北师大版一年级数学下册《填数游戏》教学设计
文档属性
| 名称 | 北师大版一年级数学下册《填数游戏》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 27.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-24 19:48:03 | ||
图片预览
文档简介
《填数游戏》教学设计
教学内容
北师大版 《数学好玩---填数游戏》
二、教学目标
1、经历填数游戏活动,初步提高分析推理能力。
2、加深对100以内数的认识，巩固100以内数的顺序。
3、在探索、尝试、交流等活动中,体会填数游戏的乐趣,激发学习兴趣。
三、学情分析
填数游戏是在学生已经对100以内数的顺序有了一定的认识,对物体的位置和方向也有了初步的了解，并已具备一定简单推理能力的情况下进行教学的。
四、重点难点
教学重点:通过填数游戏的活动积累推理的经验，提高推理能力。
教学难点:正确分析游戏规则并进行合理推理。
五、教学过程
（一）激趣导入
大家请看这是谁呀？（喜羊羊）喜羊羊今天来到了我们的课堂，她带来了好多名片，她让老师帮忙把她的名片发给坐姿端正、认真倾听、积极思考的小朋友，他要跟这样的孩子交朋友，看看今天谁能得到喜羊羊的名片吧！
课前小游戏《村长的水果店》。
喜羊羊还告诉老师一件事情。羊村的村长慢羊羊在村子里新开了一家水果店，夏天来了，好多水果都成熟了，忙得村长不可开交，他请咱班的小朋友帮助他去整理货架，你们愿意吗？
出示要求，游戏。
（二）探究新知
1.我们再去羊村的另一边看看吧，羊村里的小羊们正开开心心的上着学，突然有一天懒羊羊被灰太狼抓走了！其他小羊们准备去狼堡救出懒羊羊，可是刚刚走到门口就被开门的机关难倒了，孩子们，你们愿意帮助他们吗？
2.门上的机关是这样的一个填数游戏
PPT出示填数表格.
1）请默读游戏规则（板书课题）
指名读两遍游戏规则。
2）规则中“只能填123中的一个”是什么意思
你们思考的真仔细,说的特别清楚,老师给你们点个赞。
“每一横行、每一竖行的数字不能重复”又告诉我们应该怎样去填数呢
3）通过同学们的细心思考,我们已经清楚了破解这个机关的规则，就让我们自己先试着填一填。
4）出示活动要求，指名读。
3.独立填表(播放背景轻音乐)教师巡视。
1）学生A到白板填。
老师注意到他是从这个格开始填起的，有没有和这位同学填的顺序不一样的同学？
2）学生B到白板填。
3）谁发现了，他们都是选择什么样的格开始填起的？
4.谁听懂了，他们为什么选择先从这两个空开始填？
在填数游戏的过程中，我们要先找到只有一个空格的横行或者竖行开始填，这样比较容易。这就是填数游戏的第一把金钥匙：先易后难。
5.这两个同学虽然填的顺序不一样，但是结果是一样的，填完之后我们要做一件什么事情才能知道填的是否正确呢？（检查）恭喜你们获得了填数游戏的第二把金钥匙：回顾检查。
6.那么要根据什么检查呢 (游戏规则)具体说一说。
一起检查。
（三）、巩固练习
1.孩子们恭喜你们,打开了狼堡的第一道大门,但是可把灰太狼给吓坏了,他赶忙把打开第二扇大门的机关加高难度。你们怕不怕
我真佩服你们,既然你们不怕,那让我们一起用最积极的态度迎难而上吧！
2.出示PPT展示表格。
1）这个填数游戏的规则和刚才的差不多，谁能猜一猜游戏规则？学生猜。
出示规则:
每个空格中只能填1,2,3,4,5中的一个。
每一横行、每一竖行的数字不能重复。
2）跟第一关的游戏规则有什么区别？（刚才是填123中的一个，现在是12345中的一个）
3.我们一起来观察一下这个表格，看看哪些空格我们可以直接填出来？（第3、4、5横行）为什么？
4.自己试着填填这三个空。汇报。
5.剩下的四个空，无论横着看还是竖着看都有两个空，该怎么填呢？
自己先试着填一填，然后跟同桌交流一下你的方法。
6.谁愿意到白板上来填一填，边填边说说你的想法。
7．他的做法你听懂了吗？（找学生来说一说）
8．共同检查。对照一下自己填的是否正确。
9．恭喜你们教会了喜羊羊填数的方法，我们一起看一看喜羊羊是怎么填的。（播放视频）
10.孩子们你们太棒了,利用我们的智慧一连打开了灰太狼的两道大门,看来成功就在我们眼前了。让我们一起继续出发。
11.打开两道大门以后,出现在我们面前的是这样的数字迷宫,只有顺利的通过,我们才能找到懒羊羊。怎么走呢 请看这条迷宫的秘密通道藏在这里。
12. PPT出示数字迷宫规则:按照从51到100的顺序走走看,遇到星要填一个数才能通过。
13.解读游戏规则。
1）从51到100的顺序是什么
2）遇到星要填一个什么样的数才能通过？
13.自己试着走迷宫。
14.投影展示学生作品，学生在黑板介绍自己走迷宫的方法，同时也是检查的过程。
（四）总结提升
1.恭喜你们成功的解救了懒羊羊！灰太狼也逃得无影无踪啦！
2. 这一节课我们通过善于观察、勤于思考的好习惯和迎难而上、团结向前的可贵品质不仅收获了数学知识,还使小羊们重新相聚在一起,我真为你们感到高兴！
3.同学们,刚才我们玩的填数游戏就类似数独游戏，数独前身为“九宫格”，最早起源于中国。现代数独的雏形，源自18世纪末的瑞士数学家欧拉。“数独”一词意思是“每个数字只能出现一次”。如果大家感兴趣,课后可以查阅资料,了解更多关于数独游戏的小知识
4.老师为大家布置一个课后探究作业，共同挑战一下这个复杂的数独游戏吧！
这节课就上到这里，下课！
六、板书
填数游戏
先易后难
横看竖看
回顾检查
教学内容
北师大版 《数学好玩---填数游戏》
二、教学目标
1、经历填数游戏活动,初步提高分析推理能力。
2、加深对100以内数的认识，巩固100以内数的顺序。
3、在探索、尝试、交流等活动中,体会填数游戏的乐趣,激发学习兴趣。
三、学情分析
填数游戏是在学生已经对100以内数的顺序有了一定的认识,对物体的位置和方向也有了初步的了解，并已具备一定简单推理能力的情况下进行教学的。
四、重点难点
教学重点:通过填数游戏的活动积累推理的经验，提高推理能力。
教学难点:正确分析游戏规则并进行合理推理。
五、教学过程
（一）激趣导入
大家请看这是谁呀？（喜羊羊）喜羊羊今天来到了我们的课堂，她带来了好多名片，她让老师帮忙把她的名片发给坐姿端正、认真倾听、积极思考的小朋友，他要跟这样的孩子交朋友，看看今天谁能得到喜羊羊的名片吧！
课前小游戏《村长的水果店》。
喜羊羊还告诉老师一件事情。羊村的村长慢羊羊在村子里新开了一家水果店，夏天来了，好多水果都成熟了，忙得村长不可开交，他请咱班的小朋友帮助他去整理货架，你们愿意吗？
出示要求，游戏。
（二）探究新知
1.我们再去羊村的另一边看看吧，羊村里的小羊们正开开心心的上着学，突然有一天懒羊羊被灰太狼抓走了！其他小羊们准备去狼堡救出懒羊羊，可是刚刚走到门口就被开门的机关难倒了，孩子们，你们愿意帮助他们吗？
2.门上的机关是这样的一个填数游戏
PPT出示填数表格.
1）请默读游戏规则（板书课题）
指名读两遍游戏规则。
2）规则中“只能填123中的一个”是什么意思
你们思考的真仔细,说的特别清楚,老师给你们点个赞。
“每一横行、每一竖行的数字不能重复”又告诉我们应该怎样去填数呢
3）通过同学们的细心思考,我们已经清楚了破解这个机关的规则，就让我们自己先试着填一填。
4）出示活动要求，指名读。
3.独立填表(播放背景轻音乐)教师巡视。
1）学生A到白板填。
老师注意到他是从这个格开始填起的，有没有和这位同学填的顺序不一样的同学？
2）学生B到白板填。
3）谁发现了，他们都是选择什么样的格开始填起的？
4.谁听懂了，他们为什么选择先从这两个空开始填？
在填数游戏的过程中，我们要先找到只有一个空格的横行或者竖行开始填，这样比较容易。这就是填数游戏的第一把金钥匙：先易后难。
5.这两个同学虽然填的顺序不一样，但是结果是一样的，填完之后我们要做一件什么事情才能知道填的是否正确呢？（检查）恭喜你们获得了填数游戏的第二把金钥匙：回顾检查。
6.那么要根据什么检查呢 (游戏规则)具体说一说。
一起检查。
（三）、巩固练习
1.孩子们恭喜你们,打开了狼堡的第一道大门,但是可把灰太狼给吓坏了,他赶忙把打开第二扇大门的机关加高难度。你们怕不怕
我真佩服你们,既然你们不怕,那让我们一起用最积极的态度迎难而上吧！
2.出示PPT展示表格。
1）这个填数游戏的规则和刚才的差不多，谁能猜一猜游戏规则？学生猜。
出示规则:
每个空格中只能填1,2,3,4,5中的一个。
每一横行、每一竖行的数字不能重复。
2）跟第一关的游戏规则有什么区别？（刚才是填123中的一个，现在是12345中的一个）
3.我们一起来观察一下这个表格，看看哪些空格我们可以直接填出来？（第3、4、5横行）为什么？
4.自己试着填填这三个空。汇报。
5.剩下的四个空，无论横着看还是竖着看都有两个空，该怎么填呢？
自己先试着填一填，然后跟同桌交流一下你的方法。
6.谁愿意到白板上来填一填，边填边说说你的想法。
7．他的做法你听懂了吗？（找学生来说一说）
8．共同检查。对照一下自己填的是否正确。
9．恭喜你们教会了喜羊羊填数的方法，我们一起看一看喜羊羊是怎么填的。（播放视频）
10.孩子们你们太棒了,利用我们的智慧一连打开了灰太狼的两道大门,看来成功就在我们眼前了。让我们一起继续出发。
11.打开两道大门以后,出现在我们面前的是这样的数字迷宫,只有顺利的通过,我们才能找到懒羊羊。怎么走呢 请看这条迷宫的秘密通道藏在这里。
12. PPT出示数字迷宫规则:按照从51到100的顺序走走看,遇到星要填一个数才能通过。
13.解读游戏规则。
1）从51到100的顺序是什么
2）遇到星要填一个什么样的数才能通过？
13.自己试着走迷宫。
14.投影展示学生作品，学生在黑板介绍自己走迷宫的方法，同时也是检查的过程。
（四）总结提升
1.恭喜你们成功的解救了懒羊羊！灰太狼也逃得无影无踪啦！
2. 这一节课我们通过善于观察、勤于思考的好习惯和迎难而上、团结向前的可贵品质不仅收获了数学知识,还使小羊们重新相聚在一起,我真为你们感到高兴！
3.同学们,刚才我们玩的填数游戏就类似数独游戏，数独前身为“九宫格”，最早起源于中国。现代数独的雏形，源自18世纪末的瑞士数学家欧拉。“数独”一词意思是“每个数字只能出现一次”。如果大家感兴趣,课后可以查阅资料,了解更多关于数独游戏的小知识
4.老师为大家布置一个课后探究作业，共同挑战一下这个复杂的数独游戏吧！
这节课就上到这里，下课！
六、板书
填数游戏
先易后难
横看竖看
回顾检查