沪粤版物理八年级上册 1.2 测量长度和时间习题课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
1.2　测量长度和时间
第一章　走进物理世界
学习目标
课前预习
课堂达标
易错辨析
课程标准(2022年版) 学习目标
会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间. 1.了解长度和时间的国际单位和常用单位，掌握单位间的换算关系.
2.能根据生活经验估测长度和时间，会选用恰当的工具测量长度和时间.
3.了解误差和减小误差的方法.
2.用食指量一下物理课本的宽度，看看书本有几个食指宽？
答：中学生食指的宽度在1 cm左右，物理课本的宽度是18.26 cm，大约有18个手指宽.
1.生活中有哪些地方需要对长度或时间进行测量？
答：利用学校的卷尺和秒表，可以测量自己正常步行时的路程和时间，从而算出步行的速度，测出了这个速度以后，还能进一步测出家到学校的距离.
1.(1)在国际单位制中，长度的基本单位是　 　， 符号为
　 　.
(2)比米大的单位有千米(km).
(3)比米小的单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)和纳米(nm)等.
　m　
长度的单位及换算
　米　
2.单位的换算关系：
(1)1 km＝　 　m＝　 　mm＝　 　μm＝
　 　nm.
(2)1 m＝　 　dm＝　 　cm＝　 　mm.
　1 000　
　100　
　10　
　1×1012 　
　1×109　
　1×106 　
　1×103　
【例1】在学习物理的过程中，常要进行单位换算.请完成下列填空：
(1)1.5 km＝1.5×　 　m＝1.5×　 　dm
＝1.5×　 　cm＝1.5×　 　mm.
(2)1.25 mm＝1.25×　 　m＝1.25×　 　km.
(3)10 nm＝1.0×　 　cm＝1.0×　 　m.
　10-8　
　10-6　
　10-6　
　10-3　
　106　
　105　
　104　
　103　
【举一反三】
1.同学们估测教室里讲台的高度，结果正确的是( )
A.80 m B.80 dm　 C.80 cm D.80 mm
2.单位换算：
(1)常用签字笔的直径是0.7 cm＝　 　m.
(2)地球的半径约为6.4×103 km＝　 　cm.
　6.4×108　
　7×10－3　
C
3.在下列数据后面填上合适的单位.
(1)一张纸的厚度大约为56　 　.
(2)一位中学生的身高大约为168　 　.
(3)北京市至上海市的铁路线长大约为1 486　 　.
(4)一扇门的高度大约为2.35　 　.
　m　
　km　
　cm　
　μm　
2.长度估测题必须要正确认识1 m、1 dm、1 cm等有多长.
【归纳总结】
1.要熟记单位间的换算关系，为了便于识记各长度单位间的换算关系，可采用下式表示：
1.测量长度的基本工具是　 　，较精密的测量工具有游标卡尺和螺旋测微器.
怎样使用刻度尺
　刻度尺　
(1)选：所测物体长度不能超过刻度尺的　 　；根据测量要求，选择分度值合适的刻度尺.
(2)观：先观察它的零刻度线是否磨损，认清它的　 _　和　 　.(如零刻度线磨损，可选用其他清晰的整数刻度线作为测量起点)
　分度值　
　量程
2.刻度尺的使用方法：
　量程　
(3)放：刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体，零刻度线要对准　 　的一端.
(4)读：读数时，视线要正对刻度线，不得斜视.估读到分度值的　 　.
(5)记：记录的测量数据由数字和单位组成，既要记录
　 　，又要记录　 　，还要注明单位.
　估计值　
　准确值　
　下一位　
　被测物体　
【例2】(核心教材母题)如图甲所示的刻度尺，它的测量范围为　 　cm，分度值为　 　；若小明用此刻度尺测量某物体的长度如图乙所示，小明记录的结果为7.500 cm，则此记录结果是　 　(选填“正确”或“不正确”)的.
　不正确　
　0.1 cm　
　0~10　
【举一反三】
4.小雷的身高约1.7 m，为了准确测量两手展开的臂展长度，应选用的卷尺是( )
A.量程0~2 m，分度值1 cm　
B.量程0~10 m，分度值1 dm
C.量程0~1 m，分度值1 cm　
D.量程0~15 cm，分度值1 mm
A
5.在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是( )
A.测量时，刻度尺不能歪斜
B.读数时，视线要正对刻度线
C.测量必须要从刻度尺的左端零刻度线开始量起
D.记录时，不但要记录数值，还必须在数值后面注明测量单位
C
【归纳总结】
熟记刻度尺的正确使用方法，是解好此类题的关键.
6.如图所示，为了让读数更精确，应选择　 　刻度尺，
所测物块的长度为　 　.
2.80 cm　
　乙　
1.物理学中，把测量值与真实值之间的差异叫做 　.
2.测量误差不可避免，只能尽量　 　；测量错误是可以避免的.
3.减小误差的方法：
①选用精密度高的测量工具；
②改进测量方法；
③　 　.
　多次测量求平均值　
　减小　
误差
测量误差　
【例3】关于误差，下列说法中正确的是( )
A.测量方法不正确会造成误差　
B.只要测量仪器足够精密，就可以消除误差
C.误差是错误测量值与正确测量值之间的差异
D.无论测量仪器如何精密，误差只能减小，不能消除
D
【举一反三】
7.关于物理量的测量，下列说法正确的是( )
A.在选择测量工具时，应根据实际情况选择适当的测量工具
B.测量中虽然有误差，但只要认真规范地测量，就可以避免误差
C.在选择测量工具时，分度值越小的测量工具越好
D.测量物体长度，刻度尺与物体没有放平，使测量值偏大，这属于误差
A
8.下列有关误差的说法中正确的是( )
A.误差就是测量中产生的错误　
B.选用精密的测量仪器可以消除误差
C.实验中认真仔细地进行测量可以消除误差　
D.采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差
D
9.小明利用分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、2.36 cm，则测量的结果应记为( )
A.2.36 cm B.2.357 cm C.2.35 cm D.2.4 cm
A
【归纳总结】
真实值是不会改变的，我们所得到的一般为测量值，测量工具的变化和测量方法的不同只决定测量值是否更接近真实值，它们之间的差异就是误差，只能尽量减小，不能避免；而测量过程中的错误却是可以避免的.所以可以用改进测量方法、选用精密仪器和多次测量求平均值的方式减小误差.
时间的测量
1.(1)在国际单位制中，时间的基本单位是　 　，符号是
　 　.
(2)比秒大的单位有时(h)、分(min).
(3)比秒小的单位有毫秒(ms)、微秒(μs)、纳秒(ns)等.
2.单位的换算关系：1 h＝　 　min，1 min＝　 　s，
1 s＝　 　ms，1 ms＝　 　μs.
3.实验室测量时间的工具是　 　.
　停表　
　1 000　
　1 000　
　60　
　60　
　s　
　秒　
例4题图
【例4】如图所示，停表所示的时间为　 　min　 　s.
　38　
　3　
【举一反三】
10.校运会百米赛跑中记录成绩最合适的工具是( )
A.停表 B.刻度尺 C.手表 D.电子表
A
第11题图
11.清晨，王爷爷绕小区花园步行锻炼身体，借助手中的停表测量了自己步行一圈的时间为2 min 24 s，如图所示，秒表外圈示数的单位为　 　，分度值为　 　s.
　0.2　
　秒　
第12题图
12.图中停表的读数是　 　s.
　335　
第13题图
13.如图所示，停表的读数为　 　s.
6　
【归纳总结】
掌握测量时间工具(停表)的正确使用方法(以“举一反三第13题图”为例)：
【基础概念易错辨析】
1.课桌的高度大约是75 dm.( )
2.升国旗唱国歌用时约10 s.( )
3.只要测量就不可避免地会出现误差.( )
4.误差一般是由测量时粗心大意或方法不对引起的.( )
5.为了使测量更准确，实验中记录数据和计算时小数点后保留的位数越多越好.( )


√


【重难易错】在特别潮湿的环境中，木尺会因受潮而膨胀.若使用受潮后的木尺测量长度，则( )
A.测量值比真实值大，这是一种误差，是不可能避免的
B.测量值比真实值小，这是一种误差，是不可能避免的
C.测量值是错误的
D.把木尺烤干后，就能避免误差
易错分析：没有准确理解误差的含义.
B
谢谢大家！