18.《富饶的西沙群岛》课文备课方案

18　富饶的西沙群岛
备教材教法
文本解读
1．内容简说
《富饶的西沙群岛》介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱和赞美之情。
2．结构特点
课文结构清晰。第1自然段介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的可爱的地方，总领全文。第2～5自然段分别从美丽的海水、海底多样的生物、海岛上众多的海鸟三个方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产。本单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”，第5自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这个关键句写的，学习时要注意关注。第6自然段主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽富饶，与开头相呼应。
3．写作特色
课文的语言生动，富有儿童情趣。比如，珊瑚的形状像“花朵”“鹿角”，海参“懒洋洋地蠕动”，大龙虾“全身披甲”很“威武”，这样的语言把事物的特点描写得既形象又生动。又如，“像插着好些扇子”“鼓起气来像皮球一样圆”，把海鱼的样子写得活灵活现。
4．插图说明
课文的插图是一张西沙群岛的照片，视野开阔，海水碧蓝，海浪温柔地冲刷着海滩，静谧而美丽，可以极大地激发学生的阅读兴趣。
5．习题运用
课后第一题可以在学习第2自然段时，借助颜色词，体会海水的美丽；学习第3自然段时，体会海底生物的有趣，学习第4自然段时，感受海底鱼儿的多和美；学习第5自然段时，感受海岛上鸟的多。
课后“小练笔”提供了4幅图画，有海底美丽的珊瑚、多彩的鱼、可爱的海龟，还有海上飞翔的海鸟，要求学生选择一幅图写几句话。教师可从两方面提供帮助：一方面，可先让学生自由选择喜欢的图画，然后引导学生从“颜色、样子、神态、动作”等方面说说图画中的事物是什么样的，明确“可以写什么”；另一方面，引导学生回顾文中的一些表达方法，比如，“……像……”“有的……有的……”句式，“围绕一个意思写”的段式，为学生“怎么写”提供帮助。
教学策略
1．认写字词
本课会认字多可以借助图片认读理解；会写字注意“优”最后一笔是点；“淡”右上部的“火”捺画变点；“浅”右上角的点不能丢；“贵”上半部分不要写成“虫”；“鼓”左半部分最后一笔是提；“数”右边是“攵”，不能写成“夂”。
本课一些理解起来相对比较困难的词，可以提供辅助资源帮助学生理解和运用。
2．朗读指导
这篇课文的描写非常有画面感，很适合朗读。其中第2自然段描绘了西沙群岛海水的颜色。我们可以引导学生根据课文内容想象那种美丽的景象，再出示图片欣赏五光十色的海水。学生有了感受之后，朗读一定会很到位。
3．阅读理解
本课教学，可以先让学生在朗读课文的基础上圈画出景物，进行梳理，明确课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写的。然后引导学生借助颜色词体会海水的美丽，抓住关键词体会海底生物的有趣，品析重点句体会海底鱼儿的多和美，借助关键句理解第5自然段的意思，感受海岛上的鸟多。最后指导学生用自己的话有选择地介绍西沙群岛的风景和物产。
4．积累运用
这篇课文中值得积累的词语有很多，既有四字词语，如五光十色、瑰丽无比、风景优美、物产丰富等，也有表示颜色的词语，如深蓝、淡青、浅绿、杏黄等。教学时，我们要有意识地引导学生关注这些词语，并且在读中积累。
除了这些词语外，课文中还有不少比喻精妙的句子也值得学生关注和积累，如：“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。”这样的句子也应当多读一读，在读中体会作者比喻的精妙，在读中积累。
备教学资源
1．西沙群岛简介
西沙群岛，位于南海，海南岛的东南方，中国南海诸岛四大岛群中最西部的群岛。永兴岛是西沙群岛陆地面积最大的岛屿，是南海诸岛的政治、经济中心。
西沙群岛自然资源丰富，是南海重要渔场，盛产海参、海龟、玳瑁、各种鱼类等。部分岛上种有高粱、玉米、白菜等作物。西沙群岛又是海鸟天下，以白腹褐鲣鸟最多，有厚层鸟粪堆积，为肥料和工业原料。
西沙群岛扼南海航运要冲，不仅为渔船中途寄泊地，亦为南海国防前哨。
西沙群岛历来是中国的领土，不同时代有不同的名称，北宋称九乳螺洲，海面称七洲洋；清则称千里长沙等。现属海南省管辖。
2．珊瑚简介
　
由珊瑚虫的分泌物所构成的它们的外骨骼。其形状通常如树枝。按成分不同，可分为石灰质和角质两类。其中的红珊瑚和黑珊瑚等可作有机宝石。红珊瑚属石灰质珊瑚，其主要成分为方解石。其他石灰质珊瑚颜色洁白、形态多姿但质地较粗者，可作观赏盆景。黑珊瑚属角质珊瑚，主要由有机质的珍珠角质组成。