14.《小狗学叫》教案

小狗学叫
【教学目标】
1.认读本课生字,读准课文中的多音字。
2.能一边读一边从题目、情节、插图等预测后面的故事内容,结合生活经验、生活常识、阅读经验预测故事三种不同的结局,并能将自己的预测与原文作比较。
3.尝试运用预测策略阅读课外书。
【教学重难点】
结合生活经验、阅读经验和生活常识,预测故事三种不同结局,并将自己的预测与原文作比较。
【教学过程】
一、巩固旧知,导入新课
1.通过前两篇课文的阅读,你对预测有了哪些心得或经验吗
2.学生交流,教师板书。
借助题目、插图、旁批、故事情节、生活经验……
二、阅读课文,预测故事内容,对照原文修正自己的预测
1.通过课题预测。
(1)读了课题《小狗学叫》,你有怎样的预测吗
(2)交流预测内容。
2.通过故事内容预测。
(1)学生边读故事边在预测点旁作批注,写下自己的预测。
(2)交流预测。
预测点(故事内容) 预测依据 预测内容 预测修正
不会叫其实是一种很 （ ） 别人怎么说它呢 （ ）
大的缺陷,它们对它说……
小狗不知道该怎么回答 （ ）
这些批评。 故事会怎么发展呢 （ ）
嘴里只发出一种滑稽的咯咯
声,吓得旁边的小母鸡都逃走
了。 （ ） 之后会怎样呢 （ ）
一天早晨,它在树林里练习,发
出的喔喔的叫声是那么逼真,那
么好听,那么洪亮。 （ ） 接着会发生什么呢 （ ）
狐狸遇到小狗练习公鸡叫。 （ ） 狐狸与小狗有怎样的 （ ）
一番对话吗
狐狸笑话小狗,小狗含着泪走开了。（ ） 小狗又会遇到谁呢 （ ）
发生怎样的事情呢
小狗努力学会了杜鹃的 （ ） 又发生了什么情况 （ ）
咕咕叫。
(3)分享阅读心情。
(4)小结:预测是多么有趣的事情。
3.预测故事结局。
(1)自主多向度预测:在猎人的追赶下,小狗跑啊,跑啊。接下来会发生什么呢
①小狗跑啊跑,结果还是被猎人追到了。猎人发现逃跑的不是鸟而是小狗,就把小狗带回家,因为狗是猎人的帮手。
②小狗拼命地跑,终于跑掉了。它又遇到了其他的动物,继续学叫声,可是总也学不会狗叫。
评价要点:有依据,说完整。
(2)根据课文中的三种结局创造性预测。
①预测第一种结局。
a.自读课文第一种结局的内容,有根据地猜猜故事的结局。
b.交流预测内容。
这次小狗遇到了小母牛,可能又要跟小母牛学“哞哞”叫,而且小狗会努力地学习,天天练习,最终学会。
c.小结:依据故事的情节结构和小狗迫切学习叫声的心情来预测。
d.听教师读原文第一种结局,找找相同点和不同点。
e小结:预测除了要有根据,还要有丰富的想象力和创造力。
②预测第二种、第三种结局。
a.小组合作预测。
第二种结局 预测依据 预测内容
狗跑啊,跑啊,它碰上了一个农民.....（ ） （ ）
狗听见一种奇怪的叫声:“汪,汪……” （ ） （ ）
提示一:依据生活经验预测第二种结局。农民一般都是善良的,家里养了许多家禽,小狗是家的守护神。
提示二:依据故事细节预测第三种结局。小狗遇到了跟自己一样的狗,学会了狗叫,从此成了一直会叫的狗。
b.原文比,对丰富预测。
c.小结:预测要根据生活经验、阅读经验和故事内容细节,大胆合理地发挥想象,这样预测会更丰富,更有创造性。
三、链接课外,运用预测阅读
课外,同学们也可以小组合作,选一本大家不熟悉的书,读给别人听,可以像刚才一样在某些地方停下来,让他们猜猜后面可能会发生什么。这样读书,多有趣啊!
【板书设计】 14个小狗学叫
预测 有趣
故事结局 有依据
说完整