【部编版】六年级下册五六单元复习
自主检测
知识导图
1、重点字词
基础知识
2、语文园地五
课文梳理 课内阅读
【部编版】六年级下册五六
单元复习 1、第五单元主题阅读
课外阅读
2、第六单元主题阅读
单元习作 2、第六单元：难忘的小学生活
自主研习
模块一 基础知识
内容提要 1、重点字词
一、易读错字音
鸿鹄 hóng hú 孰 shú 弗 fú 花圃 pǔ 花蕊 ruǐ
华罗庚 huà gēng 蜇 zhē 钵子 bō 鄙夷 bǐ yí 憎恶 zēng wù
矜持 jīn chí 颤抖 chàn 琴弦 xián 堡垒 bǎo lěi 气馁 něi
懵懂 měng dǒng 叮咛 dīng níng
二、易写错字形
援助 辩论 诞生 维度 蟋蟀 凸出 凹陷
衣襟 歇脚 韧性 仰慕 稚嫩 熏陶 教诲
三、多音字
zhuó 弓缴 diào 调动 调兵遣将 zhuàn 自转 转盘
缴 jiǎo 调缴费缴获 tiáo 转调节 调整 zhuǎn 旋转 转达
jiě 解除 分解 jiāng 将要 将计就计 yǔ 赠与 与时俱进
解 jiè 押解 将 jiàng 将领 将士 与 yù 与会 参与
xiè 姓解 qiāng 将进酒 yú 同“欤”
四、成语解释
司空见惯：司空，古代官名。指某事常见，不足为奇。
追根求源：指追溯事物发生的根源。同“追本溯源”。
自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。
无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。
不可思议：指思想言语所不能达到的境界。后形容对事物或言论无法想象、很难理解。
见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。
锲而不舍：一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。
娓娓动听：话说得婉转生动，使人喜欢听。
身临其境：亲自到了那个环境。临：到、来。
戛然而止：戛，象声词。形容声音突然终止。
迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
信手拈来：随手拿来，多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
引人入胜：引，引导，吸引。胜，胜景，美妙的境界。引人进入佳境（指风景或作品等）
忐忑不安：忐忑，心神不定。心神极为不安。
语重心长：话语恳切而有分量，情意深长，用于忠诚的劝告和忠告。
五、拓展积累
①含有反义词的成语：无独有偶 舍本逐末 上下其手 天罗地网 一张一弛 古往今来 出将入相
②形容学习认真刻苦的成语：专心致志 孜孜不倦 一丝不苟凿壁偷光 废寝忘食 悬梁刺股
③描写离别的词语：依依不舍 难舍难分 恋恋不舍 驻足长留 不辞而别 千里送别 离情别绪
④描写友情的词语：朝夕相处 情同手足 莫逆之交 志同道合 同舟共济 风雨同舟 肝胆相照
⑤描写师生情的词语：师恩难忘 良师益友 尊师重教 恩重如山 一日为师，终身为父
例题
1. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
看拼音写词语。
yuán zhù huā pǔ sōu jí mǐn gǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
huā ruǐ kǒng bù jiào huì chàn dǒu
（ ） （ ） （ ） （ ）
【参考答案】援助；花圃；搜集；敏感；花蕊；恐怖；教诲；颤抖；
【知 识 点】 写字
2. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
给划横线的字选择正确读音，在旁边打“√”。
（1）描摹（mó mò） 灵犀（xī qī） 熏陶（táo tāo）
（2）折腾（zhé zhē） 颤抖（chàn zhàn） 积累（léi lěi）
（3）爸爸用图钉(dìnɡ dīnɡ)把年画钉(dìnɡ dīnɡ)在了墙上。
（4）小明屏(bǐnɡ pínɡ)息凝神地盯着电视屏(bǐnɡ pínɡ)幕，他完全沉浸在精彩的动画节目里了。
【参考答案】（1）mó；xī；tāo；（2）zhē；chàn；lěi；（3）dīnɡ；dìnɡ；（4）bǐnɡ；pínɡ；
【知识点】 基础知识及运用
基础训练
基础训练题目
1. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
先把括号中的词语补充完整，再选词填空。
（ ）空（ ）惯 追（ ）求（ ） （ ）独有（ ）
见（ ）知（ ） 不可（ ）（ ） （ ）而不舍
（1）从一年级到现在，我们没少开班会，我们对此早已经 了。
（2）比喻做事能坚持到底，不半途而废的词语是 。
【参考答案】司空见惯；追根求源；无独有偶；见微知著；不可思议；锲而不舍；
（1）司空见惯；（2）锲而不舍；
【知 识 点】 基础知识及运用
2. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
选择正确的字义。
“绝”的解释有：A.断绝； B.绝对(用在否定词前面)； C.走不通的； D.极,最；
给下列词语中的“绝”选择恰当的解释。
绝处逢生（ ）绝无此意（ ）络绎不绝（ ）绝大多数（ ）
【参考答案】 C；B；A；D；
【知 识 点】 基础知识及运用
内容提要 2、语文园地五
一、词句段运用
［走马观花］ 走：跑，骑在跑着的马上看花。比喻匆忙、粗略地观察了解。
［自愧弗如］ 弗：不。由于比不上他人而感到羞愧。
［声泪俱下］ 俱：都。一边诉说，一边哭泣。形容极其悲痛、哀伤的样子。
［不以为然］ 然：是，对。不认为是对的，表示不同意。
［过犹不及］ 及：达到。超过标准就如同没有达到标准一样，都不符合标准。
［赴汤蹈火］ 汤：热水。奔向热水，踩在烈火上。比喻不畏艰险，奋不顾身。
二、书写提示
楷书四大家：
书法家 朝代 字体 字体特点 代表作
用笔方整，笔力刚劲，点画的
起收及转折处一丝不苟。字形
欧阳询 唐朝 欧体 竖长，各部分之间穿插巧妙， 《九成宫醴(lǐ)泉铭》
结构十分严谨，整体显得平正
端庄又险劲生动。
颜真卿 唐朝 颜体 恢宏雄壮、大气磅礴。 《颜勤礼碑》《颜氏家庙碑》
用笔方圆并施，点画棱角分
柳公权 唐朝 柳体 《玄秘塔碑》《神策军碑》
明，结构精妙。
运笔自然、点画圆润多姿，具
有行书的笔意；结构严谨端
赵孟頫(fǔ) 元代 赵体 《三门记》
庄，平正宽绰，整体上显得秀
丽柔美，稳健大方。
三、日积月累
（1）穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》
意思是：事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发
展。
（2）苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》
意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
（3）青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》
意思是：靛青这种染料是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。常用以比喻学生超过老师或后人胜
过前人。
（4）苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
意思是：如果对人民有好处，就不必效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩。
拓展积累：
日新之谓盛德。 ——《周易》
不慕古，不留今，与时变，与俗化。 ——《管子》
凡人之情，穷则思变。 ——《资治通鉴》
老何不早杀，余种秽良田。 ——《资治通鉴》
例题
1. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
下面词语中划横线字解释错误的一项是（ ）
A.走马观花（奔跑）
B.不以为然（正确）
C.赴汤蹈火（热水）
D.过犹不及（及格）
【参考答案】 D，及（达到）。
【知 识 点】 基础知识及运用
2. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
下列名言中不属于革故鼎新的一项是（ ）
A.路遥知马力，日久见人心。
B.苟日新，日日新，又日新。
C.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
D.穷则变，变则通，通则久。
【参考答案】 A；A句的意思是经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好
坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。
【知 识 点】 基础知识及运用
基础训练
基础训练题目
1. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
（1）爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新， ， 。”
（2）老师鼓励我在学习上要做到“青， 。”
【参考答案】（1）日日新，又日新；（2）取之于蓝而青于蓝；
【知 识 点】 基础知识及运用
2. [填空题] [难度：★★☆☆☆]
“楷书四大家”是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，他们分别是：欧阳询(欧体)、颜真卿(颜体)、
柳公权(柳体)、赵孟頫(赵体)。请把以下作品对应的书法家名称填入括号内。
（ ） （ ） （ ） （ ）
【参考答案】《玄秘塔碑》——柳公权；《三门记》——赵孟頫；《颜勤礼碑》——颜真卿；《九成宫醴
泉铭》——欧阳询。
【知 识 点】 课内知识
模块二 课文梳理
内容提要 课内阅读
一、第五单元
14.《文言文二则》
《学弈》
通过讲述弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习
必须专心致志，绝不可三心二意。
【译文】弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的
教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前
一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样
的。”
《两小儿辩日》
讲述了两个小孩围绕着“太阳什么时候离人近，什么时候离人远”的问题所进行的辩论。故事说明为了认
识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明学习是无止境的。
【译文】孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的
时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午
的时候距离人近。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是
远处的看着小而近处的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像
手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个
小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
15.《真理诞生于一百个问号之后》
本文用三个具体事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现
实生活中发现真理这一论断。
16.《表里的生物》
本文通过写“我”对父亲的表能发出声音产生了好奇，并相信了父亲说的表里有小蝎子的故事，表现了儿
童的天真，启示我们应对周围的事物多观察，多思考。并且表达了作者对那段天真又充满好奇的童年生活
的怀念之情。
17.《他们那时候多有趣啊》
本文以一本古老的纸质书引起全文，通过托米和玛琪的对话讲述了未来的学校和老式学校的不同之处，
表达了玛琪对机器老师的厌恶和对老式学校的喜爱之情，还表现了作者对于教育、学习等问题的独特思
考。
二、第六单元
回忆往事
1.《老师领进门》
本文作者深情地回忆了童年时代，在启蒙老师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学
的种子，字里行间表达了作者对启蒙恩师的尊敬、热爱、感激之情。
2.《作文上的红双圈》
本文作者讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文《补考》被老师打了九十八个红双
圈，后被陆续刊载。在这次成功的激励下，作者走上了文学创作的道路，并最终成为名作家。文章表达了
作者对老师、对母校的感激之情。
依依惜别
1.《我为少男少女们歌唱》
诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大的青少年积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民
族的希望奋发向上，永葆青春活力。
2.《聪明在于学习，天才在于积累——华罗庚1956年在北京大学的演讲》
这篇演讲稿的主题是“聪明在于学习，天才在于积累”。作者首先通过列举许多科学家和作家的事实说明
成功是在总结很多次失败的经验后取得的，接着以自己的亲身经历告诉我们所谓天才就是靠坚持不断的努
力。
3.《给老师的一封信》
在这封写给老师的书信中，作者深情地回忆了老师迎接“我”入学、教“我”写字、在运动场上鼓励学生三
个场景，赞美了老师无私奉献的精神，表达了对恩师真挚的感激之情。
三、古诗词诵读：
《采薇》出自《诗经·小雅》，课本中选取的是第六章。这是一首戍卒返乡诗，唱出从军将士的艰辛
生活和思归的情怀。
《送元二使安西》是一首七言绝句，作者是王维。这首诗前两句写景，交代送别的时间、地点、环
境，后两句用举杯劝酒来表达深沉的惜别之情。
《春夜喜雨》是一首五言律诗，是杜甫在成都所作的名篇之一。诗人细致地描绘了春夜的雨景，表达
了对春雨来得及时的喜悦心情。
《早春呈水部张十八员外》是韩愈写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句。
《江上渔者》是范仲淹的一首五言绝句。诗中饱含了诗人对渔民的关切与同情，也表达了诗人对“但
爱鲈鱼美”的江上人的规劝之意。
《泊船瓜洲》是一首七言绝句，作者是王安石。这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思
念家乡的深切感情。
《游园不值》是叶绍翁的一首七言绝句。这首小诗写诗人春日游园的所见所感，写得十分形象而又富
有理趣。
《卜算子·送鲍浩然之浙东》是王观的一首送别词。词中以活泼的笔调、巧妙的比喻、俏皮的语言，
表达了诗人送别友人鲍浩然时的心绪。
《浣溪沙》是一首触景生情，蕴含人生哲理的词，体现了苏轼热爱生活、乐观旷达的人生态度。
《清平乐》这首词的作者是黄庭坚。词中以清新细腻的语言，表现了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒写
了他对美好事物的执着和追求。
例题
1. [填空题] [难度：★★☆☆☆]
根据课文内容填空。
《学弈》告诉我们，做事要 ，不能 ；《两小儿辩日》告诉我们要 观察事物，看待问
题；《真理诞生于一百个问号之后》让我们懂得真理的诞生源于敏锐地 ,坚持不懈地 ，深入地
；《表里的生物》让我们看到了一个 的孩子；《他们那时候多有趣啊》让我们感受到了 故事
的魅力。
【参考答案】专心致志；三心二意；从不同角度；发现问题；思考问题；解决问题；善于观察、善于思
考；科幻。
【知 识 点】 课内知识
基础训练
基础训练题目
1. [文言文阅读] [难度：★★☆☆☆]
先按原文填空，再完成练习。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则 ，此不为 ？”
一儿曰：“日初出 ，及其日中如探汤，此不为 ？”
孔子不能决也。
（1）解释下列字词。
及: 探汤:
（2）用现代汉语替第一个小孩儿说明他的理由。
（3）两个小孩儿各持己见，是因为第一个小孩儿是从（ ）的角度判断，第二个小孩儿是从（ ）的角度
判断的。
A.触觉 B.视觉 C.嗅觉 D.听觉
(4)科学证明，两个小孩儿的观点都是错的，因为太阳到地球的距离与太阳看起来的大小和日出、中午时感
受到的温度无关。“孔子不能决也”正应了《论语》中的名句（ ）。
A.名不正则言不顺，言不顺则事不成 B.三人行，必有我师焉
C.知之为知之，不知为不知，是知也 D.学而不思则罔，思而不学则殆
【参考答案】如盘盂；远者小而近者大乎；沧沧凉凉；近者热而远者凉乎；
（1）到，到了；把手伸到热水里去，这里指天气很热；
（2）太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘盂，这不是远处的看着小
而近处的看着大吗？（3）B；A；（4）C；
【知 识 点】 现代文阅读
2. [现代文阅读] [难度：★★☆☆☆]
阅读课内片段，完成练习。
此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。
有一回，父亲又把表打开了，我问：
“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
“为什么呢？”我又问。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要螫你。”
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到
愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里
边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表
里。”
这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。
（1）“表里的生物”其实是 ，父亲说是小蝎子在里面的原因是：① ；②
。
（2）“也不知道什么时候才不说了。”作者为什么不说了？
（3）选文在刻画人物时采用了 和 的描写方法，从中可以看出作者是一个 的孩子。
【参考答案】（1）表的指针；①可以吓唬“我”，让“我”不要随便动表；②对“我”这样的小孩子，父亲无
法讲清表的构造原理；（2）随着年龄的增长，知识的丰富，作者意识到了自己的天真和幼
稚，也就不再说了。（3）语言；心理；有好奇心，善于观察、思考；
【知 识 点】 现代文阅读
模块三 课外阅读
内容提要 1、第五单元主题阅读
例题
1. [现代文阅读] [难度：★★★★☆]
阅读文章，回答问题。
功名难夺报国心
在近代科学史上，有3位科学家功不可没。他们是：詹天佑、冯如、谭根。他们的一生是热爱科学、献身
科学的一生。
1903年，詹天佑在修筑京张铁路的艰巨工程面前挺身而出，勇挑重担。当他决定铁路要在尽是悬崖峭壁
的关沟地区通过时，洋人惊奇地说：“中国修筑关沟铁路的工程师还没出生呢！”但是詹天佑终于用成功的
事实回击了他们的嘲讽。
勤杂工出身的冯如从小就胸怀大志，1910年，27岁的冯如驾驶着自己设计制造的飞机参加了国际比赛，
战胜众多强手，荣获国际飞行协会颁发的优等证书。
与冯如同时代的谭根于21岁时就自己制造了水上飞机，在万国飞机制造大会上赢得了金牌。有一次他驾
机飞越菲律宾的一座著名火山，被公认为“执全世界飞行家之牛耳的人”。
他们三人不畏艰险，登上了科学的高峰，他们用自己不凡的业绩显示了我们民族的聪明智慧，使自命不
凡的洋人也不得不承认：中国人是有才能的。
中国人不仅有才能，还很有志气，不仅爱科学，而且更爱自己的祖国。
京张铁路建成后，美国某大学为表彰詹天佑的成就，授予他工科博士学位，要他亲自去美国参加授领仪
式。这时，詹天佑肩负着修建川粤汉铁路的重任，便毅然谢绝了那所大学的邀请。
冯如在科学上获得成就后，外国人曾经以重金聘请他。可是冯如却说：“我衷心希望把自己菲薄的才能贡
献给祖国。”为此，他在1911年将自己在美国创办的飞行器公司迁回广州。
年轻的谭根也始终不为名利所诱。1915年，他抱着宏大的志向，从美国回到广州开办航空学校，只是由
于政府的腐败无能，他才未能施展自己的抱负。
今天有些人所缺少的正是他们的这种爱国之情和报国之志。他们嫌弃祖国母亲的穷而艳羡西方国家的
富。有人虽然拥有某种知识和专长，却把它视为获得个人地位和物质享受的资本。在他们看来，与其在国
内艰苦奋斗一辈子，还不如趁早到西方去过天堂的生活。
詹天佑、冯如、谭根在我国科学史上是永远值得记载的先驱。他们那种“功名难夺报国心”的崇高品格，
至今仍是我们学习的楷模。
（1）联系上下文，解释下列词语的意思。
自命不凡
先驱
（2）读下面的句子，联系文章内容体会引用的好处，并填空。
①当他决定铁路要在尽是悬崖峭壁的关沟地区通过时，洋人惊奇地说：“中国修筑关沟铁路的工程师还没
出生呢！”
引用外国人的话，让我们感受到了外国人对中国工程技术人员的轻蔑和 ，也说明了修筑关沟铁路的
。
②可是冯如却说：“我衷心希望把自己菲薄的才能贡献给祖国。”
引用冯如的话，让我们感受到了他 的决心。
（3）为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？
论点一：献身科学的精神和专业领域的才能，列举事例：
①詹天佑在修筑京张铁路的艰巨工程时勇挑重担，用成功的事实回击了外国人的嘲讽。
②
③
论点二： ，列举事例：
①为修建川粤汉铁路谢绝了美国某大学的博士学位授领邀请。
②
③
（4）说说“功名难夺报国心”这句话的含义，以及它给了你怎样的启发。
【参考答案】（1）自以为很了不起，不平凡。文中指那些外国人自以为了不起，看不起中国人；走在前
面引导的人，文中指热爰科学、献身科学的人；（2）①嘲笑；任务艰巨；②立志报国；
（3）论点一：②勤杂工出身的冯如驾驶着自己设计制造的飞机在国际比赛中获胜；③谭根
21岁时就自己制造了水上飞机，在万国飞机制造大会上赢得金牌，还曾驾机飞越火山；
论点二：不为名利所诱的品质；②冯如拒绝外国人的重金聘请，还将在美国创办的飞行器公
司迁回广州；③谭根不为名利所诱，从美国回到广州开办航空学校；
（4）像詹天佑、冯如、谭根三人，面对名利的诱惑，他们无动于衷。他们用自己的实际行
动展现中华民族的聪明智慧，并将自己的才能奉献给祖国。这种爱国之情和报国之志令人敬
佩。我们也要向他们学习，做一个勤学爱国的学生。
【知 识 点】 现代文阅读
内容提要 2、第六单元主题阅读
例题
1. [现代文阅读] [难度：★★★★☆]
阅读文章，回答问题。
一位影响了我一生的老师
[英国]理查德·罗伯茨
从8岁到11岁，我在英格兰巴斯的一个小学上学。那是一个很小的学校，由4个班级组成，每班大约
有25名儿童，是按照年龄来分班的，一般都是由一个老师负责教一个班级的全部课程。但是，校长偶尔也
会到班上来上一堂课，讲授一些他特别感兴趣的课程。
校长名叫罗纳德·布鲁克斯，他是一个又高又胖的男人，天性快乐并富有同情心。尽管他在学校里
对纪律的要求很严格，但他富有幽默感，喜欢给孩子们讲一些小故事，引得孩子们哄堂大笑。他关心学
生，注意学生的特点，和许多孩子建立了友谊，对他们产生了巨大的影响。以我为例，我发现他对我很感
兴趣，并且他很快就知道我喜欢钻研问题。他经常在我去教室的路上拦住我，从口袋里掏出一张纸条递给
我，上面通常写着有关数学和逻辑学的小问题。随着时间的推移，题目越来越难，可我很喜欢它们。不仅
如此，这些小纸条还点燃了我对数学和探索问题的兴趣，这种兴趣至今还保留在我的身上。当我找到正确
答案时，我会觉得这种智力活动是值得一做的，或许更重要的是，那会让我感受到一些巨大的乐趣。直到
今天，我还能回想起每当我答对了问题，或者他的题目难倒了我而使他非常得意时，布鲁克斯先生都要发
出愉快的叫喊：“好极了！”
与这位我很敬佩的人的简朴的交往，对我的一生产生了深刻的影响，我将永远怀念在他身边度过的
时光。
（1）你觉得罗纳德·布鲁克斯是一位怎样的老师？
（2）读了这篇短文，你体会到了作者怎样的情感？
（3）每个人的一生都会遇到许许多多的老师，他们为我们前进的道路点亮明灯，为我们的健康成长呕心
沥血。在你的记忆中，哪一位老师给你留下的印象最深呢？向同学们介绍一下吧！
【参考答案】（1）罗纳德·布鲁克斯是一位对纪律要求十分严格而又富有幽默感的老师，他关心学生，
善于引导并培养他们的学习兴趣；
（2）读了这篇短文，尤其是最后一个自然段，我体会到了作者对这位老师的敬佩、感激以
及无比怀念之情；
（3）示例：给我印象最深的一位老师是我读一年级时的班主任袁老师，她有一头乌黑的长
发，每天习惯似的盘在后面，炯炯有神的眼睛里充满了慈爱。她温柔，有耐心，总是能和学
生打成一片。我性格孤僻，不爱说话，可是在袁老师爱的鼓励下，我逐渐爱说话了，也变得
更活泼了，学习成绩也提高了；
【知 识 点】 现代文阅读
模块四 单元习作
内容提要 2、第六单元：难忘的小学生活
一、习作要求
可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
二、写作思路
给老师或同学写信 ①写作对象不同，抒发的情感就不一样。
老师——感激、热爱、尊敬、感恩、怀念……
同学——感谢、敬佩、祝愿、不舍、怀念……
②书信中要有具体的事件，把叙事和抒情紧密结合起来。
③书信中的语言要发自肺腑，表达出真情实感。
“中肯的建议”：
给母校写信
①摆事实，讲理由。②提出具体的建议。③语言委婉，情感真挚。
给自己写信 了解自己的优缺点，弄清楚自己的理想，展望未来的自己是什么样子的
三、书信格式
例文：
给杨老师的一封信
尊敬的杨老师：
您好！
光阴似箭，弹指间六年已经过去了。在这六年里，得到您的教导是我最开心的事情。毕业前夕，我有
很多话想对您说……
杨老师，您是我最喜欢、最敬佩的老师。课堂上，您用渊博的知识浇灌我们；生活中，您又像母亲一
般无微不至地照顾我们。无论是寒风呼啸的冬季，还是烈日炎炎的夏日，您总是第一个走进教室迎接我们
上学，最后走出教室目送我们回家。
在您的课堂上，我们可以畅所欲言，从来没有绝对的对与错。因为在您看来，从不同的角度去思考，
就会有不同的结果。课后，您又像我们的朋友，和我们一起谈心，一起游戏。
班会上，为了锻炼我们的动手能力，您教我们做一些小制作，并让我们用自己亲手做的礼物和同学交
换。看着我们做的一件件富有创造性的礼物，您高兴地笑了。在我们的节日里，您会放下老师的架子和我
们一起表演节目，那时您真像我们的大姐姐，在您这里，我们不仅学到了知识，还收获了快乐。
杨老师，您从来没有讨厌过学习差的学生，反而在课外经常给他们讲解题目。在您的帮助下，那些差
生都有了很大的进步。您工作认真负责，生病了还依然坚持为我们上课。您说为我们付出多少都是值得
的，只要我们有进步就是最好的回报！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”杨老师，您像燃烧的蜡烛、吐丝的春蚕一样默默无闻地奉
献，却不求回报！在这离别之际，我想真诚地对您说声：“杨老师，您辛苦了。”
祝您
身体健康、工作顺利！
您的学生：××
20××年×月×日
自主评价
自主提升
1. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
看拼音，写词语。
（1）我们要从一些sī kōng jiàn guàn（ ）的现象中jiàn wēi zhī zhù（ ），善于发问并不断探索，你
会发现zhēn lǐ（ ）并不遥远。
（2）他虽然是个máng rén（ ），却能用口琴吹奏出qīng cuì（ ）的音乐，好像夏天的夜晚，xī
shuài（ ）唱着动听的歌。
（3）这个令人感到kǒng bù（ ）的现象被zhèng shí（ ）是一个恶作剧。
【参考答案】（1）司空见惯；见微知著；真理；（2）盲人；清脆；蟋蟀；（3）恐怖；证实；
【知识点】 基础知识及运用
2. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
给划横线的字选择正确读音，在旁边打“√”。
（1）思援（yuán huǎn）弓缴（jiǎo zhuó）而射之。
（2）小蝎（xiē hè）子的尾巴摆来摆去，是会蜇（zhē zhé）人的。
【参考答案】（1）yuán；zhuó（2）xiē；zhē；
【知 识 点】 基础知识及运用
3. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
补充词语，并按要求完成练习。
迫不（ ）（ ） （ ）（ ）无悔 （ ）（ ）心长 （ ）（ ）不安
（ ）然而止（ ） （ ）（ ）其境 （ ）（ ）敬敬 （ ）（ ）动听
（1）选词填空。
一年一度的毕业季来到了，我始终记得一年级时我 地跨进校门，记得您 地对我们进行教导，
记得您 地带领我们成长。
（2）用画“ ”的词语写一句夸奖老师的话： 。
【参考答案】迫不及待；无怨无悔；语重心长；忐忑不安；戛然而止；身临其境；恭恭敬敬；娓娓动听；
（1）忐忑不安；语重心长；无怨无悔；（2）示例：老师，您的故事总是讲得那么娓娓动
听，常常让我们听得入迷。
【知 识 点】 基础知识及运用
4. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
写出下列句子中划横线字的古今义。
（1）思援弓缴而射之。 古： 今：
（2）我以日始出时去人近。 古： 今：
（3）及其日中如探汤。 古： 今：
（4）通国之善弈者也。 古： 今：
【参考答案】（1）引，拉；帮助；（2）距离；离开所在的地方到别处；（3）热水；煮东西的汁液；
（4）全；通过。
【知 识 点】 基础知识及运用
5. [句子理解与运用] [难度：★★☆☆☆]
按要求完成句子练习。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。（用现代汉语翻译句子）
（2）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
（3）不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚决在野外工作。（修改病句）
【参考答案】（1）是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：“不是这样的。”
（2）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
（3）不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
【知 识 点】 基础知识及运用
6. [文言文阅读] [难度：★★★☆☆]
阅读文言文，回答问题。
凿壁偷光
匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。邑②人大姓文不识③，家
富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以
书，遂成大学⑥。
（选自《西京杂记》中央文献出版社）
【注释】①引：引来，使出现。②邑：同乡。③文不识：人名。④与：帮助。⑤资：借。⑥大学：很有学
问的人。
（1）“邻居有烛而不逮”中的“逮”字读音是 ，意思是 。
（2）对“衡乃穿壁引其光”的翻译正确的一项是（ ）。
A.匡衡于是穿墙而过，去吸引邻居家的火光
B.匡衡于是翻过墙去，把邻家的火光引了过来
C.匡衡于是在墙上凿了个洞，引来邻家的光亮
（3）把“与其佣作而不求偿”改写成现代汉语是 。匡衡这样做的原因
是 。
4.读了《凿壁偷光》这个故事，你得到了什么启示呢？
【参考答案】（1）dài；到，及；（2）C；（3）到他家去做雇工，但不要报酬；希望能读遍主人家的
书；（4）示例：我们要学习凿壁偷光的精神，学习匡衡不怕艰难学习的恒心与毅力。
【知 识 点】 现代文阅读
【题目解析】参考译文：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但隔壁烛光透不过来，匡衡
就在墙壁凿了一个洞引进邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家但是不识
字，家中富有,有很多藏书。匡衡就到他家去做雇工辛勤劳作，却不要报酬。主人感到很奇
怪，问他，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，借给他
书。最终匡衡成了有学识的人。
7. [现代文阅读] [难度：★★★★☆]
阅读文章，完成下列题目。
美国哈佛大学前任校长拉里·萨莫斯，在清华大学演讲时，有过一段极为精彩的描述：“在哈佛，一个
刚进大学的新生可以对校长说‘你错了’，这就是哈佛的文化：思想胜于权威。”
思想胜于权威，靠的是科学与真理。16世纪著名的波兰天文学家哥白尼，以毕生精力写成了不朽著作
《天体运行论》，向延续了一千多年的“地心说”，发起了颠覆性的挑战，教会为之震怒，世界为之震动。
坚信科学与真理的哥白尼，以一句“我不会在任何责难面前退缩下来”做了回应。哥白尼的“日心说”理论毫
不留情地终结了被中世纪封建神学奉为至宝的“地心说”理论的地位。歌德说：“哥白尼的学说撼动人类意
识之深，自古以来无一种创见、无一种发明可与之相比。”哥白尼以自己的思想和学说，将人类的世界观
整个颠倒了过来。
思想胜于权威，靠的是理想与激情。美国《独立宣言》的起草者托马斯·杰佛逊，面对强大的英国殖
民势力，在人类历史上第一次把“人人平等”写入《独立宣言》，被美国第二届大陆会议一致通过，并以此
作为美国国家的立国之基、独立之魂。它像照耀黑暗王国的一线光明，点燃了美国人民的激情之火。诚如
马克思所说“这是人类历史上第一份人权宣言”。
思想胜于权威，靠的是胆略与勇气。曾经用闭关锁国导致危机重重的日本，至19世纪中叶，决意“维
新”求变。1868年，明治政府发表维新誓文，昭告天下：万机决于公论，破旧有之陋习，求知识于世界。
日本以这种胆略与勇气，将维新成为全民的统一意志，绝处求生，走出灾难，迈上了现代强国之路。
思想胜于权威，究其因果，这思想实质上是一种积极进取的新思想、大思想、科学思想，代表了真
理，代表了进步，代表了创新。而权威败于思想，这权威看似强大，似乎不可一世，实际上代表了传统，
代表了落后，代表了守旧。权威在思想面前最终败下阵来，则是必然的，也是历史的规律。
（1）本文的中心观点是什么？请以此为题写在文前的横线上。
（2）短文第一段引用美国哈佛大学前任校长的话，其作用是（ ）。
A.使文章首尾呼应，结构严谨
B.使文章显得更生动形象
C.引出本文的中心论点，增强论点的权威性
（3）为了说明本文的中心论点，作者通过 、 和 这三个方面来
进行论述。
（4）结合你在学习与生活中的经历，举出一个支撑文章观点的事例。
【参考答案】（1）思想胜于权威；（2）C；（3）思想胜于权威，靠的是科学与真理；思想胜于权威，
靠的是理想与激情；思想胜于权威，靠的是胆略与勇气；（4）示例：有一次在课堂上，我
对老师的观点有疑问，经过查阅资料和讨论，最终证明自己的观点是对的。
【知 识 点】 现代文阅读
自主探究
1. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
认真拼读，准确书写。
wéi kǒng yí wèn wèi guó qiū yǐn wú liáo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
无（ ）有（ ） （ ）而不（ ） 走马（ ）（ ）
自（ ）（ ）如 （ ）（ ）俱下 赴（ ）（ ）火
【参考答案】唯恐；疑问；魏国；蚯蚓；无聊；无独有偶；锲而不舍；走马观花；自愧弗如；声泪俱下；
赴汤蹈火；
【知 识 点】 基础知识及运用
2. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
同音字组词。
［ yá ］ 天 山 ［pèi］ 备 戴
［jīn ］ 衣 受 ［zhàng］ 红 保
【参考答案】天涯；山崖；配备；佩戴；衣襟；禁受；涨红；保障；
【知 识 点】 基础知识及运用
3. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
选择正确答案。
（1）下列词语中没有错别字的一项是（ ）。
A.疑问 玻璃 洪亮 声泪具下 B.石蕊 齿轮 领域 沧沧凉凉
C.事列 灵感 盘盂 追根求源 D.单调 实验 鸿鹄 过犹不急
（2）下列句子中，划横线词语使用不正确的一项是（ ）。
A.启发学生思考，使学生能够举一反三，触类旁通，这是很重要的教学艺术。
B.我们学习不能三天打鱼两天晒网，要有锲而不舍的精神。
C.这个小偷能言善辩，被抓了现行还在为自己辩解。
D.遇到问题我们一定要有追根求源的态度，这样才能有更多的收获。
【参考答案】（1）B；（2）C；
【知识点】 基础知识及运用
【题目解析】（1）A：声泪俱下，C：事例，D：过犹不及；
（2）A：“触类旁通”意思是掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的
其他事物的变化、趋势及规律。B：“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力。C：“能言善辩”意思
是形容能说会道、有辩才，是褒义词，用在小偷身上不合适；D：“追根求源”意思指追溯事
物发生的根源。
4. [填空题] [难度：★★☆☆☆]
判断下列句子的对错，对的打“√”错的打“×”。
（1）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自龚自珍的《己亥杂诗》，人们常用它赞美老师对学生的教
育之情。（ ）
（2）《我为少男少女们歌唱》是作者何其芳在他小学毕业时所作的诗歌。（ ）
（3）为了展示六年的小学生活，成长纪念册可以采用“编年体”的方式制作。（ ）
（4）老师对学生的教育只不过是“无心插柳柳成荫”。（ ）
【参考答案】（1）×；（2）×；（3）√；（4）√；
【知 识 点】 基础知识及运用
【题目解析】（1）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自李商隐的《无题》；（2）《我为少男少女们
歌唱》是何其芳创作的一首广为流传的抒情诗，但不是在他小学毕业时创作的。这首诗写于
1941年，收录在1983年《何其芳文集》第一卷上。
5. [填空题] [难度：★★★☆☆]
实践活动。
活动一：下面是王小明收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，想采用“栏目式”做一本成长纪念册，
请你帮他放入相应的栏目里吧。（填序号）
①春游照片 ②第一次戴上红领巾照片 ③班级集体照 ④书法作品 ⑤老师的寄语
⑥一年级入学照片 ⑦涂鸦作品 ⑧同学的祝福 ⑨各类获奖证书 ⑩每个同学的照片
成长足迹： 多彩生活：
毕业赠言： 留影珍藏：
活动二：把下面的毕业赠言补充完整。
（1）给老师：老师！人们常说“十年树木， ”。您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。插柳之
恩，终身难忘。
（2）给同学：海内存知己， 。愿我们的友谊天长地久。
活动三：六年级最后一次班会课，你作为班长策划本次班会课，要写一份活动策划书。活动主题可以是
，活动目的是 。除此之外，一份完整的策划书还应写 、 、 和 。
【参考答案】活动一：成长足迹：②⑨；多彩生活：①④⑦；毕业赠言：⑤⑧；留影珍藏：③⑥⑩；
活动二：（1）百年树人；（2）天涯若比邻；
活动三：示例：爱与感恩；感谢六年相伴的同学和老师；活动时间；活动地点；活动分工；
活动流程；
【知 识 点】 实践活动
6. [现代文阅读] [难度：★★★☆☆]
阅读材料，回答问题。
【材料一】习近平总书记提出的“中国梦”总体理念，恰逢其时，意义深远。中国梦这一高度凝练
的象征性理念，有利于激励全国人民团结一心、发愤图强、和衷共济。我们比历史上任何时期都更有信
心、有能力实现伟大的中国梦。
【材料二】中国梦与个人梦唇齿相依，做好本职工作就是为实现中国梦做出贡献。中国人民解放军
特级航天员景海鹏，当了多年飞行员，后来又如愿成为首批航天员，“飞天”便是他的梦想；中国运动员
武大靖在2018年冬奥会上顶住重压，在男子500米短道速滑决赛中打破世界纪录并夺冠，为国争光便是他
的梦想……他们在实现个人梦的同时，为中国梦的实现贡献了自己的力量。
（1）解释下面词语的意思。
和衷共济：______________________________________________________
唇齿相依：______________________________________________________
（2）读材料一，完成填空。
中国梦这一高度凝练的象征性理念，有利于激励全国人民 、 、 。
（3）请你分别写出上面两则材料的主要内容。
材料一：________________________________________________________
材料二：________________________________________________________
（4）请你仿照材料二中的事例，选择一个人物，说说他的梦想是什么。
我要介绍的是________，他（她）的梦想是
【参考答案】（1）比喻同心协力，共同克服困难；形容关系非常密切；（2）团结一心；发愤图强；和衷
共济；
（3）中国梦这一理念意义深远；列举为实现中国梦做出贡献的事例；
（4）示例：陈家顺；当一名受民工爱戴的基层好干部，为此，他积极组织家乡农民到浙江
义乌等地务工，并关注他们的切身利益，为大家排忧解难，用实际行动为实现中国梦贡献力
量。
【知 识 点】 现代文阅读
7. [现代文阅读] [难度：★★★☆☆]
阅读文章，回答问题。
瓦特发明蒸汽机（节选）
瓦特是一个智慧非凡的孩子。他勤奋好学，勇于探索，对发明创造最感兴趣。有一天，父亲的朋友
前来做客，正好看到小瓦特坐在炉子旁边发呆，手里拿着笔和纸，地上有许多画过的图。他好心地说：
“小瓦特应该上学了，别光在家用玩耍来打发宝贵的时光了。”父亲莞尔一笑，说：“谢谢你，我的朋
友。不过，你还是看看我的儿子在玩什么吧……”原来，小瓦特在设计各种各样的玩具，还画了许多图
样，这年小瓦特才刚好6岁整，客人吃惊地说：“这孩子真了不起！”
又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一个看门。他呆呆地看着炉子上烧水的茶壶。水快烧开
了，壶盖被蒸汽顶起来，一上一下地掀动着……他想：这蒸汽的力量好大啊。如果能制造一个更大的炉
子，再用大锅炉烧开水，那产生的水蒸汽肯定会比这个大几十倍、几百倍。用它来做各种机械的动力，不
是可以代替许多人力吗？
为了搞发明创造，小瓦特发愤学习科学文化知识。他13岁开始学习几何学，15岁读完了《物理学原
理》，17岁开始当学徒工。此后，他真正投入了蒸汽机的研制和发明，一发而不可收。
1757年，瓦特到格拉斯哥大学当教学仪器修理工。那里既有完备的实验设施和各种仪器，又有许多
著名学者和专家，还专门为他创办了实验车间。这些都给瓦特提供了极其有利的条件。1769年，瓦特在大
量试验的基础上，经过了无数次失败之后，终于制成了一台单动式蒸汽机，并且获得了第一台蒸汽机的专
利权。
（1）从父亲的“莞尔一笑”中，可以体会到他的心情可能是 。
（2）“一发而不可收”的意思是（ ）。
①指事情一旦发生，就发展得非常迅猛，已经不是凭借人力能够结束的了。
②指事情一旦发生便不可收拾，形容对发生的情况难以控制，局面无法收拾。
③指事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，继而保持不断发展的状态。
（3）文章讲述了瓦特小时候的两个故事，一是 ，二是
，表现了瓦特 的品质。
（4）读了这篇文章，瓦特的成长经历给了你什么启示呢？
【参考答案】（1）示例：暗暗得意；（2）③；（3）画各种玩具的设计图；观察壶盖，发现蒸汽的力量
很大；勤于思考、勇于探索；（4）示例：一个人要想取得成就，不但要善于思考，还要勇
于探索，不怕失败。
【知 识 点】 现代文阅读【部编版】六年级下册五六单元复习
自主检测
知识导图
1、重点字词
基础知识
2、语文园地五
课文梳理 课内阅读
【部编版】六年级下册五六
单元复习 1、第五单元主题阅读
课外阅读
2、第六单元主题阅读
单元习作 2、第六单元：难忘的小学生活
自主研习
模块一 基础知识
内容提要 1、重点字词
一、易读错字音
鸿鹄 hóng hú 孰 shú 弗 fú 花圃 pǔ 花蕊 ruǐ
华罗庚 huà gēng 蜇 zhē 钵子 bō 鄙夷 bǐ yí 憎恶 zēng wù
矜持 jīn chí 颤抖 chàn 琴弦 xián 堡垒 bǎo lěi 气馁 něi
懵懂 měng dǒng 叮咛 dīng níng
二、易写错字形
援助 辩论 诞生 维度 蟋蟀 凸出 凹陷
衣襟 歇脚 韧性 仰慕 稚嫩 熏陶 教诲
三、多音字
zhuó 弓缴 diào 调动 调兵遣将 zhuàn 自转 转盘
缴 jiǎo 调缴费缴获 tiáo 转调节 调整 zhuǎn 旋转 转达
jiě 解除 分解 jiāng 将要 将计就计 yǔ 赠与 与时俱进
解 jiè 押解 将 jiàng 将领 将士 与 yù 与会 参与
xiè 姓解 qiāng 将进酒 yú 同“欤”
四、成语解释
司空见惯：司空，古代官名。指某事常见，不足为奇。
追根求源：指追溯事物发生的根源。同“追本溯源”。
自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。
无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。
不可思议：指思想言语所不能达到的境界。后形容对事物或言论无法想象、很难理解。
见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。
锲而不舍：一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。
娓娓动听：话说得婉转生动，使人喜欢听。
身临其境：亲自到了那个环境。临：到、来。
戛然而止：戛，象声词。形容声音突然终止。
迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
信手拈来：随手拿来，多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
引人入胜：引，引导，吸引。胜，胜景，美妙的境界。引人进入佳境（指风景或作品等）
忐忑不安：忐忑，心神不定。心神极为不安。
语重心长：话语恳切而有分量，情意深长，用于忠诚的劝告和忠告。
五、拓展积累
①含有反义词的成语：无独有偶 舍本逐末 上下其手 天罗地网 一张一弛 古往今来 出将入相
②形容学习认真刻苦的成语：专心致志 孜孜不倦 一丝不苟凿壁偷光 废寝忘食 悬梁刺股
③描写离别的词语：依依不舍 难舍难分 恋恋不舍 驻足长留 不辞而别 千里送别 离情别绪
④描写友情的词语：朝夕相处 情同手足 莫逆之交 志同道合 同舟共济 风雨同舟 肝胆相照
⑤描写师生情的词语：师恩难忘 良师益友 尊师重教 恩重如山 一日为师，终身为父
例题
1.看拼音写词语。
yuán zhù huā pǔ sōu jí mǐn gǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
huā ruǐ kǒng bù jiào huì chàn dǒu
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.给划横线的字选择正确读音，在旁边打“√”。
（1）描摹（mó mò） 灵犀（xī qī） 熏陶（táo tāo）
（2）折腾（zhé zhē） 颤抖（chàn zhàn） 积累（léi lěi）
（3）爸爸用图钉(dìnɡ dīnɡ)把年画钉(dìnɡ dīnɡ)在了墙上。
（4）小明屏(bǐnɡ pínɡ)息凝神地盯着电视屏(bǐnɡ pínɡ)幕，他完全沉浸在精彩的动画节目里了。
基础训练
基础训练题目
先1.把括号中的词语补充完整，再选词填空。
（ ）空（ ）惯 追（ ）求（ ） （ ）独有（ ）
见（ ）知（ ） 不可（ ）（ ） （ ）而不舍
（1）从一年级到现在，我们没少开班会，我们对此早已经 了。
（2）比喻做事能坚持到底，不半途而废的词语是 。
2.选择正确的字义。
“绝”的解释有：A.断绝； B.绝对(用在否定词前面)； C.走不通的； D.极,最；
给下列词语中的“绝”选择恰当的解释。
绝处逢生（ ）绝无此意（ ）络绎不绝（ ）绝大多数（ ）
内容提要 2、语文园地五
一、词句段运用
［走马观花］ 走：跑，骑在跑着的马上看花。比喻匆忙、粗略地观察了解。
［自愧弗如］ 弗：不。由于比不上他人而感到羞愧。
［声泪俱下］ 俱：都。一边诉说，一边哭泣。形容极其悲痛、哀伤的样子。
［不以为然］ 然：是，对。不认为是对的，表示不同意。
［过犹不及］ 及：达到。超过标准就如同没有达到标准一样，都不符合标准。
［赴汤蹈火］ 汤：热水。奔向热水，踩在烈火上。比喻不畏艰险，奋不顾身。
二、书写提示
楷书四大家：
书法家 朝代 字体 字体特点 代表作
用笔方整，笔力刚劲，点画的
起收及转折处一丝不苟。字形
欧阳询 唐朝 欧体 竖长，各部分之间穿插巧妙， 《九成宫醴(lǐ)泉铭》
结构十分严谨，整体显得平正
端庄又险劲生动。
颜真卿 唐朝 颜体 恢宏雄壮、大气磅礴。 《颜勤礼碑》《颜氏家庙碑》
用笔方圆并施，点画棱角分
柳公权 唐朝 柳体 《玄秘塔碑》《神策军碑》
明，结构精妙。
运笔自然、点画圆润多姿，具
有行书的笔意；结构严谨端
赵孟頫(fǔ) 元代 赵体 《三门记》
庄，平正宽绰，整体上显得秀
丽柔美，稳健大方。
三、日积月累
（1）穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》
意思是：事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发
展。
（2）苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》
意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
（3）青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》
意思是：靛青这种染料是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。常用以比喻学生超过老师或后人胜
过前人。
（4）苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
意思是：如果对人民有好处，就不必效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩。
拓展积累：
日新之谓盛德。 ——《周易》
不慕古，不留今，与时变，与俗化。 ——《管子》
凡人之情，穷则思变。 ——《资治通鉴》
老何不早杀，余种秽良田。 ——《资治通鉴》
例题
1.下面词语中划横线字解释错误的一项是（ ）
A.走马观花（奔跑）
B.不以为然（正确）
C.赴汤蹈火（热水）
D.过犹不及（及格）
2.下列名言中不属于革故鼎新的一项是（ ）
A.路遥知马力，日久见人心。
B.苟日新，日日新，又日新。
C.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
D.穷则变，变则通，通则久。
基础训练
基础训练题目
1.（1）爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新， ， 。”
（2）老师鼓励我在学习上要做到“青， 。”
2“楷. 书四大家”是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，他们分别是：欧阳询(欧体)、颜真卿(颜体)、
柳公权(柳体)、赵孟頫(赵体)。请把以下作品对应的书法家名称填入括号内。
（ ） （ ） （ ） （ ）
模块二 课文梳理
内容提要 课内阅读
一、第五单元
14.《文言文二则》
《学弈》
通过讲述弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习
必须专心致志，绝不可三心二意。
【译文】弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的
教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前
一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样
的。”
《两小儿辩日》
讲述了两个小孩围绕着“太阳什么时候离人近，什么时候离人远”的问题所进行的辩论。故事说明为了认
识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明学习是无止境的。
【译文】孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的
时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午
的时候距离人近。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是
远处的看着小而近处的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像
手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个
小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
15.《真理诞生于一百个问号之后》
本文用三个具体事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现
实生活中发现真理这一论断。
16.《表里的生物》
本文通过写“我”对父亲的表能发出声音产生了好奇，并相信了父亲说的表里有小蝎子的故事，表现了儿
童的天真，启示我们应对周围的事物多观察，多思考。并且表达了作者对那段天真又充满好奇的童年生活
的怀念之情。
17.《他们那时候多有趣啊》
本文以一本古老的纸质书引起全文，通过托米和玛琪的对话讲述了未来的学校和老式学校的不同之处，
表达了玛琪对机器老师的厌恶和对老式学校的喜爱之情，还表现了作者对于教育、学习等问题的独特思
考。
二、第六单元
回忆往事
1.《老师领进门》
本文作者深情地回忆了童年时代，在启蒙老师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学
的种子，字里行间表达了作者对启蒙恩师的尊敬、热爱、感激之情。
2.《作文上的红双圈》
本文作者讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文《补考》被老师打了九十八个红双
圈，后被陆续刊载。在这次成功的激励下，作者走上了文学创作的道路，并最终成为名作家。文章表达了
作者对老师、对母校的感激之情。
依依惜别
1.《我为少男少女们歌唱》
诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大的青少年积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民
族的希望奋发向上，永葆青春活力。
2.《聪明在于学习，天才在于积累——华罗庚1956年在北京大学的演讲》
这篇演讲稿的主题是“聪明在于学习，天才在于积累”。作者首先通过列举许多科学家和作家的事实说明
成功是在总结很多次失败的经验后取得的，接着以自己的亲身经历告诉我们所谓天才就是靠坚持不断的努
力。
3.《给老师的一封信》
在这封写给老师的书信中，作者深情地回忆了老师迎接“我”入学、教“我”写字、在运动场上鼓励学生三
个场景，赞美了老师无私奉献的精神，表达了对恩师真挚的感激之情。
三、古诗词诵读：
《采薇》出自《诗经·小雅》，课本中选取的是第六章。这是一首戍卒返乡诗，唱出从军将士的艰辛
生活和思归的情怀。
《送元二使安西》是一首七言绝句，作者是王维。这首诗前两句写景，交代送别的时间、地点、环
境，后两句用举杯劝酒来表达深沉的惜别之情。
《春夜喜雨》是一首五言律诗，是杜甫在成都所作的名篇之一。诗人细致地描绘了春夜的雨景，表达
了对春雨来得及时的喜悦心情。
《早春呈水部张十八员外》是韩愈写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句。
《江上渔者》是范仲淹的一首五言绝句。诗中饱含了诗人对渔民的关切与同情，也表达了诗人对“但
爱鲈鱼美”的江上人的规劝之意。
《泊船瓜洲》是一首七言绝句，作者是王安石。这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思
念家乡的深切感情。
《游园不值》是叶绍翁的一首七言绝句。这首小诗写诗人春日游园的所见所感，写得十分形象而又富
有理趣。
《卜算子·送鲍浩然之浙东》是王观的一首送别词。词中以活泼的笔调、巧妙的比喻、俏皮的语言，
表达了诗人送别友人鲍浩然时的心绪。
《浣溪沙》是一首触景生情，蕴含人生哲理的词，体现了苏轼热爱生活、乐观旷达的人生态度。
《清平乐》这首词的作者是黄庭坚。词中以清新细腻的语言，表现了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒写
了他对美好事物的执着和追求。
例题
1.根据课文内容填空。
《学弈》告诉我们，做事要 ，不能 ；《两小儿辩日》告诉我们要 观察事物，看待问
题；《真理诞生于一百个问号之后》让我们懂得真理的诞生源于敏锐地 ,坚持不懈地 ，深入地
；《表里的生物》让我们看到了一个 的孩子；《他们那时候多有趣啊》让我们感受到了 故事
的魅力。
基础训练
基础训练题目
1.先按原文填空，再完成练习。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则 ，此不为 ？”
一儿曰：“日初出 ，及其日中如探汤，此不为 ？”
孔子不能决也。
（1）解释下列字词。
及: 探汤:
（2）用现代汉语替第一个小孩儿说明他的理由。
（3）两个小孩儿各持己见，是因为第一个小孩儿是从（ ）的角度判断，第二个小孩儿是从（ ）的角度
判断的。
A.触觉 B.视觉 C.嗅觉 D.听觉
(4)科学证明，两个小孩儿的观点都是错的，因为太阳到地球的距离与太阳看起来的大小和日出、中午时感
受到的温度无关。“孔子不能决也”正应了《论语》中的名句（ ）。
A.名不正则言不顺，言不顺则事不成 B.三人行，必有我师焉
C.知之为知之，不知为不知，是知也 D.学而不思则罔，思而不学则殆
2.阅读课内片段，完成练习。
此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。
有一回，父亲又把表打开了，我问：
“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
“为什么呢？”我又问。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要螫你。”
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到
愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里
边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表
里。”
这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。
（1）“表里的生物”其实是 ，父亲说是小蝎子在里面的原因是：① ；②
。
（2）“也不知道什么时候才不说了。”作者为什么不说了？
（3）选文在刻画人物时采用了 和 的描写方法，从中可以看出作者是一个 的孩子。
模块三 课外阅读
内容提要 1、第五单元主题阅读
例题
1.阅读文章，回答问题。
功名难夺报国心
在近代科学史上，有3位科学家功不可没。他们是：詹天佑、冯如、谭根。他们的一生是热爱科学、献身
科学的一生。
1903年，詹天佑在修筑京张铁路的艰巨工程面前挺身而出，勇挑重担。当他决定铁路要在尽是悬崖峭壁
的关沟地区通过时，洋人惊奇地说：“中国修筑关沟铁路的工程师还没出生呢！”但是詹天佑终于用成功的
事实回击了他们的嘲讽。
勤杂工出身的冯如从小就胸怀大志，1910年，27岁的冯如驾驶着自己设计制造的飞机参加了国际比赛，
战胜众多强手，荣获国际飞行协会颁发的优等证书。
与冯如同时代的谭根于21岁时就自己制造了水上飞机，在万国飞机制造大会上赢得了金牌。有一次他驾
机飞越菲律宾的一座著名火山，被公认为“执全世界飞行家之牛耳的人”。
他们三人不畏艰险，登上了科学的高峰，他们用自己不凡的业绩显示了我们民族的聪明智慧，使自命不
凡的洋人也不得不承认：中国人是有才能的。
中国人不仅有才能，还很有志气，不仅爱科学，而且更爱自己的祖国。
京张铁路建成后，美国某大学为表彰詹天佑的成就，授予他工科博士学位，要他亲自去美国参加授领仪
式。这时，詹天佑肩负着修建川粤汉铁路的重任，便毅然谢绝了那所大学的邀请。
冯如在科学上获得成就后，外国人曾经以重金聘请他。可是冯如却说：“我衷心希望把自己菲薄的才能贡
献给祖国。”为此，他在1911年将自己在美国创办的飞行器公司迁回广州。
年轻的谭根也始终不为名利所诱。1915年，他抱着宏大的志向，从美国回到广州开办航空学校，只是由
于政府的腐败无能，他才未能施展自己的抱负。
今天有些人所缺少的正是他们的这种爱国之情和报国之志。他们嫌弃祖国母亲的穷而艳羡西方国家的
富。有人虽然拥有某种知识和专长，却把它视为获得个人地位和物质享受的资本。在他们看来，与其在国
内艰苦奋斗一辈子，还不如趁早到西方去过天堂的生活。
詹天佑、冯如、谭根在我国科学史上是永远值得记载的先驱。他们那种“功名难夺报国心”的崇高品格，
至今仍是我们学习的楷模。
（1）联系上下文，解释下列词语的意思。
自命不凡
先驱
（2）读下面的句子，联系文章内容体会引用的好处，并填空。
①当他决定铁路要在尽是悬崖峭壁的关沟地区通过时，洋人惊奇地说：“中国修筑关沟铁路的工程师还没
出生呢！”
引用外国人的话，让我们感受到了外国人对中国工程技术人员的轻蔑和 ，也说明了修筑关沟铁路的
。
②可是冯如却说：“我衷心希望把自己菲薄的才能贡献给祖国。”
引用冯如的话，让我们感受到了他 的决心。
（3）为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？
论点一：献身科学的精神和专业领域的才能，列举事例：
①詹天佑在修筑京张铁路的艰巨工程时勇挑重担，用成功的事实回击了外国人的嘲讽。
②
③
论点二： ，列举事例：
①为修建川粤汉铁路谢绝了美国某大学的博士学位授领邀请。
②
③
（4）说说“功名难夺报国心”这句话的含义，以及它给了你怎样的启发。
内容提要 2、第六单元主题阅读
例题
1.阅读文章，回答问题。
一位影响了我一生的老师
[英国]理查德·罗伯茨
从8岁到11岁，我在英格兰巴斯的一个小学上学。那是一个很小的学校，由4个班级组成，每班大约
有25名儿童，是按照年龄来分班的，一般都是由一个老师负责教一个班级的全部课程。但是，校长偶尔也
会到班上来上一堂课，讲授一些他特别感兴趣的课程。
校长名叫罗纳德·布鲁克斯，他是一个又高又胖的男人，天性快乐并富有同情心。尽管他在学校里
对纪律的要求很严格，但他富有幽默感，喜欢给孩子们讲一些小故事，引得孩子们哄堂大笑。他关心学
生，注意学生的特点，和许多孩子建立了友谊，对他们产生了巨大的影响。以我为例，我发现他对我很感
兴趣，并且他很快就知道我喜欢钻研问题。他经常在我去教室的路上拦住我，从口袋里掏出一张纸条递给
我，上面通常写着有关数学和逻辑学的小问题。随着时间的推移，题目越来越难，可我很喜欢它们。不仅
如此，这些小纸条还点燃了我对数学和探索问题的兴趣，这种兴趣至今还保留在我的身上。当我找到正确
答案时，我会觉得这种智力活动是值得一做的，或许更重要的是，那会让我感受到一些巨大的乐趣。直到
今天，我还能回想起每当我答对了问题，或者他的题目难倒了我而使他非常得意时，布鲁克斯先生都要发
出愉快的叫喊：“好极了！”
与这位我很敬佩的人的简朴的交往，对我的一生产生了深刻的影响，我将永远怀念在他身边度过的
时光。
（1）你觉得罗纳德·布鲁克斯是一位怎样的老师？
（2）读了这篇短文，你体会到了作者怎样的情感？
（3）每个人的一生都会遇到许许多多的老师，他们为我们前进的道路点亮明灯，为我们的健康成长呕心
沥血。在你的记忆中，哪一位老师给你留下的印象最深呢？向同学们介绍一下吧！
模块四 单元习作
内容提要 2、第六单元：难忘的小学生活
一、习作要求
可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
二、写作思路
①写作对象不同，抒发的情感就不一样。
老师——感激、热爱、尊敬、感恩、怀念……
给老师或同学写信 同学——感谢、敬佩、祝愿、不舍、怀念……
②书信中要有具体的事件，把叙事和抒情紧密结合起来。
③书信中的语言要发自肺腑，表达出真情实感。
“中肯的建议”：
给母校写信
①摆事实，讲理由。②提出具体的建议。③语言委婉，情感真挚。
给自己写信 了解自己的优缺点，弄清楚自己的理想，展望未来的自己是什么样子的
三、书信格式
例文：
给杨老师的一封信
尊敬的杨老师：
您好！
光阴似箭，弹指间六年已经过去了。在这六年里，得到您的教导是我最开心的事情。毕业前夕，我有
很多话想对您说……
杨老师，您是我最喜欢、最敬佩的老师。课堂上，您用渊博的知识浇灌我们；生活中，您又像母亲一
般无微不至地照顾我们。无论是寒风呼啸的冬季，还是烈日炎炎的夏日，您总是第一个走进教室迎接我们
上学，最后走出教室目送我们回家。
在您的课堂上，我们可以畅所欲言，从来没有绝对的对与错。因为在您看来，从不同的角度去思考，
就会有不同的结果。课后，您又像我们的朋友，和我们一起谈心，一起游戏。
班会上，为了锻炼我们的动手能力，您教我们做一些小制作，并让我们用自己亲手做的礼物和同学交
换。看着我们做的一件件富有创造性的礼物，您高兴地笑了。在我们的节日里，您会放下老师的架子和我
们一起表演节目，那时您真像我们的大姐姐，在您这里，我们不仅学到了知识，还收获了快乐。
杨老师，您从来没有讨厌过学习差的学生，反而在课外经常给他们讲解题目。在您的帮助下，那些差
生都有了很大的进步。您工作认真负责，生病了还依然坚持为我们上课。您说为我们付出多少都是值得
的，只要我们有进步就是最好的回报！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”杨老师，您像燃烧的蜡烛、吐丝的春蚕一样默默无闻地奉
献，却不求回报！在这离别之际，我想真诚地对您说声：“杨老师，您辛苦了。”
祝您
身体健康、工作顺利！
您的学生：××
20××年×月×日
自主评价
自主提升
1.看拼音，写词语。
（1）我们要从一些sī kōng jiàn guàn（ ）的现象中jiàn wēi zhī zhù（ ），善于发问并不断探索，
你会发现zhēn lǐ（ ）并不遥远。
（2）他虽然是个máng rén（ ），却能用口琴吹奏出qīng cuì（ ）的音乐，好像夏天的夜晚，xī
shuài（ ）唱着动听的歌。
（3）这个令人感到kǒng bù（ ）的现象被zhèng shí（ ）是一个恶作剧。
2.给划横线的字选择正确读音，在旁边打“√”。
（1）思援（yuán huǎn）弓缴（jiǎo zhuó）而射之。
（2）小蝎（xiē hè）子的尾巴摆来摆去，是会蜇（zhē zhé）人的。
3.补充词语，并按要求完成练习。
迫不（ ）（ ） （ ）（ ）无悔 （ ）（ ）心长 （ ）（ ）不安
（ ）然而止（ ） （ ）（ ）其境 （ ）（ ）敬敬 （ ）（ ）动听
（1）选词填空。
一年一度的毕业季来到了，我始终记得一年级时我 地跨进校门，记得您 地对我们进行教导，
记得您 地带领我们成长。
（2）用画“ ”的词语写一句夸奖老师的话： 。
4.写出下列句子中划横线字的古今义。
（1）思援弓缴而射之。 古： 今：
（2）我以日始出时去人近。 古： 今：
（3）及其日中如探汤。 古： 今：
（4）通国之善弈者也。 古： 今：
5.按要求完成句子练习。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。（用现代汉语翻译句子）
（2）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
（3）不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚决在野外工作。（修改病句）
6.阅读文言文，回答问题。
凿壁偷光
匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。邑②人大姓文不识③，家
富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以
书，遂成大学⑥。
（选自《西京杂记》中央文献出版社）
【注释】①引：引来，使出现。②邑：同乡。③文不识：人名。④与：帮助。⑤资：借。⑥大学：很有学
问的人。
（1）“邻居有烛而不逮”中的“逮”字读音是 ，意思是 。
（2）对“衡乃穿壁引其光”的翻译正确的一项是（ ）。
A.匡衡于是穿墙而过，去吸引邻居家的火光
B.匡衡于是翻过墙去，把邻家的火光引了过来
C.匡衡于是在墙上凿了个洞，引来邻家的光亮
（3）把“与其佣作而不求偿”改写成现代汉语是 。匡衡这样做的原因
是 。
4.读了《凿壁偷光》这个故事，你得到了什么启示呢？
7.阅读文章，完成下列题目。
美国哈佛大学前任校长拉里·萨莫斯，在清华大学演讲时，有过一段极为精彩的描述：“在哈佛，一个
刚进大学的新生可以对校长说‘你错了’，这就是哈佛的文化：思想胜于权威。”
思想胜于权威，靠的是科学与真理。16世纪著名的波兰天文学家哥白尼，以毕生精力写成了不朽著作
《天体运行论》，向延续了一千多年的“地心说”，发起了颠覆性的挑战，教会为之震怒，世界为之震动。
坚信科学与真理的哥白尼，以一句“我不会在任何责难面前退缩下来”做了回应。哥白尼的“日心说”理论毫
不留情地终结了被中世纪封建神学奉为至宝的“地心说”理论的地位。歌德说：“哥白尼的学说撼动人类意
识之深，自古以来无一种创见、无一种发明可与之相比。”哥白尼以自己的思想和学说，将人类的世界观
整个颠倒了过来。
思想胜于权威，靠的是理想与激情。美国《独立宣言》的起草者托马斯·杰佛逊，面对强大的英国殖
民势力，在人类历史上第一次把“人人平等”写入《独立宣言》，被美国第二届大陆会议一致通过，并以此
作为美国国家的立国之基、独立之魂。它像照耀黑暗王国的一线光明，点燃了美国人民的激情之火。诚如
马克思所说“这是人类历史上第一份人权宣言”。
思想胜于权威，靠的是胆略与勇气。曾经用闭关锁国导致危机重重的日本，至19世纪中叶，决意“维
新”求变。1868年，明治政府发表维新誓文，昭告天下：万机决于公论，破旧有之陋习，求知识于世界。
日本以这种胆略与勇气，将维新成为全民的统一意志，绝处求生，走出灾难，迈上了现代强国之路。
思想胜于权威，究其因果，这思想实质上是一种积极进取的新思想、大思想、科学思想，代表了真
理，代表了进步，代表了创新。而权威败于思想，这权威看似强大，似乎不可一世，实际上代表了传统，
代表了落后，代表了守旧。权威在思想面前最终败下阵来，则是必然的，也是历史的规律。
（1）本文的中心观点是什么？请以此为题写在文前的横线上。
（2）短文第一段引用美国哈佛大学前任校长的话，其作用是（ ）。
A.使文章首尾呼应，结构严谨
B.使文章显得更生动形象
C.引出本文的中心论点，增强论点的权威性
（3）为了说明本文的中心论点，作者通过 、 和 这三个方面来
进行论述。
（4）结合你在学习与生活中的经历，举出一个支撑文章观点的事例。
自主探究
1.认真拼读，准确书写。
wéi kǒng yí wèn wèi guó qiū yǐn wú liáo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
无（ ）有（ ） （ ）而不（ ） 走马（ ）（ ）
自（ ）（ ）如 （ ）（ ）俱下 赴（ ）（ ）火
2.同音字组词。
［ yá ］ 天 山 ［pèi］ 备 戴
［jīn ］ 衣 受 ［zhàng］ 红 保
3.选择正确答案。
（1）下列词语中没有错别字的一项是（ ）。
A.疑问 玻璃 洪亮 声泪具下 B.石蕊 齿轮 领域 沧沧凉凉
C.事列 灵感 盘盂 追根求源 D.单调 实验 鸿鹄 过犹不急
（2）下列句子中，划横线词语使用不正确的一项是（ ）。
A.启发学生思考，使学生能够举一反三，触类旁通，这是很重要的教学艺术。
B.我们学习不能三天打鱼两天晒网，要有锲而不舍的精神。
C.这个小偷能言善辩，被抓了现行还在为自己辩解。
D.遇到问题我们一定要有追根求源的态度，这样才能有更多的收获。
4.判断下列句子的对错，对的打“√”错的打“×”。
（1）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自龚自珍的《己亥杂诗》，人们常用它赞美老师对学生的教
育之情。（ ）
（2）《我为少男少女们歌唱》是作者何其芳在他小学毕业时所作的诗歌。（ ）
（3）为了展示六年的小学生活，成长纪念册可以采用“编年体”的方式制作。（ ）
（4）老师对学生的教育只不过是“无心插柳柳成荫”。（ ）
5.实践活动。
活动一：下面是王小明收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，想采用“栏目式”做一本成长纪念
册，请你帮他放入相应的栏目里吧。（填序号）
①春游照片 ②第一次戴上红领巾照片 ③班级集体照 ④书法作品 ⑤老师的寄语
⑥一年级入学照片 ⑦涂鸦作品 ⑧同学的祝福 ⑨各类获奖证书 ⑩每个同学的照片
成长足迹： 多彩生活：
毕业赠言： 留影珍藏：
活动二：把下面的毕业赠言补充完整。
（1）给老师：老师！人们常说“十年树木， ”。您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。插柳之
恩，终身难忘。
（2）给同学：海内存知己， 。愿我们的友谊天长地久。
活动三：六年级最后一次班会课，你作为班长策划本次班会课，要写一份活动策划书。活动主题可以是
，活动目的是 。除此之外，一份完整的策划书还应写 、 、 和 。
6.阅读材料，回答问题。
【材料一】习近平总书记提出的“中国梦”总体理念，恰逢其时，意义深远。中国梦这一高度凝练
的象征性理念，有利于激励全国人民团结一心、发愤图强、和衷共济。我们比历史上任何时期都更有信
心、有能力实现伟大的中国梦。
【材料二】中国梦与个人梦唇齿相依，做好本职工作就是为实现中国梦做出贡献。中国人民解放军
特级航天员景海鹏，当了多年飞行员，后来又如愿成为首批航天员，“飞天”便是他的梦想；中国运动员
武大靖在2018年冬奥会上顶住重压，在男子500米短道速滑决赛中打破世界纪录并夺冠，为国争光便是他
的梦想……他们在实现个人梦的同时，为中国梦的实现贡献了自己的力量。
（1）解释下面词语的意思。
和衷共济：______________________________________________________
唇齿相依：______________________________________________________
（2）读材料一，完成填空。
中国梦这一高度凝练的象征性理念，有利于激励全国人民 、 、 。
（3）请你分别写出上面两则材料的主要内容。
材料一：________________________________________________________
材料二：________________________________________________________
（4）请你仿照材料二中的事例，选择一个人物，说说他的梦想是什么。
我要介绍的是________，他（她）的梦想是
7.阅读文章，回答问题。
瓦特发明蒸汽机（节选）
瓦特是一个智慧非凡的孩子。他勤奋好学，勇于探索，对发明创造最感兴趣。有一天，父亲的朋友
前来做客，正好看到小瓦特坐在炉子旁边发呆，手里拿着笔和纸，地上有许多画过的图。他好心地说：
“小瓦特应该上学了，别光在家用玩耍来打发宝贵的时光了。”父亲莞尔一笑，说：“谢谢你，我的朋
友。不过，你还是看看我的儿子在玩什么吧……”原来，小瓦特在设计各种各样的玩具，还画了许多图
样，这年小瓦特才刚好6岁整，客人吃惊地说：“这孩子真了不起！”
又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一个看门。他呆呆地看着炉子上烧水的茶壶。水快烧开
了，壶盖被蒸汽顶起来，一上一下地掀动着……他想：这蒸汽的力量好大啊。如果能制造一个更大的炉
子，再用大锅炉烧开水，那产生的水蒸汽肯定会比这个大几十倍、几百倍。用它来做各种机械的动力，不
是可以代替许多人力吗？
为了搞发明创造，小瓦特发愤学习科学文化知识。他13岁开始学习几何学，15岁读完了《物理学原
理》，17岁开始当学徒工。此后，他真正投入了蒸汽机的研制和发明，一发而不可收。
1757年，瓦特到格拉斯哥大学当教学仪器修理工。那里既有完备的实验设施和各种仪器，又有许多
著名学者和专家，还专门为他创办了实验车间。这些都给瓦特提供了极其有利的条件。1769年，瓦特在大
量试验的基础上，经过了无数次失败之后，终于制成了一台单动式蒸汽机，并且获得了第一台蒸汽机的专
利权。
（1）从父亲的“莞尔一笑”中，可以体会到他的心情可能是 。
（2）“一发而不可收”的意思是（ ）。
①指事情一旦发生，就发展得非常迅猛，已经不是凭借人力能够结束的了。
②指事情一旦发生便不可收拾，形容对发生的情况难以控制，局面无法收拾。
③指事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，继而保持不断发展的状态。
（3）文章讲述了瓦特小时候的两个故事，一是 ，二是
，表现了瓦特 的品质。
（4）读了这篇文章，瓦特的成长经历给了你什么启示呢？
