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统编教材小学语文二年级下册
课文13 画杨桃
(第一课时)
黄绿身体分五片,
一刀切成五角星。
猜谜语
杨桃
星梨
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
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枪-抢
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组词语
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组词语
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联系生活
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读一读 记一记
教室
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审视
靠边
而是
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哈哈大笑
笑嘻嘻
教室
靠边
审视
严肃
半晌
抢先
教诲
而是
哈哈大笑
倒不如
笑嘻嘻
和颜悦色
摆
抢
课
哈
嘻
摆
抢
课
哈
嘻
看结构
看比例
课
嘻
抢
摆
哈
摆
抢
课
哈
嘻
看笔画
头正
身直
肩平
足安
有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在教室前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
第几幅是“我”看到的杨桃?
有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在教室前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在教室前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
我的座位在教室前排靠边的地方。
我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。
有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在教室前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在教室前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
认真
老实
有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在教室前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在教室前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
同一个杨桃,我们所处的位置不同,所看的角度不同,画出来的样子也就不一样。
当我把这幅画交出去的时候,班里几个同学看见了,哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗 ”
“倒不如说是五角星吧!”
当我把这幅画交出去的时候,班里几个同学看见了,哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗 ”
“倒不如说是五角星吧!”
当我把这幅画交出去的时候,班里几个同学看见了,哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗 ”
“倒不如说是五角星吧!”
“杨桃不是这个样子的。”
嘲笑
当我把这幅画交出去的时候,班里几个同学看见了,哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗 ”
“倒不如说是五角星吧!”
嘲笑
当我把这幅画交出去的时候,班里几个同学看见了,哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗 ”
“倒不如说是五角星吧!”
关注标点要牢记
了解语境想语气
嘲笑
有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在教室前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候,班里几个同学看见了,哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗 ”
“倒不如说是五角星吧!”
嘲笑
1.读一读:把课文第一至四自然段读给家人听。
2.写一写:练习写好今天学写的五个生字。
读写小任务
谢谢观看!