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1 祖国啊，我亲爱的祖国
核心素养
1.反复诵读全诗，把握诗歌的情感历程。
2.理解诗中的意象，品味诗歌富有表现力的语言。
3.领会诗歌蕴含的热爱祖国、献身祖国的深沉情感。
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
●学习目标
1.了解作者及相关背景
2.听读、诵读课文
一、新课导入
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐
捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅
一代代诗人在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家命运相联系。今天，让我们走进舒婷的诗歌，去聆听她的心声。
二、新知认知
朦胧诗的定义：
所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。
代表人物：北岛、舒婷、顾城。
朦胧诗的特点：
1. 构思上，强调内在思维。
2. 表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人“心滤”的现实。
三、预习交流
1.理解文题。
题目采用呼告式语句,极富抒彩;采用反复的修辞手法,强调了“我”对祖国的热爱之情;采用第一人称,便于抒发感情;“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人;“亲爱”则是“我”对祖国的情感体现;“啊”增强了感彩。
2.舒婷简历。
1952年出生。
1969年到闽西山区插队。
1972年回厦门先后做过泥水工、浆纱工、挡车工、统计员、讲解员、焊锡工等。
1971年起她的一些抒情诗开始流传，文革后，诗作陆续在报刊上发表，引起注目。
1981年调到福建文联从事专业创作，现为中国作协会员，福建作协理事。
20世纪70年代末作为朦胧诗潮的代表人物闻名文坛。其诗既有鲜明的时代叛逆精神，又有执着而深切的热爱之情，感情发自内心，细腻而优美，被人誉为“心灵世界的歌”。代表作有《致橡树》《神女峰》《双桅船》《祖国啊，我亲爱的祖国》等。
3.创作背景。
《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天。1978年12月，中国迎来了具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。人们看到了祖国的贫穷落后，热切盼望着祖国早日变成现代化的强国，并且决心为祖国的强盛奉献自己的一切。诗人敏锐地捕捉并艺术地表现了祖国人民的这种感受，面对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的情景，以自己独有的抒情方式写下了此诗。
4.检查字词。
(1)订正字音
熏黑(xūn 隧洞(suì) 蜗行(wō） 干瘪(biě) 淤滩(yū) 驳船(bó) 纤绳(qiàn)
簇新(cù) 胚芽(pēi) 笑涡(wō) 绯红(fēi) 伤痕累累(lěi) 迷惘(wǎng)
薄 纤
(2)词语释义
隧洞：在山中、地下或海底凿开或挖掘成的通路。
蜗行：像蜗牛那样慢慢爬行，比喻行动迟缓。
干瘪：干而收缩，不丰满。
路基：铁路和公路的基础，一般分为路堤和路堑。
淤滩：淤泥形成的滩地。
驳船：用来运货物或旅客的一种船，一般没有动力装置，由拖轮拉着或推着行驶。
飞天：传统壁画或石刻中的在空中飞舞的神。
簇新：极新；全新。
胚芽：植物胚的组成部分之一，胚芽突破种子的皮后发育成叶和茎。
笑涡：笑时脸颊上现出的小圆窝。
绯红：鲜红。
喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。
迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
(3)词语辨析
“迷惘”和“怅惘”两个词都有“失意，精神恍惚”的意思。“迷惘”侧重于“迷”，指由于分辨不清而深感困惑，不知道该怎么办。“怅惘”侧重于“怅”，指由于内心伤感或有心事而没精打采。
四、诵读课文
1.听读跟读。
听朗读，注意字音、节奏、语调、情感，整体感知诗歌内容。
2.朗读指导。
这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏，所隐含的情感基调则是由沉郁、凝重到欣喜、明快。其中第一、第二节风格沉郁、凝重、低缓，第三、第四节欣喜、明快激越。
（1）我/是你河边上破旧的/老水车，
数百年来/纺着疲惫的歌；
我/是你额上熏黑的/矿灯，
照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；
我/是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的/肩膊；
——祖国啊！
第一节，长句式，多节拍，每两行表现一个意象，仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感。
（2）我/是贫困，
我/是悲哀。
我/是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的/花朵；
——祖国啊！
第二节，诗句简短急促，把忧国的情绪强化为深深的悲怆。
我／是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里／挣脱；
我／是你雪被下／古莲的胚芽；
我／是你挂着眼泪的／笑涡；
我／是新刷出的／雪白的起跑线；
是／绯红的黎明
正在／喷薄；
──祖国啊！
第三节，诗句拉长，节拍增多。这种起伏变化，造成全诗节奏反复回旋，抑扬顿挫，为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。
我／是你十亿分之一，
是你九百六十万平方的/总和；
你/以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就/从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
──祖国啊，
我亲爱的/祖国！
第四节，节奏更快，而且排比的运用，加强了语言的力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。
五、整体感知
说一说这四节是分别写了什么内容？
明确：【第一节】表现祖国贫穷、落后的历史；
【第二节】表现人民的痛苦和希望；
【第三节】展示历史转折时期的祖国形象；
【第四节】再次强调我与祖国的血肉关系，表现诗人献身祖国的热望。
六、课堂小结
此诗宛如一曲多声部的交响曲，共分四节，自然地显示出诗歌思想层次和感情段落的分明。在此诗中，有诗人对于祖国灾难历史、严峻现实的哀痛；亦有对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦，更表达了诗人对祖国深沉而热烈的爱。
七、随堂练习
1.文学常识填空。
《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人__________。这首诗以__________人称写成。诗中抒情主人公代表着____________________，他们承担起使祖国繁荣富强的重任。诗歌表达了强烈的__________之情和深沉的历史责任感。
舒婷 第一 与祖国有着共同命运的一代人 爱国
2.关于这首诗的体裁，判断正确的一项是 （ A ）
①自由体新诗 ②现代格律诗 ③叙事诗 ④抒情诗 ⑤哲理诗 ⑥近体诗
A．①④ B．①③⑥ C．①④⑥ D．②④⑥
【解析】诗歌从表达方式上可以分为抒情诗、叙事诗、哲理诗；诗歌按形式分为格律诗、自由诗、散文诗；古典诗歌中的诗分为古体诗和近体诗两大类。
3.为下面诗句中加点的字注音或根据拼音写汉字。
（1）我是你额上xūn（ ）黑的矿灯，∕照你在历史的隧洞里蜗（ ）行摸索
（2）我是干瘪（ ）的稻穗，是失修的路基；∕是yū（ ）滩上的驳船∕把qiàn（ ）绳深深∕勒进你的肩膊
（3）我是你簇（ ）新的理想，∕刚从神话的蛛网里挣脱
（4）我是新刷出的雪白的起跑线；∕是fēi（ ）红的黎明∕正在喷薄（ ）
【答案】（1）熏 wō （2） biě 淤 纤 （3）cù （4）绯 bó
4.下面句子中朗读节奏划分不正确的一项是（C ）
A．我/是你雪被下/古莲的胚芽
B．是/绯红的黎明/正在/喷薄
C．照你在/历史的隧洞里/蜗行/摸索
D．是你九百六十万平方的/总和
【解析】C．“在历史的隧洞里”是介宾短语作状语，不破句，正确停顿应是：照你/在历史的隧洞里/蜗行/摸索。故选C。
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长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐
捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅
一代代诗人在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家命运相联系。今天，让我们走进舒婷的诗歌，去聆听她的心声。
新课导入
舒 婷
祖国啊，我亲爱的祖国
题目采用呼告式语句,极富抒彩;采用反复的修辞手法,强调了“我”对祖国的热爱之情;采用第一人称,便于抒发感情;“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人;“亲爱”则是“我”对祖国的情感体现;“啊”增强了感彩。
理解文题
1.反复诵读全诗，把握诗歌的情感历程。
2.理解诗中的意象，品味诗歌富有表现力的语言。
3.领会诗歌蕴含的热爱祖国、献身祖国的深沉情感。
核心素养
祖国啊，我亲爱的祖国
第一课时
朦胧诗的定义：
所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。
代表人物：北岛、舒婷、顾城。
朦胧诗的特点：
1. 构思上，强调内在思维。
2. 表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人“心滤”的现实。
关于朦胧诗
新知认知
舒婷，1952年生于福建。原名龚佩瑜，祖籍福建泉州，当代诗人，朦胧诗派的代表诗人之一。舒婷的诗有明丽隽美的意象、缜密流畅的逻辑思维，既带有鲜明的时代特征，又蕴含执着而深切的感情，被人誉为“心灵世界的歌”。
代表作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》等。
作者名片
预习交流
现代诗歌 《祖国啊，我亲爱的祖国》
“文革”结束不久,随着”四人帮”种种祸国殃民罪行被揭露,社会上有些人对我们的党,对社会主义制度产生了怀疑和动摇,同时,随着国家的改革开放,有少数人又滋生了崇洋媚外的思想,一时间,爱国主义的优良传统也受到某些人的非议。
舒婷初中毕业以后，去福建上杭山村插队。1972年底回城当工人。这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在1976年4月24日，写于“四五运动”发生后不久。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。
写 作 背 景
读准字音
隧洞（ ） 蜗行（ ） 淤滩（ ）驳船（ ） 簇新（ ） 笑涡（ ）喷薄（ ）伤痕累累（ ）
suì
wō
yū
cù
wō
pēn
lěi
bó
干瘪（ ）胚芽（ ）迷惘（ ）
绯红 （ ）纤绳（ ）
字词补充
biě
pēi
wǎng
fēi
qiàn
蜗行
淤滩
簇新
绯红
喷薄
迷惘
伤痕累累
形容水涌起或太阳上升的样子。
极新，全新。
淤泥形成的湿地。
形容像蜗牛一样慢慢爬行。
鲜红。
指物体受损害后留下的痕迹很多。
由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
词
语
解
释
听朗读，注意字音、节奏、语调、情感，整体感知诗歌内容。
听读课文
----祖国啊，
我亲爱的祖国！
我/是你河边上/破旧的老水车，
数百年来/纺着疲惫的歌；
我/是你额上/熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里/蜗行摸索；
我/是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳/深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
我/是贫困，
我/是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是/“飞天”袖间
千百年来/未落到地面的/花朵；
——祖国啊！
我/是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里/挣脱；
我/是你雪被下/古莲的胚芽；
我/是你挂着眼泪的/笑涡；
我/是新刷出的/雪白的起跑线
是/绯红的黎明
正在/喷薄；
——祖国啊！
我/是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的/总和；
你/以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就/从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的/祖国！
这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏，所隐含的情感基调则是由沉郁、凝重到欣喜、明快。其中第一、第二节风格沉郁、凝重、低缓，第三、第四节欣喜、明快激越。
朗读指导
祖国啊，我亲爱的祖国
“我”
过去的落后
有感情的朗读课文
现在的痛苦
未来的希望
自我的奉献
低沉
舒缓
高昂
激越
第一、二小节 抒发悲哀低沉之情
第三、四小节 抒发欣喜高昂之情
我/是你河边上/破旧的老水车，
数百年来/纺着疲惫的歌；
我/是你额上/熏黑的矿灯，
照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；
我/是干瘪的稻穗；是/失修的路基；
是/淤滩上的/驳船
把纤绳/深深
勒进你的/肩膊；
——祖国啊!
第一节
第一节，长句式，多节拍，每两行表现一个意象，仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感。
自由诵读
我/是贫困，
我/是悲哀。
我/是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是/“飞天”袖间
千百年未落到地面的/花朵；
——祖国啊!
第二节
第二节，诗句简短急促，把忧国的情绪强化为深深的悲怆。
我/是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里/挣脱；
我/是你雪被下/古莲的胚芽；
我/是你挂着眼泪的/笑涡；
我/是新刷出的/雪白的起跑线；
是/绯红的黎明
正在/喷薄；
——祖国啊!
第三节
第三节，诗句拉长，节拍增多。这种起伏变化，造成全诗节奏反复回旋，抑扬顿挫，为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。
我/是你十亿分之一，
是你九百六十万平方的/总和；
你/以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就/从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的/祖国!
第四节
第四节，节奏更快，而且排比的运用，加强了语言的力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。
说一说这四节是分别写了什么内容？
【第一节】表现祖国贫穷、落后的历史；
【第二节】表现人民的痛苦和希望；
【第三节】展示历史转折时期的祖国形象；
【第四节】再次强调我与祖国的血肉关系，表现诗人献身祖国的热望。
整体感知
此诗宛如一曲多声部的交响曲，共分四节，自然地显示出诗歌思想层次和感情段落的分明。在此诗中，有诗人对于祖国灾难历史、严峻现实的哀痛；亦有对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦，更表达了诗人对祖国深沉而热烈的爱。
本课小结
1.文学常识填空。
《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人__________。这首诗以__________人称写成。诗中抒情主人公代表着____________________，他们承担起使祖国繁荣富强的重任。诗歌表达了强烈的__________之情和深沉的历史责任感。
舒婷 第一 与祖国有着共同命运的一代人 爱国
2.关于这首诗的体裁，判断正确的一项是 （ A ）
①自由体新诗 ②现代格律诗 ③叙事诗 ④抒情诗 ⑤哲理诗 ⑥近体诗 A．①④ B．①③⑥ C．①④⑥ D．②④⑥
【解析】诗歌从表达方式上可以分为抒情诗、叙事诗、哲理诗；诗歌按形式分为格律诗、自由诗、散文诗；古典诗歌中的诗分为古体诗和近体诗两大类。
随堂练习
3.为下面诗句中加点的字注音或根据拼音写汉字。
（1）我是你额上xūn（ ）黑的矿灯，∕照你在历史的隧洞里蜗（ ）行摸索
（2）我是干瘪（ ）的稻穗，是失修的路基；∕是yū（ ）滩上的驳船∕把qiàn（ ）绳深深∕勒进你的肩膊
（3）我是你簇（ ）新的理想，∕刚从神话的蛛网里挣脱
（4）我是新刷出的雪白的起跑线；∕是fēi（ ）红的黎明∕正在喷薄（ ）
【答案】（1）熏 wō （2） biě 淤 纤 （3）cù （4）绯 bó
4.下面句子中朗读节奏划分不正确的一项是（C ）
A．我/是你雪被下/古莲的胚芽
B．是/绯红的黎明/正在/喷薄
C．照你在/历史的隧洞里/蜗行/摸索
D．是你九百六十万平方的/总和
【解析】C．“在历史的隧洞里”是介宾短语作状语，不破句，正确停顿应是：照你/在历史的隧洞里/蜗行/摸索。故选C。中小学教育资源及组卷应用平台
1 《祖国啊，我亲爱的祖国》导学案
学习目标：
1.反复诵读全诗，把握诗歌的情感历程。
2.理解诗中的意象，品味诗歌富有表现力的语言。
3.领会诗歌蕴含的热爱祖国、献身祖国的深沉情感。
学习重点：
1.理解诗中的意象组合，体会诗中包孕的思想情感。
2.把握诗中蕴含和象征的社会内容。
3.训练朗读能力。
学习难点：初步学会欣赏诗歌的情感美、含蓄美、意境美。
学法指导：
1.查阅资料，了解朦胧诗的特点，把打动自己的诗句标注出来，体会其深刻含义，在此基础上熟记这些优美的抒情诗句。
2.先默读，再大声朗读诗歌，读出重音、节奏，关注语速，把握感情基调。
3.勾画诗中出现的意象，并尝试给意象分类，关注意象前面的形容词，理解其意蕴。
【课前导学】
一、新知认知
1.现代诗。
现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，相对于古典诗歌而言，一般不拘格式和韵律。现代诗形式自由，内涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放、直率陈述和进行“可感与不可感之间”的沟通。
现代诗按形式可分为格律诗、自由诗；按体裁可分为童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗等；按表达方式可分为叙事诗、抒情诗。
2.朦胧诗。
所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。
代表人物：北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼。
二、预习任务
1.反复朗读，把握朗读的语速、节奏、语气和语调。
2.找出每节诗中的意象，尝试分析诗人的情感脉络。
三、预习检测
1.填空。
《祖国啊，我亲爱的祖国》选自《________》。作者________，原名________，中国当代女诗人，________的代表人物。代表作有《________》《________》《________》等。
2.整体感知，思考以下问题。
（1）第一诗节中，诗人创造了几个意象 它们之间有什么联系
（2）第二诗节中所表现的情感是单一的吗
（3）第三诗节的感彩发生了怎样的变化 诗人是用哪些意象表达这种感情的
（4）第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同
【课中导读】
第一课时
一、诵读全诗（标注节奏）
二、整体感知
说一说这四节是分别写了什么内容？
明确：
三、随堂练习
1.文学常识填空。
《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人__________。这首诗以__________人称写成。诗中抒情主人公代表着____________________，他们承担起使祖国繁荣富强的重任。诗歌表达了强烈的__________之情和深沉的历史责任感。
2.关于这首诗的体裁，判断正确的一项是 （ ）
①自由体新诗 ②现代格律诗 ③叙事诗 ④抒情诗 ⑤哲理诗 ⑥近体诗
A．①④ B．①③⑥ C．①④⑥ D．②④⑥
3.为下面诗句中加点的字注音或根据拼音写汉字。
（1）我是你额上xūn（ ）黑的矿灯，∕照你在历史的隧洞里蜗（ ）行摸索
（2）我是干瘪（ ）的稻穗，是失修的路基；∕是yū（ ）滩上的驳船∕把qiàn（ ）绳深深∕勒进你的肩膊
（3）我是你簇（ ）新的理想，∕刚从神话的蛛网里挣脱
（4）我是新刷出的雪白的起跑线；∕是fēi（ ）红的黎明∕正在喷薄（ ）
4.下面句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．我/是你雪被下/古莲的胚芽
B．是/绯红的黎明/正在/喷薄
C．照你在/历史的隧洞里/蜗行/摸索
D．是你九百六十万平方的/总和
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1 《祖国啊，我亲爱的祖国》导学案
学习目标：
1.反复诵读全诗，把握诗歌的情感历程。
2.理解诗中的意象，品味诗歌富有表现力的语言。
3.领会诗歌蕴含的热爱祖国、献身祖国的深沉情感。
学习重点：
1.理解诗中的意象组合，体会诗中包孕的思想情感。
2.把握诗中蕴含和象征的社会内容。
3.训练朗读能力。
学习难点：初步学会欣赏诗歌的情感美、含蓄美、意境美。
学法指导：
1.查阅资料，了解朦胧诗的特点，把打动自己的诗句标注出来，体会其深刻含义，在此基础上熟记这些优美的抒情诗句。
2.先默读，再大声朗读诗歌，读出重音、节奏，关注语速，把握感情基调。
3.勾画诗中出现的意象，并尝试给意象分类，关注意象前面的形容词，理解其意蕴。
【课前导学】
一、新知认知
1.现代诗。
现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，相对于古典诗歌而言，一般不拘格式和韵律。现代诗形式自由，内涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放、直率陈述和进行“可感与不可感之间”的沟通。
现代诗按形式可分为格律诗、自由诗；按体裁可分为童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗等；按表达方式可分为叙事诗、抒情诗。
2.朦胧诗。
所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。
代表人物：北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼。
二、预习任务
1.反复朗读，把握朗读的语速、节奏、语气和语调。
2.找出每节诗中的意象，尝试分析诗人的情感脉络。
三、预习检测
1.填空。
《祖国啊，我亲爱的祖国》选自《________》。作者________，原名________，中国当代女诗人，________的代表人物。代表作有《________》《________》《________》等。
舒婷的诗 舒婷 龚佩瑜 朦胧诗派 致橡树 神女峰 双桅船
2.整体感知，思考以下问题。
（1）第一诗节中，诗人创造了几个意象 它们之间有什么联系
（2）第二诗节中所表现的情感是单一的吗
（3）第三诗节的感彩发生了怎样的变化 诗人是用哪些意象表达这种感情的
（4）第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同
答案：（1）诗人创造了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象。
这些意象象征了祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎，缓慢前行的祖国的形象。
（2）第二诗节既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。“飞天”是宗教传说中的能在天空飞舞的神，在民间备受尊崇，又寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。
（3）第三诗节中的感彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，象征着祖国的希望。
（4）第四诗节中抒发的感情紧承上节，但程度有所加强，感情达到了高潮诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言，愿以自己的血肉之躯去取得她的“富饶”“荣光”和“自由”，去实现她的伟大理想，强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。
【课中导读】
第一课时
一、诵读全诗（标注节奏）
（1）我/是你河边上破旧的/老水车，
数百年来/纺着疲惫的歌；
我/是你额上熏黑的/矿灯，
照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；
我/是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的/肩膊；
——祖国啊！
第一节，长句式，多节拍，每两行表现一个意象，仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感。
（2）我/是贫困，
我/是悲哀。
我/是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的/花朵；
——祖国啊！
第二节，诗句简短急促，把忧国的情绪强化为深深的悲怆。
我／是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里／挣脱；
我／是你雪被下／古莲的胚芽；
我／是你挂着眼泪的／笑涡；
我／是新刷出的／雪白的起跑线；
是／绯红的黎明
正在／喷薄；
──祖国啊！
第三节，诗句拉长，节拍增多。这种起伏变化，造成全诗节奏反复回旋，抑扬顿挫，为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。
我／是你十亿分之一，
是你九百六十万平方的/总和；
你/以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就/从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
──祖国啊，
我亲爱的/祖国！
第四节，节奏更快，而且排比的运用，加强了语言的力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。
二、整体感知
说一说这四节是分别写了什么内容？
明确：【第一节】表现祖国贫穷、落后的历史；
【第二节】表现人民的痛苦和希望；
【第三节】展示历史转折时期的祖国形象；
【第四节】再次强调我与祖国的血肉关系，表现诗人献身祖国的热望。
三、随堂练习
1.文学常识填空。
《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人__________。这首诗以__________人称写成。诗中抒情主人公代表着____________________，他们承担起使祖国繁荣富强的重任。诗歌表达了强烈的__________之情和深沉的历史责任感。
舒婷 第一 与祖国有着共同命运的一代人 爱国
2.关于这首诗的体裁，判断正确的一项是 （ A ）
①自由体新诗 ②现代格律诗 ③叙事诗 ④抒情诗 ⑤哲理诗 ⑥近体诗
A．①④ B．①③⑥ C．①④⑥ D．②④⑥
【解析】诗歌从表达方式上可以分为抒情诗、叙事诗、哲理诗；诗歌按形式分为格律诗、自由诗、散文诗；古典诗歌中的诗分为古体诗和近体诗两大类。
3.为下面诗句中加点的字注音或根据拼音写汉字。
（1）我是你额上xūn（ ）黑的矿灯，∕照你在历史的隧洞里蜗（ ）行摸索
（2）我是干瘪（ ）的稻穗，是失修的路基；∕是yū（ ）滩上的驳船∕把qiàn（ ）绳深深∕勒进你的肩膊
（3）我是你簇（ ）新的理想，∕刚从神话的蛛网里挣脱
（4）我是新刷出的雪白的起跑线；∕是fēi（ ）红的黎明∕正在喷薄（ ）
【答案】（1）熏 wō （2） biě 淤 纤 （3）cù （4）绯 bó
4.下面句子中朗读节奏划分不正确的一项是（C ）
A．我/是你雪被下/古莲的胚芽
B．是/绯红的黎明/正在/喷薄
C．照你在/历史的隧洞里/蜗行/摸索
D．是你九百六十万平方的/总和
【解析】C．“在历史的隧洞里”是介宾短语作状语，不破句，正确停顿应是：照你/在历史的隧洞里/蜗行/摸索。故选C。
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