气：
歼 灭：
击 溃：
业 已：军队被打垮而后退。用力量制止对方的进攻。锋利无比，不可抵挡。泄劲。消灭敌人。打垮、打散。已经。速读《人民解放军百万大军横渡长江》，高度概括新闻的内容（何人、何事）。
人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。一、听读课文 理清思路 请同学们听读《人民解放军百万大军横渡长江》，找出新闻的六要素。 请同学们小组合作，找出本文的导语和主体部分，讨论：主体部分分为哪几个层次更合理，它们之间的关系又是如何衔接的呢？二、朗读课文 理解内容课文结构第1、2两句其余部分中路军西路军东路军标题标题导语主体议论句（分析原因）承上启下句三、默读课文 小组交流
1.为什么先叙述中路军？
2.东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？
3.找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果。1.为什么先叙述中路军？
中路军首先发起渡江作战。
2.东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？
中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。3.找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果。
“此种情况……都很泄气。”
属“背景”部分。
分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。四、品读课文 体味语言
品读课文，结合具体词句体会新闻的语言特点。
准确、精练、鲜明、生动。标题导语主体人民解放军
百万大军横
渡长江简述渡
江战役
胜利我军敌军中路军纷纷溃退西路军毫无斗志东路军抵抗较
为顽强中原我军解放南阳鄂 绥靖 管辖 阌乡
豫 阻遏 逃窜 阻隔 一、读一读èsuíxiáWényùècuànɡé二、记一记阻遏：
管辖：
阻隔：
困守：
逃窜：阻止。管理；统辖。两地之间不能相通或不易来往。在被围困的情况下坚守。逃跑流窜。请归纳出本文的新闻“六要素”。1.根据新闻的结构，概括本文的层次大意。一、合作学习 试运用第一层（开头至“当即占领南阳”）
概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景和时间。
第二层（“南阳为古宛县”至“多是出生于南阳一带”）
用两则史料说明南阳自古以来在军事上的重要战略地位。第三层（“在过去一年中”至“现又放弃南阳”）
回顾过去一年中蒋介石从重视南阳到弃城南逃的变化。
第四层（“从此”至“又逃到了葫芦岛”）
回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。
第五层（“王凌云到襄阳”至结尾）
预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。2.思考本文主体可划分几个层次？第四层可分为三项：
第一，恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地。
第二，歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。
第三，纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。归纳两则新闻的异同！ 二、拓展思考 比异同语言风格：第一篇大气磅礴；
第二篇儒雅含蓄。文体；作者；大背景；目的；主旨。不同具体写法：第一篇巧用对比；
第二篇妙用暗示。构思特点：第一篇总括千里战线，
分步叙写，多而不杂；
第二篇勾联历史与现在，
纵横挥写，引而有度。相同导语背景主体中原我军解放南阳概述我军解放南阳介绍南阳的背景南线解放军
的伟大胜利南阳是兵家必争之地蒋先重视后放弃南阳河南全境基本解放恢复建立了根据地纠正了“左”的错误敌人弃城逃窜人民,只有人民才是历史进步的动力！
——毛泽东
