23 梅兰芳蓄须 课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
请准备好语文书，端正姿势，准备上课！
（检查朗读23课课文）
23
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语文 四年级 上册
梅兰芳蓄须
学习目标：
1、认识“蓄、迫”等11个生字，读准多音字“宁、要”。
2、能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏以及他所经历的危险和困难。
3、总结课文主要内容，体会梅兰芳的爱国情怀。
4、学习阅读链接，感受台湾人民的爱国心、家国情。
梅兰芳（1894-1961）中国京剧表演艺术大师。在五十余年的舞台生活中，发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，形成一个具有独特风格的艺术流派，世称“梅派”。他代表剧目有《贵妃醉酒》、《霸王别姬》、《嫦娥奔月》等。
自研任务
被迫
蓄须
纠 缠
邀请
xù
pò
jiū chán
yāo
租界
zū
骚扰
rǎo
拒绝
jù
妄想
wàng
签 订
qiān dìng
宁可
要求
nìng
yāo
自研任务
宁
安定、安宁
（宁可 ）（宁死不屈）
níng
nìng
（宁静）（息事宁人）
表示比较两方面的利害得失后选取一面时
自研任务
要
一次，日本侵略者要（ ）庆祝“大东亚圣战’,要（ ）求他必须上台演出。
yāo
yào
自研任务
（重要）（主要）
（要求）（要约）
yào
yāo
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。
指戏曲中的女性形象
蓄须
探究任务
默读课文，用“ ”画出梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人表演，再用“ ”画出他在这个过程中遇到的困难和危险。试着填写下面表格。
探究任务
原 因 拒演方法 困难和危险
藏身租界，远避香港深居简出，不再登台
多次逼迫 随时骚扰
险丢性命
第一次拒演
第二次拒演
第三次拒演
2 1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术得追求。
困难和危险：虚度生命
原因：不断纠缠
办法：藏身租界，远避香港，深居简出，不再登台。
探究任务
梅兰芳不想给侵略者表演，对祖国有着无限热爱之情。
3 1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。
办法：蓄须明志
原因：多次逼迫，随时骚扰
探究任务
4 长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
困难和危险：卖房度日
对比
梅兰芳不为生活低头折节，令人敬仰！
探究任务
6 梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他得爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。
原因：强令上台
5 一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”要求他必须上台演出。梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”
办法：打针装病
探究任务
7 军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。
困难和危险：险丢性命
梅兰芳视死如归的民族气节，让人敬佩！
形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
原 因 拒演方法 困难和危险
藏身租界，远避香港 深居简出，不再登台
多次逼迫 随时骚扰
险丢性命
不断纠缠
虚度生命
蓄须明志
卖房度日
打针装病
强令上台
纵向观察表格中梅兰芳的拒演方法和遇到的困难及危险，你有什么发现？
拒演的方法越来越危险，过程中的困难逐渐升级，危险逐渐加剧。
结合表格，用到本单元学过的方法，试着概括本课主要内容。
探究任务
抗日战争时期，（ ）宁可（ ），也不（ ）。在没有经济来源时，不惜（ ），甚至（ ）。直到（ ），他才剃掉胡须，重新登台演出。
探究任务
梅兰芳
蓄须明志
给日本人演戏
卖房度日
冒着生命危险打针装病
抗战胜利
主要内容
默读最后两个自然段，说一说：你从梅兰芳先生身上体会到了什么？他是一个什么样的人？
梅兰芳
高超的表演艺术
高尚的民族气节
喜爱 敬佩
梅兰芳是一个对艺术有着执着追求，有着坚定的爱国信念的人。
探究任务
文章写了几件事？
第一件事抗日战争胜利以后，“我”看到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字。
第二件事这位老师领“我”参观中国历代伟人像。
主要内容是什么？
主要内容：抗日战争胜利以后，“我”看到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字，之后又领“我”参观中国历代伟人像。
作业任务
台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
作业任务
作业任务：完成语册90页课后练习。
自研任务：
1、按学习提示预习24课，思考诗人在追寻什么？
2、通过查阅有关延安、延河、枣园、南泥湾开荒、杨家岭讲话的资料，理解课文。
3、完成练习册91页的自主学习。
作业任务